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文档简介
第四章整体护理伦理
第一节整体护理伦理第二节基础护理伦理第三节心理护理伦理第四节健康教育伦理学习目标1、掌握:整体护理、基础护理、心理护理、健康教育的伦理规范2、了解:整体护理、基础护理、心理护理、健康教育的含义、特点及意义第一节整体护理伦理一、整体护理的含义、特点及意义(自学)二、整体护理的伦理规范整体护理(holisticnursing)是继功能制、责任制护理之后一种新型、科学护理模式,对病人的护理是连续性、系统性。护理工作“以疾病为中心”向“以病人为中心”的整体护理转变。
二、整体护理的伦理规范承担责任,高度自觉独立思考,积极主动刻苦钻研,不断进取独立思考,积极主动充分利用现有的人力资源,合理调配人员全方位的护理服务的排班机构做好健康教育的落实工作
刻苦钻研,不断进取病情的观察能力
应急处理能力配合抢救能力药物疗效监护能力人际沟通能力团队协作能力护理管理能力计算机操作能力较强的自学能力
第二节基础护理伦理基础护理的含义凡两个或两个以上专科所需要的护理理论与护理技术,都被列为基础护理(Basicnursing)的内容。基础护理主要包括带共性的技术服务与生活服务以及护理资料的收集。传统基础护理的特点1.时序性2.连续性3.服务性4.信息性5.协调性6.科学性二、基础护理的伦理规范理解专业,乐于奉献坚守岗位,遵守纪律工作严谨,杜绝事故互相尊重,团结协作自学第三节心理护理伦理第四节健康教育伦理思考题简述
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