预防校园性侵害工作制度

预防校园性侵害工作制度一、强化师德和法纪教育为了规范教师行为，避免性侵害事件的发生，我们应该以《中小学教师职业道德规范》为标准，加强师德建设，警示教育，引导教师自重、自省、自警、自励，坚守法律底线，不触碰师德红线。在教学和学生管理方面，教师应规范自己的行为，关心和尊重学生，认识到保护学生免受性侵害的重要性，提高保护学生的自觉性和主动性。我们还应该加强教师的法制教育，以《教师法》、《未成年保护法》和教师职业行为十项准则系列文件为重点，认真组织学习与教师职业、生活密切相关的法律、法规、规章，提高全体教师的法治素养、规则意识，提高依法治校、依法执教能力。通过法制教育，让教师了解未成年人的合法权益及所受到的专门保护，增强教师的法制观念和守法意识。二、加强对教师在校行为的管理和监督为了保护学生的安全，我们应该加强对教师在校行为的管理和监督。教师应尽力避免与学生发生身体接触，尤其是对异性学生更是如此；对学生进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，且不得关闭房门；在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导；上课期间不得随意让学生离开课堂；放学后留学生应当事先征得学生的家长的同意，并通知班主任或学校分管领导。我们还应该关注教职员工心理状况及工作状况，加强心理辅导，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工可能出现的不良行为。三、对学生开展预防性侵害教育为了让学生自我保护，我们应该通过多种形式开展性知识教育、预防性侵害教育。根据《中小学公共安全教育指导纲要》和《中小学健康教育指导纲要》的要求，对学生进行相关的法律知识教育。通过案例剖析加强警示教育，提高中学生自护意识和自救能力。学校加强青春期教育，重点让未成年学生了解隐私权、身体自主权和性侵害的含义，让他们明白身体是自己的，任何人不得随意触碰。同时，向学生传授防范性侵害和实施自我保护的知识和技能，例如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留；和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍；不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品；在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，要及时告诉家长或老师。学校严格依规惩处，落实强制报告制度。教职工发现或学生、家长举报的学生受侵害事件，学校应按照应急处置预案和处理流程及时进行调查处理，对事件是否属于学生受侵害行为进行认定。学校应在启动调查处理程序10日内完成调查，根据有关规定处置。对于申诉请求，学校应妥善处理，如处理程序妥当、事件比较清晰，以学校学生受侵害治理委员会的处理结果为准；确需复查的，由区未保办组成调查小组启动复查。复查工作应在15日内完成，对事件是否属于学生受侵害进行认定，提出处置意见并通知学校和家长、学生。涉法涉诉案件等不宜由防治学生受侵害工作部门受理的，应明确告知当事人，引导其及时纳入相应法律程序办理。学校还应严格落实中学生遭受侵害案件强制报告制度，学生应及时向相关人员汇报。学校加强关爱帮扶，建立多方协防机制。一旦发现侵害案件和线索，学校将本着对学生、对社会高度责任的态度，及时妥善采取应对措施。保护现场，处置小组成员首先要控制局面，封锁消息。除了必要的知情人，尽量不要再让他人知悉此事，把法律的尊严、学生的安全放在首要位。2、在保护和帮助受害学生方面，必须立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情。相关人员应该切实保护未成年人的合法权益，严格保护中小学生的隐私，并避免泄露有关中小学生个人及其家庭的信息，以防止再次伤害。3、心理疏导也非常重要。心理老师应该及时对受害学生进行一对一心理疏导，缓解紧张、羞愧、害怕等情绪，重塑对生活和学习的热情。4、与公安机关、人民检察院、妇联等有关部门加强联系，建立一体化的保护中小学生的工作机制，全面进行安全监管。预防校园性侵害工作制度2校园性侵害案件对未成年学生的身心健康造成了严重伤害，给受害者带来终身难以摆脱的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，对社会产生了恶劣影响。因此，有关部门和学校应该高度重视此问题，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，加强对教师的教育和管理，保护学生免受校园性侵害。一、必要的性知识和预防性侵害教育对学生非常重要。未成年学生对来自教师的性侵害行为较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能也较为欠缺。因此，对学生进行适当的性知识和预防性侵害教育是必要的。教育部于2007年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，小学4-6年级要了解应对性侵害的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识。