青少年研学旅游开发现状与对策研究

青少年研学旅游开发现状与对策研究青少年研学旅游的开发现状与对策研究随着中国经济的高速发展，研学旅游越来越受到家庭和青少年的青睐，对促进旅游业发展具有重要作用。本研究通过调查和收集相关资料，分析青少年研学旅游的特点、开发现状以及影响其发展的各种因素。通过问卷调查所得数据进行分析，发现其中存在的不足，并提出相应的建议。旨在掌握研学旅游开发的趋势，促进研学旅游事业不断发展。关键词：研学旅游、开发现状、对策、青少年。随着中国旅游业的快速发展，研学旅游已成为家庭和青少年的出行选择。在小学和中学的基础教育阶段中，研学旅游伴随课程教学而发展。研学旅游使休闲度假和增长见识相结合，它极大地促进旅游业的发展。但是，在中国旅游客源的研究中，年轻人的旅游方式存在着很多需要关注的事情，如相关部门监管薄弱，青年人研学旅游秩序更加混乱；中小学生研学旅游项目在设计上缺乏创新，尤其是在旅游产品的广度和深度方面；年轻人在旅游过程中存在危险，令人担心。因此，本文旨在总结青少年研学旅游的特点、对国内外中小学生研学旅游发展近况进行分析，提出相关的方法和建议，以促进旅游业的深化和提升。（四）青少年研学旅游的发展对策针对青少年研学旅游发展中存在的问题，本文提出以下对策：首先，加强监管，完善监管法规，提高青年人研学旅游秩序；其次，推动中小学生研学旅游项目的创新，提高旅游产品的广度和深度；最后，加强安全管理，提高年轻人在旅游过程中的安全意识和自我保护能力。通过以上对策的实施，可以促进青少年研学旅游的健康发展，从而推动旅游业的深化和提升。（五）结论本文通过对青少年研学旅游的特点、国内外中小学生研学旅游发展近况的分析，结合年轻人研学旅游目前存在的问题，提出了加强监管、推动创新、加强安全管理等对策。这些对策的实施可以促进青少年研学旅游的健康发展，从而推动旅游业的深化和提升。青少年群体积极参加研学旅游，这是学生技能培养和旅游活动的结合。2013年2月，国务院发布了《国家旅游休闲计划》，明确提出“中小学生逐步实施研学旅游”。研学旅游有助于提高学生能力和培养学生技能的突破，它的特征包括独立性、通达性、探索性和实用性。首先，独立性是青少年学生参加研学旅游活动中表现最为显著的特点。在研学旅游活动中，学生可以自主选择研究内容和形式，这种独立性能够激发学生的学习兴趣和主动性。其次，青少年研学旅游活动在内容上更具通达性。研学旅游的领域不断延伸到自然世界、学生课余生活和社会方面，使中小学生不断参与到社会的各个方面，并且所涉及的方面不加以限制，具有通达性。同一研学内容因为呈现的时间和空间的差别，会展现出各种各样的表现形式。在研学活动开展的过程中，青少年学生由于活动内容的变化，随时产生与众不同的想法，产生新的内容和目标，研学旅游层次和深度都会加深。再次，探索性是研学旅游过程中不可或缺的特点。研学旅游活动需要学生对课程资源进行深入分析、对比、评判，积极思考，善于发现学习生活中的问题并进行恰当的界定、甄选以及整理。这种探索性能够激发学生的好奇心和创造力，使学生在实践中获得更多的知识和技能。最后，研学旅游在本质上具有实践性。在研学旅游活动中，学生需要将理论运用于实际，解决实际问题。这种实践性能够帮助学生重新审视理论与实践的关系，提高学生的实际动手能力，使学生能够将所学知识用于实践中。研学旅游注重学生实际动手能力，能够弥补传统课堂讲授的弊端，寓教于乐，在旅游中，学生能够增长知识，发现兴趣；教师善于发现学生的特长，在教学中有针对性地辅导学生，提高教学的有效性。文献综述法是通过阅读大量文献，结合国内外青少年研学旅游发展状况，梳理研学旅游方面的研究理论和方法，明确当前研究现状与不足，以提高文章的科学性和有据性。问卷调查法采用问卷调查的方式对旧宫实验小学、旧宫中学以及北京联合大学旅游学院的学生进行了调查。