心肺复苏规范化急救流程课件

心肺复苏规范化急救流程41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。心肺复苏规范化急救流程心肺复苏规范化急救流程41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。规范化心肺复苏(CPR流程医生工作过程中最担心什么?过敏性休克病人猝死意外发生时你在现场1.农村小学体育现状《教育改革和发展规划纲要》指出：“全面加强和改进德育、智育、体育、美育。”“加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。”体育作为基础教育的重要组成部分，是素质教育和新课程改革中的与德育、智育、美育同等重要的内容。然而，在素质教育的号角早已奏响，课程改革也逐步深入的今天，部分农村小学体育教学的现状却令人担忧，体现在如下方面。1.1领导不重视。在农村，由于没有将体育教学成绩列入考核教师和领导的内容，因此，大部分学校领导几乎对学校的体育教学不予以重视，表现在体育教学设施设备奇缺，有的学校甚至连一个篮球都没有；教师占用体育课，或体育教师随意上课，领导装“睁眼瞎”，不管不问；学校没有专项体育经费开支计划；不将体育教学成绩列入考核教师的内容；有的学校领导将专业体育教师安排去上语文或数学等。学校领导不重视，是农村小学体育的瓶颈问题。1.2专业体育教师奇缺。在农村，教师配备极不合理，大多数学校语文、数学专业教师多，英语、音乐、体育和美术教师几乎没有。上体育课，只好安排非专业教师上。我镇五所小校，只有一所有一位专业体育教师。非专业体育教师，没有经过专业培训，上课教学方法单一，教学内容单调，甚至时有指导失误的地方。教师上起来吃力，学生听起来也枯燥无味。1.3教师上课责任心不强。由于学校领导不重视体育，安排上体育的教师上起体育课来随意性很大，表现在几乎不备课，钟声一响，有的教师随便将学生召集起来，简单交代相关几件事，让学生在操场上跑几圈，或做做几分钟体操，就叫学生解散，让其自由活动；有的甚至将篮球一丢，就开始"放羊"，在学生心目中，体育课就是“玩课”；还有的干脆“卖课”，将自己的体育课卖给语文、数学老师上。到期末，体育教师随便给每位学生编写个成绩，以应付领导和上级检查。2.解决农村小学体育现状策略以上现状在相当部分农村小学，确确实实存在着，令人惋惜，令人担忧。怎样解决农村小学体育现状问题，使之走出困境，顺利推动农村小学教学教改，达到《国家体育锻炼标准》，缩小城乡教育差距，实现教育平等呢？笔者针对上述现状，谈几点策略，供大家参考。2.1加加强学习，更新教育观念。农村小学出现上述现状，其原因之一是学校领导和教师的思想观念没有转变，对国家教育方针、政策没有学深学透，没有把握准办学的方向，没有把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”作为办学宗旨，所做的只是为了自己的所谓“政绩”和“成绩”，是一切为了自己；或者是受根深蒂固的应试教育的影响，认为体育教学成绩不列入考核的内容，便对体育教学不予以重视。这样的领导和教师必须加强学习，端正教育思想，转变教育观念，按规定严格执行《课程计划》，按《纲要》要求实施体育教育，全面贯彻教育方针，认真实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，提高对体育教育的意义的认识，使学校教育真正做到德、智、体、美、劳五育并举，让学生全面发展，使素质教育能顺利地推行，从根本上变应试教育为素质教育。2.2加强管理，建全合理制度。出现当前农村小学体育现状的另一个原因就是制度不健全。笔者曾有幸参加过镇中心校组织的教育教学工作检查活动，发现绝大多数学校拟写的《教学管理制度》、《教学奖励制度》和《教师考核方案》中，几乎没有把相关体育教学的内容、要求列入其中。