初中年级要学会应对性侵害等突发事件的基本技能，了解青春期常见问题的预防与处理，形成维护生殖健康的责任感，了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识。学校在进行性教育时，应该让学生明白隐私权、身体自主权和性侵害的含义。学生应该知道自己的身体是自己的，任何人都不能随意触碰。学生应该了解“可触碰区域”和“不可触碰区域”，特别是隐私处，应该拒绝任何触摸。如果有人让学生感到不舒服或不自在，无论对方是谁，学生都可以拒绝让其触碰或靠近。如果有人摸了学生并授意或恐吓学生要保守秘密，学生应该告诉父母、信赖的老师或其他成年人。学校还应该让学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。学校应该向学生传授防范性侵害和实施自我保护的知识和技能。学生应该知道，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人。外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留。和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍。不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的情况下可以采取如下方式自卫：用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部(前两者可同时进行)，用肘部猛击对方胸部，伺机快速逃跑。一旦不幸遭受性侵害，要及时告诉家长或老师，同时不要急于清洗身体，要注意保留相关证据，并按照有关部门的安排及时到医院检查、治疗等。教育部于2008年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定了各个年龄阶段的性教育目标和内容。学校应该按照这些指导纲要进行性知识教育和预防性侵害教育。学校在进行性教育时，应该让学生明白自己的身体是自己的，任何人都不能随意触碰。学生应该知道如何防范性侵害和实施自我保护。学校还应该教育学生，如果遭到性骚扰，要用法律保护自己。教师的行为管理和监督是预防教师侵害学生问题的重要手段。学校应当建立健全的管理制度，对教师在校行为进行规范和监督。首先，学校应当制定严格的校规校纪，明确教师的职责和义务，规范教师的行为。其次，学校应当加强对教师的日常管理和监督，确保教师的行为符合职业道德和法律法规的要求。针对教师的性侵害行为，学校应当建立专门的举报渠道和处理机制，确保学生和家长可以及时向学校反映问题，并得到有效的处理。同时，学校应当加强对教师的考核和评估，将教师的品德、职业道德和行为作为考核的重要内容，对违反规定的教师进行严肃处理。通过完善学校的管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督，可以有效预防教师侵害学生问题的发生。由。这种做法不仅违背了法律法规的规定，也对受害学生的权益造成了不可挽回的损害。因此，学校应当立即保护现场，妥善保护受害学生的人身安全和隐私权，同时向上级教育行政部门和公安机关报告案情，积极配合调查工作，全力维护受害学生的合法权益。(二)教育干部教师，尊重法律，保护学生在处理校园性侵害案件时，学校应当教育干部教师，尊重法律，保护学生。学校应当建立健全的管理制度和工作机制，加强对教师的法律教育和职业道德教育，提高教师的法律意识和职业道德水平。同时，学校还应当加强对学生的法律教育，提高学生的法律意识，增强学生的自我保护意识和能力。(三)加强宣传教育，形成良好的校园文化学校应当加强宣传教育，形成良好的校园文化。学校可以通过开展主题教育活动、组织讲座、举办文艺演出等形式，加强对校园性侵害事件的宣传教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强学生的自我保护意识和能力。同时，学校还应当加强对教师的职业道德教育，引导教师树立正确的职业观和人生观，增强教师的职业责任感和职业道德水平。(四)加强危机管理，做好应急处置工作学校应当加强危机管理，做好应急处置工作。学校应当建立健全的危机管理机制和应急预案，加强对校园安全的监测和预警，及时发现和处理校园安全事件，最大限度地减少校园安全事件对学校和学生的影响。同时，学校还应当加强对教师的心理健康教育，提高教师的心理承受能力，增强教师的危机处理能力。(五)加强社会监督，形成良好的社会氛围学校应当加强社会监督，形成良好的社会氛围。学校可以通过与社会各界的合作，建立校外监督机制，加强对学校和教师的监督和管理，形成全社会共同关注校园安全的良好氛围。同时，学校还应当积极参与社会公益事业，为社会做出贡献，增强学校的社会责任感和社会形象。在处理校园性侵案件时，学校应该尊重受害学生家长的决定，不干涉其报案行为。然而，有些学校领导却试图让受害学生家长与施暴教师私下解决，这是错误的做法。对未成年学生进行性侵犯已构成违法犯罪，应当由司法机关追究责任。学校的瞒报、缓报行为