为了提高调查问卷的合格率和有效性，使用Excel进行数据分析。共发放问卷100份，回收了100份，有效回收率100%。在基本信息部分，对学生学段进行了分析，发现义务教育阶段人数所占比例为57%，大学阶段人数占比最大，其次是小学一至三年级。青少年群体比较愿意参与研学旅游，比较愿意占48%。非常愿意占比23%，持一般态度的占23%。总体来说，愿意参与研学旅游的人数占94%。说明青少年学生对研学旅游意愿是很高的。根据对受访者关于制约研学旅游发展因素的调查，发现研学旅游市场涉及部门比较多，如各类旅游社、社会教育中介参与其中，相关部门监管不善，导致很多问题的出现。如旅游社没有开发设计配套服务达7%，旅游相关基础设施和服务设施不完善占33%，旅游秩序混乱，法律法规不完善比重达45%，旅游中注重学习，可能导致学生在研学旅游过程中积极性下降占了15%。受访者对研学旅游产品设计与开展方面的有如下认识：大部分学生与家长认为在研学旅游过程中存在的安全问题不容忽视，其认为安全问题在需要改进问题上占41%。其次，在研学旅游产品中存在着游与学的比例划分不当问题占17%。价格不合理的因素占4%，说明家长对学生教育投入是很注重的。研学旅游内容形式单调、游而不精、内容缺乏吸引力等方面也是需要改进的地方。青少年及家长对研学旅游产品的看法也是很重要的。部分根据调查结果显示，43%的青少年及家长认为研学旅游产品缺乏创新和设计，而34%则认为旅游产品针对性不强，这是两个突出的看法。另外，14%的受访者认为旅游产品服务质量较低，而只有9%的人认为研学旅游产品设计合理。可以看出，青少年及家长对研学旅游产品存在问题的看法比例高达91%。根据对研学旅游的了解以及对研学旅游推广的调查，大部分受访者对研学旅游了解不够，占比例达到51%。其中的原因有旅游社宣传不到位，学校和相关旅行社没有进行相关研究和开发等。另一方面，相关旅游资源开发不够的比例为23%，而22%的学生不了解研学旅游，这也是宣传不到位的原因。其中，经济问题只占4%。中国研学旅游处于发展初期，自2009年开始在中小学中被提倡和实行。广东省积极将研学旅游归入教学大纲，教育部也在2013年发文《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》，首先在二线城市中试行，其次一线城市如上海、北京等也开始实行。国家相关政策的支持，致使研学旅游不断快速发展，其是旅游结合教育的一种新型方式，对促进旅游业发展和提高教育质量有着重要作用。国家政策的支持和鼓励是研学旅游发展的重要保障，使其能够适应时代潮流，满足青少年研学旅游的需求。由于国家政策的支持和鼓励，研学旅游正在成为旅游业发展的重要目标。自2013年《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》首次提出“研学旅行”以来，研学旅游已被列为独立条目，并成为重要举措，拓展旅游发展空间。研学旅游的主要对象是青少年学生。根据2014年的统计数据，中国人口总数为13.6782亿人，其中大中小学生群体占22%。义务教育阶段的学生占据大中小学生总数的46.5%，而高中生占据13.8%。随着国民生活水平的不断提高，中国家长愿意花费大量的资金来培养他们的孩子成为精英。他们不仅希望孩子在国内著名的学校学习，而且还希望孩子出国留学。因此，中国的研学旅游市场需求不断增加。虽然我国的研学旅游发展较晚，但随着《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》的出台，政府加大了对研学旅游发展的支持，促使学校积极开展研学旅游。中小学生可以根据自己的兴趣选择不同类型的研学旅游活动，这符合中学生身心发展的特点，对学生的成长有很大的帮助。青少年学生在学习之余，渴望接触自然，走出校园。