制度一般是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，是对集体或个人的约束和鞭策。没有制度，就没有约束和鞭策，人的行为就会随意和放纵。因此，要改变当前农村小学体育教学的现状，就必须建立健全相应的管理制度，如《体育教学管理制度》、《体育设施设备和体育器材的维修、保养及使用制度》和《体育教师考核制度》等，并严格执行。2.3加强投入，尽量配齐设备。必要的体育设施设备是正常进行体育教学活动的保障。尽管目前农村小学的学生人数逐渐减少，生均公用经费不多，但为了使体育教学能正常开展，使素质教育能顺利推进，学校必须根据自身情况，拟出专项开支计划，尽量配齐配足必要的体育教学设施设备，以保障学校体育活动顺利开展。2.4转岗培训，补足体育教师。根据农村小学语文、数学教师多，而音体美教师严重不足，但学校教师又超编的现象，可由学校或上层领导机构组织教师进行转岗培训，以解决音体美教师不足的问题。而要顺利实施这一策略，必须解决好转岗后教师的待遇问题。体育课程在学校工作中一般处于弱势，但体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动体育教师的积极性是十分必要的。学校领导要多关心体育教师的工作、生活，合理解决他们的服装、评优、晋级等后顾之忧。这样才能使转岗培训顺利进行，并使转岗后的教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献，更加有效地促进整个学校素质教育的全面开展。随着素质教育不断推行，美术教育作为素质教育的一部分逐渐受到大家的重视，但由于受教学条件以及教学观念的影响，美术教学的发展极不均衡，在农村中学的美术教学远不如在城市开展得令人满意。那么我们应该如何解决这些问题呢？一、农村中学美术教育面临的问题造成农村地区初中美术教学发展不平衡的原因主要有三个方面：（1）由于长期受应试教育的影响，学生家长和学校老师等各方面只重视语文、数学、外语等所谓的“主科”的教学成绩，而美术被排在“副科”之列，不在升学考试的考试科目中，在教学中自然不受重视，美术课的大部分时间也被其他“主科”占据了。（2）在美术教学中，老师沿用传统观的教学方法，以教师作为教学中心，一味地遵照教材内容进行教学，这样的教学方式根本无法满足现代美术教学的发展要求。学生对美术知识的学习仅仅是通过参加一些简单的活动或是老师的讲解，忽视了对学生绘画能力和美术兴趣的培养。（3）落后的教学条件限制了农村美术教学的开展，在大部分的农村中学中缺少开展美术教学的基础条件，而且缺乏专业的美术老师，美术课都是由其他科目的老师兼任，在美术教学方面缺少相应的专业技能。二、如何搞好农村中学的美术教育美术教育在农村中学的开展，面临的困难重重，但美术教育是素质教育中必不可少的部分，要搞好农村中学的美术教育，我们可以从以下两个方面入手。1.从培养学生学习兴趣入手，改变教学模式，提高创造力首先，对教学方法进行创新。美术教育既可以促进学生智力方面的发展，又可以对学生的思想品德方面进行教育，具有其独特的优势。要是美术教育最大限度发挥其独特的优势，关键在于老师的教学方法是否得当，在教学中老师要大胆改革教学方法，创新教学方法，根据学生的性格特点，为学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生在学习中没有压力，将学习作为一种享受。在农村初中教学中，由于受教学条件的限制，许多教学活动无法开展，老师不要将教学局限在农村初中现有的教学条件中，要打开思维，充分利用农村地区的现有资源进行教学，比如，人教版八年级美术上册的雕塑课，在农村的中学中很少有学校为学生准备大量的橡皮泥来进行雕塑练习，但任课老师可以让学生回到孩童时，利用泥巴对学生进行教学，让学生动手去挖红泥，老师在课堂上可以从学生小时候经常玩的捏泥娃娃开始，引出要进行的教学内容，让学生深刻感受到生活中的艺术创作。