幼儿园中班教师教育随笔优秀10篇

幼儿园中班教师教育随笔优秀10篇在日常学习和工作中，大家对随笔应当很熟识吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。为了让大家在写随笔的时候更加简洁便利，下面是我辛苦为伴侣们带来的10篇《幼儿园中班老师训练随笔》。

中班幼儿园老师训练随笔篇一

第一天来得时候，也可能是自己长得比较小巧也比较俊美的原因，不一会儿就有几个小姑娘围过来，叫我给她们用纸折乌篷船，无奈自己手拙，只给她们折了几个纸飞机，她们就兴奋的跑了。有几个小男孩也围在桌子边上不吭声，只生生的看着我。孩子就是孩子，活泼好动是他们的天性。在第一天上课的时候，我看到孩子们都做的歪歪扭扭的，有的还用两条腿跪在凳子上。我就喊：“一二，坐直，一二坐直，谁坐的直，将来长大了肯定能当警察和侦察兵，还有可能开宇宙飞船呢！”孩子们听了我的话，个个把手背到背后面，身子直直的，兴奋的扬着笑脸望着我。他们虽然只是四五岁的小孩子，但是很能辨别那是好话那是训斥的言语。

幼儿园训练不是学校训练，以教为辅，以乐为主，寓教消遣，让孩子们在欢乐中接受文化和心灵的熏陶。现在正是春回大地之时，我让孩子们在回家的路上看看发生了什么变化，他们都能说出是春天到来了，看到燕子从南方飞回来了，柳树发芽了，迎春花开了。在背诵贺知章的《咏柳》。结果，孩子们蹦蹦跳跳的，兴奋的一边背着唐诗一边做着各种动作。他们很欢乐也记得很快。

欢乐是孩子们的天性，也是现在他们的专利，我们没有任何理由去剥夺。

孩子像刚开头成长的小树苗，虽然天真无邪，但也表现出一些不好的现象。

有的孩子爱动手打人，有的孩子爱说脏话，有的还撕别人的书等等。像这些现象，并不能由于他们是孩子就听之任之。要让他们知道什么是错的，什么是不应当做的。针对这种状况，我编了一首儿歌，每天都背上一遍，几天下来，班里的状况好多了：

小伴侣长高了，不打人，不骂人，不狂跑，不吵闹，笑声说话讲礼貌，爱惜书籍要记牢，老师夸我是可爱的小宝宝。

哪个孩子对别的孩子动手了或是讲脏话了，我就把两个孩子叫在一起，叫他们说对不起。

有一件事说出来真是惭愧。竟不如一个四五岁的孩子。本人对文字还是比较感爱好，但对于画画，自认为缺乏细胞。但画画又是孩子们喜爱的一个课目。孩子们画的恐龙形态各异，形象逼真，自己都感到望尘莫及。孩子们始终认为老师是无所不能的，我不会画画这句话我始终说不出口，怎么办呢？硬着头皮上吧！从头再来。先从最基础的简笔画开头，每天晚上，中午都在练动物简笔画。连老公和女儿都在称赞我。

我们大班大都是男孩，只有几个女孩，都特别的聪慧。颜色在他们的手中被运用的淋漓尽致。孩子的想象是无穷的，也是五彩斑斓的。

为了不让这些孩子绝望，我这个不喜爱画画的人不得不喜爱上画画。

幼儿园中班老师随笔篇二

一天餐前洗手的时候，生活老师临时有事去了，不在班里，我要忙着组织孩子们餐前洗手，还要看着热腾腾的饭菜，以免孩子们烫到。我赶忙到盥洗间给幼儿打开了水龙头，嘱咐他们排好队，把小手洗洁净，便回到了活动室。没走几步，就听见盥洗间里闹哄哄的，还伴着争吵和埋怨，有的说‘就是你，把我的衣服弄湿了。’有的说‘是你自己弄湿的’。

我赶忙跑进去询问状况，只见梦宇和朵朵的衣服上溅了许多水，安琪的脸上也是水，似乎刚哭过一样。梦宇指着彬彬说‘就是他，把我的衣服弄湿的’安琪和朵朵也跟着一起附和。彬彬委屈的指着水龙头对我说“是它弄的”。我一看水龙头，便知道是怎么回事了。原来是我刚才开水龙头的时候太焦急，把它开的太大，水流的太急了，所以才会导致刚才的事情发生。

