有关医疗保险详细知识介绍课件

有关医疗保险详细知识介绍幽默来自智慧，恶语来自无能有关医疗保险详细知识介绍有关医疗保险详细知识介绍幽默来自智慧，恶语来自无能社保知识培训培训部门:作成审校日期:2019年8月内容说明本培训内容是结合中山富士化工有限公司员工参保情况,及中山市现行的社保待遇标准等相关规定与作业流程作成错误之处,请各位提出修正谢谢!!!当今社会，英语已经成为世界语言，因此，英语学科已经成为我国中学阶段教学体系中不可忽视的重要组成部分，一方面学习英语知识可以提高学生对外国文化知识的了解，另一方面学习英语知识学生可以将所学知识运用到生活中，做到面向世界。然而，初中起始阶段英语课程作为英语学习的起步点，在我国目前初中教学的过程中，学生在英语课程学习方面仍然存在一些问题。学校也对教学模式进行了一些改进，运用了分层教育模式，此模式是否能对学生起始阶段的英语课程学习起到推动作用，也是目前初中教学研究者研究的热点问题。本文结合个人所学及经验，就初中起始阶段英语课程分层教学模式的应用进行了研究分析。一、分层教学模式分层教学模式是一种新的教学模式，其内容是指授课教师根据学生个人的知识水平、能力水平和学生学习的潜力，将各个方面水平差不多的学生分为同一组，使得老师可以更有针对性地对每一组同学进行正确教学辅导。最终，借教师恰当的分层策略和小组同学之间的相互作用，使学生可以最大化地提高自身的知识水平和能力水平。另外，分层教学模式已经在很多学校的教学中使用，并取得了明显的效果。其重要的特点就是可以掌握学生的个体差异，针对小组情况的不同，对学生进行针对性的备课和教学，对每个学生英语能力的提高都有很大的帮助。二、旧的英语教学模式的弊端1.以老师讲解为主，无法调动学生的学习兴趣在旧的英语教学模式中，学生学习英语主要以听老师讲课为主，老师讲课以语法和翻译为主。这样一来，就增大了学生英语学习的难度，语法学习和翻译都靠死记硬背，无法达到深入了解的目的。对于提高学生综合语言运用能力的主要途径――阅读来说，更是无法理解。而学生在初中起始阶段对英语学习的目的是初步了解英语，对以后学习英语奠定基础。长久的枯燥学习，使得学生对英语学习失去兴趣。这样就违背了我国初中起始阶段英语课程教学的教学理念。2.学生自主学习英语困难在旧的初中起始阶段英语教学制度中，英语作为一门语言学，学生无法进行自主学习，而且也没办法自学。学生自学英语也只能从背单词、背课文这些方面下手，这样使学生在自主学习英语方面显得很吃力，而且事倍功半。深入了解英语学习就更显得无从下手了。这样的学习方式可能会提高学生的考试成绩，但是学习语言最重要的是应用，是为以后学习打基础，而不是简单地为了提高成绩，单纯的学习而不理解使学生学习英语违背了学习的真正含义。3.课堂效率低下旧的初中起始阶段英语教学模式中，英语课堂主要是老师讲、学生听，学生是靠老师课上的讲解来获取知识。然而，学校也设定有标准的教学进度，如果在课堂上反复为学生讲解他们不懂的问题，是无法完成教学任务的。因此，为了顺利完成学校教学任务，老师是无法在课堂上详细地对每个学生的问题都进行讲解。这样就使有好多学生无法跟随老师的脚步进行学习，也就使课堂效率降低了很多。三、在初中起始阶段英语课程中使用分层教学模式的优点1.有利于改变教学模式，提高学生的学习兴趣分层教学模式是围绕学习主题，根据学生的知识水平、能力水平和学习的潜力，对学生进行分组，针对各个小组的不同能力进行教授的教学模式。在初中起始阶段英语教学中，运用分层教学模式将学生划分为能力相当的小组，对每个小组进行集中教学，有利于小组内学生互相交流教学内容，找到自己所喜欢的学习方法，对英语课程进行逐层分析理解，根据自己和小组的能力进行自学交流。有利于提高学生对英语课程的学习兴趣，进而提高学生的学习能力和学习成绩。2.