《商务英语口译》教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)

PAGE《商务英语口译》教学大纲(供四年制本科商务英语专业使用)I前言《商务英语口译》是商务英语专业高年级阶段的一门专业核心课程，培养学生英汉/汉英口头翻译的能力。通过课堂理论教学和大量模拟实践练习，使学生熟悉各种商务领域口译场合，掌握和应用常用的口译方法和技巧。本课程培养学生具备扎实的口头语言基本功和较好的英汉/汉英口头转换能力。同时，课程还培养学生具备较广的知识面、敏锐的跨文化意识和良好的口头交际应急能力。课程结束后学生能胜任一般商务外事活动的口译（如会议口译和陪同口译中的交替传译和视译工作）；能就经济、社会、文化等方面的话题用译语进行综述介绍。本大纲适用于四年制本科商务英语专业。现将大纲使用中有关问题说明如下:一大纲正文每一部分均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。三本课程总理论学时为72学时,开设在第五、六学期，各36学时。四教材：《英汉口译教程》（任文主编，外语教学与研究出版社，2011年3月1日第1版；国家级精品课程教材）。II正文教学中教师应注重和遵守“理论指导下的实践性和应用性”这一口译教学原则。在教学安排上突出教师指导下的学生口译实践练习。在课堂组织中应包含口译理论学习、口译技巧讲解、名家口译欣赏和口译实践练习四方面的内容；在授课内容编排上，教师应以教材为基础，根据学生英语水平、教学硬件条件（如口译教学设备、学生座椅安排等）和教学反馈等情况进行灵活安排，并涵盖以下四方面内容（注：具体课堂内容组织并非按以下内容固定线性排列，可根据具体教学语境进行调整或综合）。第一部分口译理论学习篇一教学目的帮助学生熟悉和掌握口译基本理论。二教学要求熟悉口译的分类、评价标准、口译与笔译的差别；熟悉口译中的记忆机制；掌握译前准备流程及任务；掌握短时记忆工作机制、公众演讲技巧、意义听辨机制；了解口译的发展史、口译者素质的基本要求。三教学内容口译简史口译的分类及其特点；同声传译、交替传译、视译的基本概念；口译记忆与短时记忆培养；公众演讲技巧；意义听辨机制；译前准备；口译能力和译员素质培养；口译标准和评估方法；第二部分口译技巧讲解篇一教学目的让学生熟悉和掌握各种基本口译技巧，并在课堂加以示范和讲解。二教学要求帮助学生熟悉各种口译技巧；对相应口译技能进行示范和讲解。三教学内容口译听译技巧；口译视译技巧；口译笔记技巧；语言转换技巧；数字口译技巧；跨文化交际技能综述技巧；口译应急策略；第三部分名家口译欣赏篇一教学目的让学生了解真实口译场景，领略口译专家翻译技巧。二教学要求（一）熟悉所欣赏口译名家现场应急、应变策略；（二）掌握所欣赏口译名家现场口译技巧；了解会议、会谈口译现场工作情况；三教学内容（一）具体口译欣赏的素材教师应按照“实时性”与“经典性”的原则进行搜集和定期更新；（二）朱镕基新闻记者招待会（经济、商务类话题）；（三）李克强总理记者招待会（经济、商务类话题）；（四）李克强总理在达沃斯论坛致辞；（五）习近平在G20峰会上的讲话；第四部分口译技能练习篇一教学目的结合口译理论，运用所学的各种口译技巧进行大量练习，提高口译技能。二教学要求（一）使学生在模拟口译练习中熟悉应用各种口译技巧；（二）是学生在模拟口译练习中掌握瞬时记忆技巧和笔记技巧；三教学内容（一）伊丽莎白女王圣诞致辞；（二）奥巴马开学典礼致辞；（三）驻英国大使刘晓明在英中贸协夏季招待会上的讲话（三）希拉里亚太经合会议发言；（四）实时性政府首脑发言、新闻记者会（教师定期搜集选定）；III教学组织与方法一实施机构：由外国语学院商务英语教研室执行。二组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段运用。三教学方法：采用启发式、讨论式和任务教学法相结合的课堂教学方式。口译理论以教师讲授、学生讨论为主，口译实践和口译欣赏采取教师引导、演示，学生模拟口译练习、点评的教学方式。四考核：本课程采用口试方式进行考核，考核中注重学生平时口译实践练习的表现。IV教学时数分配表学时分配（任课教师可根据学生英语水平、教学反馈等实际情况作必要增减或调整）：