通过这样的教学，可以培养农村学生对美术的学习兴趣，让学生带着强烈的学习兴趣去吸取知识，掌握美术技能，使教学效果达到最佳。2.增加师资，为学生提供更加完善的美术教学条件农村中学在美术教学方面的师资力量相对薄弱，而且缺少专业的美术老师，许多任课老师都是兼职美术教学，因此，学校应加强美术教师队伍的建设，定期对美术教师进行培训，在培训中让优秀的美术教师向大家分享自己的成功教学经验，并请专业的美术教师给大家进行相关方面的培训，从而提高大家的美术素养和教学技能。农村学生的美术用品很难准备得很完善，老师要充分利用学生现有的资源，根据农村自身的特点，就地取材。没有素描模特，老师可以带领学生到乡间地头去寻找素描实物。初中美术教育起步较晚，在农村地区更是落后，但随着素质教育的深入推进，农村中学的美术教育任重而道远，但美术教育是学生全面发展必不可少的，我们应给予高度重视。心肺复苏规范化急救流程41、俯仰终宇宙，不乐复何如。心肺复苏1规范化心肺复苏(CPR流程规范化心肺复苏(CPR流程2医生工作过程中最担心什么?过敏性休克病人猝死意外发生时你在现场医生工作过程中最担心什么?3怎么办?■医技科室■无从下手专科医师■漏洞百出急诊医师■防不胜防■全科医师怎么办?4急救知识必须掌握过敏休克电击猝死溺水急救心肺复苏抢救用药急救知识5理论依据2010cPR指南背景资料Circulation2010年10月21日circulation《循环》理论依据6教育和培训EducationandTraining教育和培训7儿童开始儿童开始8全民普及NN目全民普及9cardiopulmonaryresuscitation心肺复苏(CPR)范畴基础生命支持--现场cPR二,高级生命支持旁cPRcardiopulmonaryresuscitation10基础生命支持BasicLifeSupport现场cPR基础生命支持11心肺复苏规范化急救流程课件12心肺复苏规范化急救流程课件13心肺复苏规范化急救流程课件14心肺复苏规范化急救流程课件15心肺复苏规范化急救流程课件16心肺复苏规范化急救流程课件17心肺复苏规范化急救流程课件18心肺复苏规范化急救流程课件19心肺复苏规范化急救流程课件20心肺复苏规范化急救流程课件21心肺复苏规范化急救流程课件22心肺复苏规范化急救流程课件23心肺复苏规范化急救流程课件24心肺复苏规范化急救流程课件25心肺复苏规范化急救流程课件26心肺复苏规范化急救流程课件27心肺复苏规范化急救流程课件28心肺复苏规范化急救流程课件29心肺复苏规范化急救流程课件30心肺复苏规范化急救流程课件31心肺复苏规范化急救流程课件32心肺复苏规范化急救流程课件33心肺复苏规范化急救流程课件34心肺复苏规范化急救流程课件35心肺复苏规范化急救流程课件36心肺复苏规范化急救流程课件37心肺复苏规范化急救流程课件38心肺复苏规范化急救流程课件39心肺复苏规范化急救流程课件40心肺复苏规范化急救流程课件41心肺复苏规范化急救流程课件42心肺复苏规范化急救流程课件43心肺复苏规范化急救流程课件44心肺复苏规范化急救流程课件45心肺复苏规范化急救流程课件46心肺复苏规范化急救流程课件47心肺复苏规范化急救流程课件48心肺复苏规范化急救流程课件49心肺复苏规范化急救流程课件50心肺复苏规范化急救流程课件51心肺复苏规范化急救流程课件52心肺复苏规范化急救流程课件53心肺复苏规范化急救流程课件54心肺复苏规范化急救流程课件55心肺复苏规范化急救流程课件56心肺复苏规范化急救流程课件57心肺复苏规范化急救流程课件58心肺复苏规范化急救流程课件59心肺复苏规范化急救流程课件60心肺复苏规范化急救流程课件61心肺复苏规范化急救流程课件62心肺复苏规范化急救流程课件63心肺复苏规范化急救流程课件64心肺复苏规范化急救流程课件65心肺复苏规范化急救流程