看着这些一脸茫然的孩子，我大脑临机一动，何不就这个事情训练孩子如何正确使用水龙头呢？于是，我走到水龙头的跟前，让孩子们围在四周，将水龙头关上，再重新扭开。这一次我开的很小，叫来刚弄湿了衣服的朵朵再洗一次手。只见她眼神里满是怀疑的望着我，当心翼翼的将小手伸到出水处。我微笑着示意她可以大胆的洗。她先用右手轻轻的去试了试，没有水溅起来，才将左手也放心的伸了去。看到朵朵这次没有弄湿衣服，孩子们都欢呼了起来。我赶忙趁机问：“为什么这次朵朵洗手没有弄湿衣服呢？”俊涛说“她当心了”，萱萱说“她离龙头远些了”。，正值孩子们七嘴八舌的争论得起劲的时候，我突然将龙头拧到最大，只见水柱冲在池子里溅得四周都是水，孩子们大声的喊“太大了，太大了”。我笑着关紧了水龙头，对孩子们说“刚才老师将龙头开的小的时候，朵朵的衣服没弄湿，开的大的时候，水溅得好高，没有伸出手都会被溅湿。你们觉得我们以后应当怎样开龙头呢？”答案是异口同声的“要将龙头开小些”。我会心的给了他们一个大拇指。

通过这件事，让我感受到训练的契机无处不在，只要我们专心，抓住合适的时机，对孩子们进行随机训练，收到了的效益远远要比传统的说教好许多。那天以后，我们班的孩子都会正确使用水龙头了，再也没有由于洗手弄湿衣服的现象了。

幼儿园中班老师随笔短篇三

如何转变孩子的坏脾气

首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。

其次父母应留意和孩子的情感沟通不能因大人的心情变化时而严峻，时而娇惯。由于那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。

最终要鼓舞孩子用语言表达自己的感受和需求，对正值的需求应尽量满意，不能满意时应急躁解释，关心孩子提高自控力量。

中班老师随笔篇四

现在的孩子，大多数是由爷爷奶奶照看的。他们对孩子比较溺爱，全部的事情都替孩子包办了，造成孩子自理力量差，到幼儿园后，什么也不会，吃饭不会拿餐具，凳子不会自己搬，交际力量也差。我们班就消失了这种状况。萌萌刚来我们班的时候，就这样，饭不放到嘴边绝不会吃，也不跟别人说话，爷爷奶奶送他到幼儿园的时候，也是对老师千吩咐咛万叮嘱。为了让他尽快适应幼儿园的生活，我们想了许多方法，对她多鼓舞，多表扬，带她去其他班级参观，喝水的玩玩具的时候让小伴侣拉着她一块，我们上课的时候，就让她回答一些相对简洁的问题，总之，什么事都让她自己参加，自己动手去做，渐渐的她有了很大的转变。所以说，只有放手让孩子去做，大胆让他做，他才能飞的更高，做的更好。

幼儿园中班训练随笔篇五

“梦琪，你怎么哭了”看着孩子难过的泪水，我心里也很不是味道，“我口渴，我不会开水龙头”。渐渐的，我发觉梦琪自理力量特殊差，不会穿衣服、穿鞋子，不会自己吃饭，不会……通过家访，我了解到孩子父母对孩子过于溺爱，什么事情都舍不得让孩子自己做，事事代替，使孩子失去了熬炼自己的机会，让孩子渐渐形成了饭来张口，衣来伸手的习惯。