因此，研学旅游活动开发者需要注重因地制宜，使研学旅游产品能够满足学生获得知识和情感体验的需求。根据问卷调查显示，青少年学生渴望参与研学旅游，其中60.39%的学生对研学旅游有一定的了解，48%的学生比较愿意参与，23%的学生非常愿意参与，仅有23%的学生持一般态度。总体来说，愿意参与研学旅游的人数占94%。这表明研学旅游对学生有一定的吸引力，学生希望通过这种方式放松身心，获得知识。在研学旅游开发中，旅游相关基础设施和配套设施不完善，教育行政部门和学校部门未能对研学旅游提供足够的保障。为了规范化地实施研学旅游，各有关部门必须构建行业标准。首先，学校及教师应做好各方面工作，如加强学生的安全意识，灌输安全重要性观念。其次，教育管理部门和学校应做好研学旅游各环节的细化工作，如落实安全责任、制定切实可行的方案，妥善解决事故、界定各方责任等等。最终，学校应按照行业标准和规范报送研学活动项目和方案，教育行政管理部门则应监督学校各方面工作。另外，学校必须确定参加研学活动的教师和学生拥有保险，并与家长签署活动安全责任书。同时，学校还应与旅行社及接待服务单位签订安全责任书，以确保责任到人。近年来，国内外研究者和旅游局相关部门对旅游业存在安全事故所导致的一些问题高度关注。因此，旅游管理部门和教育行政管理部门应对研学旅游中存在的各类旅游安全问题进行探究，进而提出对策。近年来，研学旅游市场涉及的参与主体较为复杂，包括各类旅游社和社会教育中介等。然而在发展过程中，出现了很多问题和不足，例如急功近利、片面开发，政府各单位之间合作不协调，政府监管不全面以及资金支持不到位等。这些问题限制了研学旅游的发展，导致研学旅游质量下降，市场秩序混乱。虽然政府出台了一系列政策，但是研学旅游发展的标准规范和措施却未能贯彻施行。青少年参与研学旅游活动可以亲近自然、游览历史古迹，感受到前所未有的体验。通过研学旅游活动，他们能够将理论运用于实践，积极探索未知，寻找答案。在活动中，学生能够与同学更好地交流沟通，共同协作，学会做人做事。参与研学旅游，能够培养集体主义荣誉感和良好的品质。然而，研学旅游活动的开展也存在较多安全问题，例如交通安全、饮食安全、人身安全等。在旅行社角度，研学旅游产品缺乏设计，产品开发深度和广度不够。研学旅游能够促进旅游业的发展，但是在发展之初，研学旅游发展质量较低，伴随着研学旅游开发不科学，产品设计有漏洞等问题。在青少年研学旅游过程中，只游不学及重游轻学的现象较普遍。此外，学校对研学旅游经验不足及资源较少，导致中小学生在研学旅游中未能达到游学兼具的目的。虽然最近几年旅行社投入大量资金和成本去开发相关研学旅游项目，但是大多数旅行社还停留在传统观光游览上，对研学旅游的认识不到位，产品开发缺乏独特性和教育性。因此，学校和学生家长对研学旅游的评价褒贬不一，青少年在研学旅游中学习质量较低，旅游项目的教育性和体验性差强人意。此外，研学旅游产品的针对性不强也是一个问题。为了促进青少年参与研学旅游的积极性，必须加强政府监管，优化研学旅游管理机制。政府部门应该颁布各种政策和条例，并提供资金支援，以支持学校开展研学旅游活动。这样做可以促进旅游和教育的融合发展，加大旅游和教育的联系。国家旅游局印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，并开发研学旅游基地作为试点工程。相关部门应该制定规则制度，以促进研学旅游的良好快速发展。为了提高研学旅游质量，我们需要立足产品设计，加大研学旅游产品开发力度。除了政府政策的支持，其他部门也应该发挥创新意识，如学校、旅行社及旅游景区。我们应该从旅游和教育两个方面考虑，提供真正符合旅游市场需求的多种类型的研学旅游产品。我们可以按照资源特点分类，将研学旅游产品分为五类，并根据学生学段和教学目标，小学至高中可以分为四个阶段，分别适应不同的研学产品。