《商务英语写作》理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)

PAGE《商务英语写作》理论教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)I前言商务英语写作是在商务背景下的写作应用。就英语语法来讲，商务英语写作与普通英语写作并无不同之处，但掌握商务英语词汇以及在各种商务场合所使用的不同用语（行话）对商务工作人员是非常必要的。因此，商务英语写作课对商务英语专业的学生来说是具有实际意义的一门课。学生可以通过该课的学习与练习来提高英语写作技能，使学生能准确流利地表达和交流来从事商务活动。本大纲适用于四年制本科商务英语专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下:一课程教学的总体目标与要求：教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。二总教学参考时数：72学时。三教材：《剑桥商务英语写作应试指南》,人民邮电出版社,简新亚，第一版，2007年。参考书：《商务英语写作实例精解》，外语教学与研究出版社，雪梨·泰勒，第七版，2014年；《商务英语写作》，外语教学与研究出版社，胡英坤，车丽娟，第二版，2013年；《商务英语写作》，高等教育出版社，羡锡彪，第二版，2009年。II正文UnitOneDescribingGraphs一教学目的熟悉图表种类描述图表时的注意事项用文字表述图表和数字二教学要求学生能用文字表述图表和数字三教学内容熟悉细目表，圆形图，线形图，条形图；掌握把图表转换成文字的五个步骤；如何陈述数目，应用主动与被动时态。UnitTwoReportWriting一教学目的掌握简短商务报告的结构，构思以及写作步骤学习商务报告写作范例写作应试技巧二教学要求学生能进行简短商务报告写作三教学内容简短商务报告的结构，构思以及写作步骤；写作应试技巧，如何进行时间分配以及词语搭配。UnitThreeProposalWriting一教学目的了解商务建议书掌握商务建议书的结构写作范例学习应试技巧参考用语二教学要求学生能进行商务建议书写作三教学内容商务建议书写作建议UnitFourLetterWriting一教学目的掌握商务信函写作要领了解英文商务书信写作格式掌握商务信函写作的步骤和规则掌握商务信函写作应试技巧二教学要求学生能进行商务信函写作三教学内容商务信函写作要领,英文书信格式;正式信函样式以及非正式信函样式;商务信函写作的步骤和规则。UnitFiveModelTestPapers一教学目的掌握如何描述条形图表,描述线形图表二教学要求学生能描述条形图表,描述线形图表三教学内容进行2项模拟测试UnitSixPracticePapers一教学目的提高学生写作应试能力提高学生写作速度和写作水平二教学要求学生写作应试能力有所提升三教学内容写作强化练习UnitSevenDescribingTrends一教学目的掌握描述发展变化趋势的基本表达方式掌握描述发展变化趋势的词汇用语二教学要求学生能基本描述发展变化趋势三教学内容发展变化趋势的基本表达方式;发展变化趋势的词汇用语UnitEightDescribingProcessandDevelopment一教学目的掌握描述进程的基本表达方式掌握描述进程的词汇用语帮助学生规范,准确,清晰地叙述事物的发展二教学要求学生能准确,清晰地叙述事物的发展三教学内容描述进程的基本表达方式;描述进程的词汇用语UnitNineCurrentAffairs,ReportingandCommenting一教学目的熟悉报道和评述事实发生,发展变化的基本表述方式熟悉报道和评述事实发生,发展变化的词汇用语二教学要求学生能报道和评述事实发生及发展变化三教学内容报道和评述事实发生发展变化的基本表述方式;报道和评述事实发生,发展变化的词汇用语UnitTenCompositionWriting一教学目的掌握如何明确主题明确写作要求掌握如何突出主题思想二教学要求学生写作时能突出主题三教学内容写作步骤；修改文章。UnitElevenLanguageFocus一教学目的熟悉商务书信基本表达方式掌握不同类型的商务文书用语二教学要求学生能应用不同类型的商务文书用语三教学内容商务书信基本表达方式；不同类型的商务文书用语III教学组织与方法一实施机构:由外国语学院商务英语教研室执行二组织内容:教案讲义审核,集体教学备课,教学方法研究,教学手段应用三教学方法:采用启发式,讨论式,交换式课堂教学模式,辅助现代教学模式和传统教学手段辅导形式:辅导讲义,课堂答疑,网络查寻等四考核方法:平时成绩40%（考勤5%+课堂