有利于学生自主学习在现在的教学理论中，自主学习理论占有很重要的位置，自主学习不仅可以减轻老师的教学压力，而且可以提高学生学习效率。通过自主学习理解的知识可以加深学生对其印象。在初中起始阶段的英语教学中，运用分层教学模式，将学生分为不同小组，可以引导学生逐步认清自身能力，找到自己的弱项，以小组为单位，进行针对性学习和小组交流性学习，进而逐渐提高学生英语知识运用能力和自主学习能力。3.有利于提高课堂效率在初中起始阶段英语教学中，利用分层教学模式，教师可以利用分层教学模式中的多媒体教学设置特定的教学情境，设置问题悬念，在课堂上将学生引入一定的问题环境氛围，提高学生的学习兴趣。并且，老师可以由浅到深、由简单到复杂为学生学习进行铺垫。这样可以集中学生的听课精神，使得学生可以逐渐理解知识，最后提高学生的英语学习成绩和学习英语的各方面能力。本文结合个人所学和个人实践经验，对目前中学生在起始阶段英语学习中普遍存在的问题进行了分析研究，并对初中起始阶段英语课程的分层教学模式的应用进行了研究。得出目前初中生在英语学习中存在的问题有三点，分别是课堂主要以老师讲解为主，无法调动学生学习热情、学生自主学习存在困难、老师学生互动少，课堂效率低。分层教学模式对学生学习的好处有三点，分别是分层教学对学生学习进行小组分配，有利于学生提高学习积极性、有利于学生进行自主学习、有利于老师与同学的课堂互动，提高课堂效率。然而个人能力有限，无法做到面面俱到，希望此文章可以对初中起始阶段英语课程教学中利用分层教学模式起到一定作用。一、构建学生自我管理体系学生工作处是寓管会的常设机构，一是指导各系开展公寓日常管理工作，二是指导校系两级舍管会开展公寓白主管理工作。学生舍区启动了“一日三打扫、一日三查房、一月一次安全卫生大检查、一月一次生活设施大检修、一年一次公寓文化主题教育”的“五个一系列工程”。通过“一会三长”（学生舍区管理委员会、楼长、楼层长、寝室长），落实公寓学长制，发挥学生干部党员的先锋模范带头作用，推进学生白主管理。保持“学生一寝室长一楼层长一楼长一公寓辅导员一系党总支书记（副书记）”的信息畅通。形成由学生党团组织、学生公寓舍区管理委员会、寝室学长、寝室长、楼层长、楼长“六位一体”的学生白我管理体系。落实辅导员进驻公寓办公及值宿工作，学长的进驻，在一定程度上推动了公寓的日常管理，成效显著。二、认识到位：提高认识，高度重视，强化责任宿舍管理是学生工作的重中之重。宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系；其次要有干净整洁的环境；第三，是营造一个积极向上的文化氛围。在有了清晰的认识之后，要高度重视，提出建设“和谐校园、平安公寓、品牌寝室”的目标。要切实落实党团、舍区学生干部、学长下公寓办公的要求，明确宿舍管理工作是高校学生工作的重要组成部分，是学生工作的根基所在，一定要重点抓好。三、组织到位：成立舍区管理委员会，精挑细选，组建舍区管理干部队伍舍区管理委员会是一个以白我管理、自我教育、自我服务为宗旨的学生白我管理组织机构。舍区管理委员会成为与学生会平级、并行运作的学生工作组织；与寝室学长、寝室长、党团干部，共同构建了一支结构完善、渠道畅通的舍区管理工作队伍。建立一支强有力的学生干部队伍，保证了宿舍管理取得实效的关键。他们是宿舍管理各项措施的执行者、是对宿舍进行监督和检查的主体。因此，选拔一批热心学生宿舍管理工作、自我要求严格、组织能力强、勇于奉献、严于律己的同学挑选到学生舍区管理委员会中来。并且要对这些舍区干部加强培训，严格要求，要求他们在寝室检查评比中实事求是、公正公平。并坚持每年进行舍区干部换届，吸收新鲜血液，确保舍管干部队伍持久的战斗力。四、管理到位：寝室管理权利下移，突显寝室长作用寝室长是寝室管理这项工程链条中最坚固、最有力量的一环。