首先，我针对这个问题与家进步行了沟通，让家长知道孩子自理力量的重要性，平常在家要信任孩子，放手让孩子做些力所能及的事情，从而促使孩子生活自理力量的提高。

其次，在幼儿园的一日生活中，鼓舞孩子自己的事情自己做，先从简洁的做起，孩子学会了要准时鼓舞。孩子不会，要急躁细心的去引导，反复强化，最终提高孩子的自理力量。

经过家园的共同努力，梦琪会自己穿衣、吃饭、系鞋带等等，还会关心别的小伴侣。孩子自理力量有了很大的进步，家长也特别满足，家园关系更加融洽了。

幼儿中班短篇训练笔记篇六

先来后到

我们班的孩子最喜爱区域嬉戏，这天孩子们正在“劳碌”中，响起了一片争吵声，我立刻走近去一探毕竟，孩子们便七嘴八舌的嚷开了：“老师我们小医院这一组人太多了！是我们先来的，AA和BB他们是后来的，应当不在我们这一组。”还没等我说话，AA接着说：“我好久没玩小医院了，我想在这一组玩。”原来孩子们是为了争取嬉戏资格而吵闹，看着大家僵持着，谁都玩不成，我就说：“要不你们再商议 一下，那边的图书区，益智区也不错哦！”话音刚落，原本小医院组里的CC和DD立刻提出他们要去其他组，CC和DD刚走，其他的孩子也都兴奋的玩了起来。

这个问题看似圆满的解决了，但是却引发了我深层次的思索。首先，我认为CC和DD早就选好了活动区，该退出来的不应当是他们。孩子们一旦在嬉戏和交往中消失需要协商和谦让的情景时，让步的总是这几个乖巧的孩子。长此以往其他的孩子就会觉得这些孩子就应当谦让，而不懂得理解他人的需要。

活动结束后，我先找来AA和BB告知他们全部的事情都有规章要懂得先来后到，我组织全班幼儿争论如何解决选择区域的问题，最终大家达成了共识，对待幼儿间的冲突老师也不要简洁化，要看到其中的训练价值，让幼儿学习交往的基本规章和技能，有针对性的促进幼儿的学习与进展。

中班老师随笔篇七

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小伴侣都很喜爱他。

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟老师打招呼：“老师你好”，当然他也会得到老师的欣赏：“秉禄真棒”。

上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问老师：“老师，你看我棒不棒”，同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。

但是这天这个棒小孩却遇到了难题，由于他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后，我喂他吃药，但是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油！秉禄加油！”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触心情产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很英勇对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“老师我棒不棒”，同样我用鼓舞的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”，让我想了许多，孩子是需要鼓舞的，作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧！由于他们要健康欢乐的成长。

幼儿园中班老师随笔篇八

我们班的王一潇小伴侣因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们打算集体去看王一潇。

周五上午，我们乘坐校车动身了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚烂的笑脸，像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在劳碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小伴侣家的楼下。

一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时竟然也有些大方了。班里的小伴侣可快乐了，纷纷拿出自己的礼物。子涵小伴侣拿出苹果，盼望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡片，祝福一潇健康欢乐，盼望一潇小伴侣早点回幼儿园跟小伴侣们玩。更有意思的是，林方舟小伴侣，她是一潇的好伙伴，见了一潇竟然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和感动。小一潇慢慢放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和快乐的一潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，拦住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。

回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的暖和。生活时时都有训练的契机，只要我们专心发觉，都是送给孩子最好的礼物。

幼儿园中班老师随笔篇九

班上的两个“淘气大王”又开战了，我气得不行，把他俩拉到面前训练一番后，觉得胸口发慌，心猛跳，嘴里直嘟囔：“气死我了！”突然，一只冰凉凉的小手抓住了我，低头一看，是小徐，皱着眉头一脸怜悯地看着我：“王老师，你别生气，当心气坏了身体。”嘿，这孩子，小嘴巴可真会说。我“噗嗤”一下笑了起来，气全消了。我笑着问他：“那你们要是总惹我生气怎么办呢？”他歪着脑袋想了一会儿说：“那你就笑呗！王老师，告知你，其实有的时候，我们不用你生气就知道错了。”“哈哈……”孩子们全笑了起来，连刚刚还眼泪汪汪的那两个“淘气大王”也一把鼻涕一把泪地，笑得特殊快乐。看着这一张张天真、可爱的笑脸，真是叫我无论如何也气不起来了。

其实，细想想孩子们的话也有道理，中班的孩子已经具备初步辨别是非的力量，做错了事往往立即就能意识到，就像小徐说的那样，不用再横鼻子瞪眼睛的了，或许这时笑一笑，算是“温顺的一刀”吧，会给犯错误的孩子留下更深的印象。

想想小孩子的话往往还是很有道理的，人生不也是这样吗？从容面对，遇事笑一笑，就过去了！

幼儿园优秀训练随笔中班篇十

不要剥夺孩子玩泥的天性

泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班孩子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么？”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不明白，行行小伴侣说：“是为我们预备的吗？”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“情愿——！”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样貌揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