女孩独立4-沪教版课件

女孩独立秦文君上海市世界外国语中学郑英杰制作

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑着伞走过。这人说：“观音菩萨，普渡一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你想要度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。

什么是“独立”？跪拜自己的菩萨跪拜自己的菩萨

第二天，这人遇到了难事，便去庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那人长的和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

普通的人都是在求菩萨，而菩萨却是在求自己。什么是“独立”？女孩独立秦文君秦文君：

当代最出色的儿童文学作家之一。其作品往往从儿童的视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，非常富有感染力。代表作有《男生贾里》，《女生贾梅》，《小鬼鲁智胜》，《小丫林晓梅》。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。秦文君：

六年级，我们学习了她的作品《表哥驾到》（小说）；今天，我们要学习她的另一篇作品《女孩独立》（散文）。该文章选自《秦文君花香文集·风信子卷》。思考一：

课文题目是《女孩独立》，具体指的是谁的独立？（注意文章的体裁是散文）

1239母亲（作者）女儿（小鸟）第一人称第三人称略写详写思考二：

联系上一道思考题，分析文章从总体上分成几段？1239第一段（第1节）：

“我”的独立第二段（第2—9节）：

女儿的独立思考：“我”是如何走向独立的？14离家参加为期一个月的学农活动后独立的。

研读：第一部分品读：那时我怯怯的，有点像躲在松林里探头探脑的小松鼠，对未知的世界充满好奇。比喻句“我”小松鼠不安·好奇思考：什么物品是“我”独立的见证？

既是作者作为那个年代少女独立的见证；也是构建全文的线索。

研读：第一部分照片研读：第二部分操练：分小组朗读第二部分，并分层。第一层（2节）：母亲放弃寄宿幼儿园的名额。

第二层（3～8节）：女儿初次独立的过程。第三层（9节）：女儿真正独立了，“我”为她高兴。研读：第二部分思考：为何“我”放弃了让女儿寄宿幼儿园的打算？

（1）放弃寄宿≠溺爱[例]我很爱我的女儿，但却明白无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。

（2）放弃寄宿≠放弃独立[例]独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。第一层（第2节）这种“放弃”是为了让女儿走向独立前有所准备。研读：第二部分第一层（第2节）圈画：哪些词反映了“我”当时的心理状态？“泪如泉涌”“终于”[挣扎、复杂]研读：第二部分默读·思考：

女儿升中学时她终于要开始寄宿生活了，这次是一帆风顺的吗？哪几节具体介绍了她学校里的生活状况？如何介绍的？第二层（第3～8节）概括：小鸟住校第一个月遇到了哪些问题？（注意分号的作用）①想母想家夜难眠；②浴室的门坏了；③到小卖店买东西被斥责；④钥匙圈坏了。研读：第二部分第二层（第3～8节）细读第4节研读：第二部分默读·圈画：

女儿后来又有什么变化？这些问题得到解决了吗？

诉苦——哭泣——豁然开朗第二层（第3～8节）细读第7节研读：第二部分默读·圈画：最后的结果，女儿最终独立了，哪里可以看出？第二层（第3～8节）细读第8节兴致勃勃心心相印平等研读：第二部分思考：小鸟为什么不像妈妈当年那样去拍照立志？说说你的看法。女儿没有用作者当年见证独立的方式，因为她已经“慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力”；女儿的独立是在母亲的帮助下实现的，这是女儿人生成长必然走出的一步。细读第9节把母亲送她的“穿中学校服的珍妮娃娃”当作“独立的见证”；

“我”在女儿小鸟走向独立的过程中起到了怎样的作用？思考·讨论照片心理提示

第二次为女儿准备行装时，为什么“我”和小鸟选择的照片截然不同？妈妈想用自己的独立照激励女儿，让她充满信心地走向独立；女儿则并不理解，她要的是“妈妈”，要的是心灵慰藉，“六神无主”时的心灵港湾。

思考一：

在帮助女儿独立的过程中，妈妈怀有怎样的心情？（圈画出相关语句，并加以分析）思考二：

忽然，我扔下了针线，泪如泉涌：一个女孩小得连自己的用品都无法辨认、看管，那她如何表达心意，如何维护爱和尊严呢?

挂断电话后，我整天都守着电话机，一旦有朋友的电话进来，我只能三言两语，说我正在等一个最重要的电话，稍候再打给他们。

小鸟的求助电话迟迟不来，我心里空空的，整理着她的小房间，那里充满着小女孩甜腻的气息，催人心软，而且我还瞥见她留着的一根小竹棍。她曾戏言这根竹棍留着用来对付欺侮她的人，她害怕独自面对这纷繁的世界，害怕迷失……刹那间，我心乱如麻。

如何理解在小鸟的成长过程中插入的一大段“我”的矛盾心理？对于母亲在女儿独立过程中心理变化和生活细节的详尽描写，表达了母亲内心深处对女儿真挚的爱，也突出了母亲在女儿成长独立过程中的重要作用。讨论：小鸟六神无主↓诉苦哭泣↓（努力尝试）↓豁然开朗↓兴致勃勃

“我”慰藉帮助↓心乱如麻↓喜极而泣

小结：母女的心路历程总结：写作点评材料：母女两代人的独立故事（1）记叙详略得当；（2）人称运用自如结构：（1）以“照片”为内容线索三次提及“照片”（2）以母女的心理变化为情感线索

三次提及“泪水”语言：心理描写到位，边叙边议边抒情

我将它保存在厚厚的相册里，因为它记载着一个女孩的初次独立，并且预示着后面将尾随许多充满荣耀的词汇：羽毛渐丰、小荷露尖、青春年华……

临行前，小鸟在我的厚相册里翻弄着，说要带一张妈妈的照片，我怂恿她带我学农归来的独立照，可她拒绝了，选了一张我穿便装、笑容安详的照片贴身装着，还说：“这张才像我心目中的妈妈!”她不知道我如今的这份安详是如何获取的。

小鸟没去拍照立志，我送了她一个穿中学校服的珍妮娃娃，悄悄地把它当成小鸟独立的见证，因为一个女孩走向真正的独立，慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力，这真令我喜极而泣。母亲女儿泪如泉涌（第2节）矛盾·不忍喜极而泣（第9节）高兴·激动“就连……的小事也会成为她独自流泪的借口。”（第4节）

孤独无助

独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。什么是“独立”？

独立就是要“拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力”。什么是“独立”？“独立”不仅仅是客观上离开家和父母，会独自解决些困难，更重要的是拥有为自己设计未来道路的勇气和能力，是心灵的独立、人格的独立。什么是“独立”？赠言：人都是要长大独立的！独立是一件最尊贵的事情，应当努力走好人生“独立”的第一步！随堂练笔

同学们，小鸟在住校的第一个月中，会有怎样的心路历程呢？请你为她写一份内心独白（第一人称）吧！忠于原著·大胆想象读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循