为此学院在各项寝室工作中突出寝室长的主体地位，强化寝室长职责，明确寝室长在寝室中应发挥的作用，学院要求寝室长负责督促本寝室的卫生，公共区值日，垃圾分类处理，督促同学的早点到和晚自习等出勤，组织好本寝室的文化活动，充分发挥寝室长的模范带头作用，赋予寝室长在各项评优评先、中具有一票否决权。各系不定期召开寝室长会议，不断总结经验，发现不足，各系领导亲自参加并指导-作。通过这样一种面对面交流的方式，信息通畅，更便利于规范寝室管理。五、落实到位：落实日常管理，加强安全教育，寝室管理自查、抽查、统查相结合，重在监督学生工作，稳定大于一切，因而对学生寝室日常规范管理一丝不能懈怠。认真落实寝室工作的日常管理和教育，严格执行《公寓管理制度》等各项规章制度，重点突出学生的安全教育。第一，是学生的安全教育。利用主题班会、安全讲座以及防火防盗等主题活动等形式，反复宣传安全知识教育；并在公寓中制作日常防火防盗防骗等宣传板对学生起到时时刻刻警醒作用。第二，重点就是狠抓寝室安全的督查。为保证宿舍管理落到实处，长久有效，我们建立了如下督查机制，发现问题及时解决。①班级自查。寝室学长、班长、寝室长负责开展班内创建品牌寝室竞赛活动；②舍管会每日检查且公布检查成绩。检查寝室卫生，检查有无使用违规电器；有无违章乱接电线；检查楼内电器设备的操作及使用事故隐患是否存在，注意宿舍内有无外来住宿人员等等；作好节假日前后的例行检查；③组织各系交叉检查，和值班老师一道对所有寝室进行检查，并通报检查情况；④利用指纹录入查寝及视频监控为公寓开展自主管理提供保障。第三，重点是打造“一周一星一月一品”活动。按照“三一一五”寝室规范管理的要求，狠抓“星级寝室”，“品牌寝室”的评比、各系积极指导学生参与舍区文化建设活动。各系副主任随机抽查，即时通报、解决发现的问题。六、服务到位：建党员活动室，设党员服务岗，开拓学生党员在学生寝室管理中的服务平台为充分发挥学生党员在宿舍管理中的先锋作用，强化服务意识，建立党员工作站，并成立了学生党员活动室，安排学生党员挂牌值班，党员寝室挂牌，划定党员责任区，有效把握同学们的思想动态，及时发现公寓出现的问题、第一时间掌握同学们的学习、生活、安全等各方面信息。七、安全到位：推行楼层值班制度，加强公寓安全，推进校风学风建设在公寓楼层设立学生楼层管理员，执行楼层值班制度。楼层值班岗的设立，既有效加强了校园宿舍的安全保卫工作，也推动了学院优良校风学风的形成。楼层管理员利用课余时问轮流上岗，主要履行以下职责：（1）协助舍务管理员维护楼层秩序，做好楼层宿舍安全检查工作，加强防火、防电、防盗等方面的检查，发现安全隐患及时报告，落实安全措施，预防各类事故发生。（2）协助各系做好校风学风督察，督促楼层学生按时起床，劝告同学按时上课，不睡懒觉不旷课，不沉迷游戏网络，发现旷课同学及时通报老师教育管理。（3）协助管理楼层安全，加强楼层巡逻，防止外来人员进入楼层，加强对异常人口的盘查登记。（4）及时纠正、制止不文明现象，督促学生遵守纪律，注意卫生，避免喧哗、打闹等现象发生，维持楼层肃静。学生公寓管理已成为学生工作的重要环节，在学院“五个一”系列及“六位一体”学生自我管理体系下，做到“服务要以学生为本，管理要全面到位，育人要深入细致，寝室文化要健康活跃”，一定能够把学生宿舍管理工作做得更好。有关医疗保险详细知识介绍幽默来自智慧，恶语来自无能有关医疗保1社保知识培训培训部门:作成审校日期:2019年8月社保知识培训2内容说明本培训内容是结合中山富士化工有限公司员工参保情况,及中山市现行的社保待遇标准等相关规定与作业流程作成错误之处,请各位提出修正谢谢!!!内容说明3为什么要进行社保知识的培训令人之一生,无论富贵平贱,总与生老病死相伴相依,此虽属自然法则皆可随缘。但老有所养、病有所医乃人生之大愿人若受伤生病,或半百之后乃至古稀、耄耋之年,何以安享?界时社保之功当不可或缺。故于年青力壮之日,积极参保,储备防患,不失为一良策。