我们应该开发人文历史、户外探险、爱心扶贫、爱国教育等多种类型的研学旅游活动。此外，我们应该根据景区特点创造性地开发适合中小学生旅游的景点，延长旅游产品线，提高景区吸引力，合理地发展开发研学旅游项目。在研学旅游产品设计上，我们要考虑全面。为了保障青少年的安全，在研学旅游中，我们必须完善安全保障机制。学校和旅行社应该制定详细的安全预案，严格按照规定执行。此外，我们应该加强对导游和教师的培训，提高他们的安全意识和应急处置能力。在旅游过程中，我们应该加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识。只有这样，我们才能保障青少年的人身安全，让他们可以更加放心地参与研学旅游活动。目前，研学旅游市场发展还不够完善。虽然导游经验丰富，但仅凭旅游知识无法很好地启迪学生。因此，提高研学旅游质量的关键是培养专门的研学人才。国家教育部门应提供政策和资金支持，高等教育院校旅游专业应培养研学旅游专业人才，各类旅游社应提供研学旅游服务的项目和线路，以为研学旅游活动提供人才保障和更多选择。创新形式是引领研学旅游的关键。传统的课程传授方式已经过时，研学旅游是学生和家长都热衷的度假休闲形式。在研学旅游活动中，老师能够及时发现学生的长处和不足，并结合活动给予学生帮助和提升。利用不同的研学产品，如组织高考成绩名列前茅的学生做演讲、邀请高等名校的学生作为导游、培养团队合作观念等，都能很好地提高学生的学习能力和个人素质。研学活动要贴合中小学生的实际情况。活动的组织者应根据学生的特点合理设计活动内容，使学生在旅游的过程中，学习新的课外技能，如运用英语、展示个人才艺等，以提高学生的兴趣和能力。与传统的导游带领游客参观游览风景名胜的旅游形式相比，研学旅游更侧重于学生的参与，学校和教师可以适时激励学生的各种能力，尤其是培养激发学生的领导力。学生可以自主设计游览路线，并在竞选领队的过程中激发潜力，增强集体荣誉感和向心力。参考文献：王昆欣.国外研学旅游特点及启示[N].浙江旅游职业学院：中国旅游报，2015-06-24（010）青少年研学旅游发展初探赵锐、关小凤、贾秋荣本文旨在探讨青少年研学旅游的发展现状和未来发展趋势。研究发现，随着社会经济的发展和人们对教育的重视，研学旅游已经成为一种受欢迎的教育方式。同时，当前研学旅游市场竞争激烈，需要不断创新和完善产品，提高服务质量，以满足不同消费者的需求。研学旅游发展的对策分析王雪本文从市场需求、产品创新、品牌建设和人才培养等方面分析了研学旅游发展的对策。研究发现，研学旅游市场需求不断增加，产品创新和品牌建设是提高市场竞争力的重要手段。同时，人才培养也是研学旅游发展的重要保障。研学旅行初探滕丽霞、陶友华本文对研学旅行进行了初步探讨，分析了研学旅行的概念、特点和发展现状。研究发现，研学旅行具有多重价值，可以促进学生的综合素质提升和社会责任意识培养。同时，研学旅行在未来的发展中需要加强产品创新和服务质量提升。研学旅游产品开发研究易兰兰、崔万秋、吴柏玲本文以研学旅游产品开发为研究对象，分析了产品开发的过程和方法。研究发现，研学旅游产品开发需要充分考虑市场需求和消费者需求，注重产品的创新和服务质量提升。同时，研学旅游产品开发需要加强与相关产业的合作，实现资源共享和互惠互利。陕西研学旅游提升策略研究崔琰本文以陕西省为例，分析了陕西研学旅游的发展现状和存在的问题。研究发现，陕西研学旅游在资源丰富和产品创新方面具有优势，但在品牌建设和服务质量提升方面还存在不足。因此，提出了加强品牌建设、完善服务质量和加强人才培养的提升策略。研学旅行：一门新的综合实践活动课程丁运超本文探讨了研学旅行作为一门新的综合实践活动课程的意义和作用。研究发现，研学旅行可以促进学生的综合素质提升和社会责任意识培养，是一种有益的教育方式。同时，研学旅行需要加强课程设计和服务质量提升，以实现更好的教