告知社保之功能及其作业流程与员工,为员工争取正当社会福利属份内之责,亦望各部门予以支持。为什么要进行社保知识的培训4什么是社保,它有什么特性呢社保是社会保险的简称,它包含工伤保险、失业保险、医疗保险(含生育保险)、基本养老保险四项五个险种。社会保险是国家的基本社会政策,它具有法定性、保障性、互济性、福利性、社会性的特性,是强制征收的险种。目前的社会保险是由企业和个人双方来共同承担的。企业与员工个人一经参保后不允许退保,但根据个人需要及工作关系可跨省、市进行社保转移。什么是社保,它有什么特性呢5怎样办理社保的转移本公司员工可到“中山市劳动和社会保障局开发区分局”简称“开发区分局”办理社保转移业务办理流程是:只需携带社保卡、身份证复印件各1份,凭公司开具的离职证明,即可到开发区分局办理养老保险转移手续。①首先,转保人持上述资料,来到开发区分局窗口,办理《中山市参保缴费凭证》。参保人携带《中山市参保缴费凭证》到转入地的社保经办机构申请养老保险接续。当地社保经办机构同意并接收后,其余手续均由两地社保部门交接完成怎样办理社保的转移6现行社保中各险种的缴费基数与缴费比例险种缴费基数缴费比例人工伤0.80‰「失业员工个人申报的月工资额08基本养老10.00%8.00%合计11.60%8.00%医疗基本医疗」上年度全市职2.00%0.50%(含生育)补充医疗工月平均工资7.0%93.00%合计9.00%3.50%本公司员工所参医疗保险是基本医疗保险+补充医疗保险现行社保中各险种的缴费基数与缴费比例7工伤保险→工伤申报工伤保险申报流程发生工伤事故后在24小时内力和社局开发区30日内备齐相关资料向开发区分局申请工伤认定60日内由劳动和社会保障局作出<<工伤工伤治疗须到工伤定发生驻院治疗的点医疗单位。如开发区医院/丹/中医院人民医院等工伤保险待遇申请及費用支付工伤保险→工伤申报8工伤保险→具备工伤的条件职工有下列情形之一的,应当认定为工伤①在工作时间和工作场所内,因工作原因受到事故伤害的②工作时间前后在工作场所内,从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的③在工作时间和工作场所内,因履行工作职责受到暴力等意外伤害的④患职业病的(需提供《职业病诊断证明书》或《职业病鉴定书》)⑤因工外出期间,由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的⑧在上下班途中,受到机动车事故伤害的(需提交交通管理部门的《事故认定书》或其它有效证明⑦法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。工伤保险→具备工伤的条件9工伤保险→工伤保险待遇待遇项目享受条件支付标准医疗费因工负伤需治疗费用总额的100%住院伙食补助因工负伤需住按公司相应级别因公出差伙食补助标准的70%停工留薪期工资因工治疗和恢复期原工资/福利不变康复器材需安装(更换)或维修辅助器具|费用总额的10%伤残津贴参照<<中山市工伤保险待遇表>>生活护理参照<<中山市工伤保险待遇表丧葬补助参照<中山市工伤保险待遇表>>抚恤金参照<中山市工伤保险待遇表>工伤保险→工伤保险待遇10失业保险→什么人可领取失业金÷同时具备下列条件的失业人员,可以领取失业保①按规定参加失业保险,所在单位和本人已按规定履行缴费义务满一年非因本人意愿中断就业的③按规定已办理申请领取失业保险金手续,并有求职要求的。员工离职后能否领取失业保险金及具体金额,由“劳动和社会保障局”根据上述条件进行裁定,与用人单位无关。失业保险→什么人可领取失业金11有关医疗保险详细知识介绍课件12有关医疗保险详细知识介绍课件13有关医疗保险详细知识介绍课件14有关医疗保险详细知识介绍课件15有关医疗保险详细知识介绍课件16有关医疗保险详细知识介绍课件17