人教部编版彩色的梦2课件

新课导入

花儿的梦是红的，小树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，娃娃的梦是甜的，那彩色的梦又是什么样子的呢？让我们一起到课文中去一探究竟吧！新课导入花儿的梦是红的，小树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，1彩色的梦8二年级下册彩色的梦8二年级下册2作者简介

高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12月生于内蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等，散文集《高洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。作者简介高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年132．_________是____________________。蓝——得——透——明！金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得那样——甜！透明——透亮葱郁——葱翠思考：作者的第一个梦境是什么？思考：作者的第一个梦境是什么？散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖。蓝——得——透——明！红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。【聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。运用了排比的修辞手法。②在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把，请大雁留下歌声。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用己的话说一说。我也会用“是”作比喻词写比喻句。他们躺在铅笔盒里聊天，第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。1．_________是____________________。蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。思考：作者的第一个梦境是什么？我也会用“有……还有……”写句话。我也会用“有……还有……”写句话。第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！2．_______有___________，还有_____。我会认hé盒聊liáo2．_________是__________________4坪píng郁yù葱郁坪píng郁yù葱郁5囱cōng囱cōng6叮dīng咛níng一定要注意卫生哦！叮dīng咛níng一定要注意卫生哦！7叮咛盒聊坪郁囱般精缤纷的花朵叮咛盒聊坪郁囱般精缤纷的花朵8我会读héliáopínɡcōnɡyù葱郁聊天草坪烟囱叮咛dīnɡnínɡjīnɡ精灵铅笔盒一般bān我会读héliáopínɡcōnɡyù葱郁聊天草坪烟囱叮9铅笔盒草坪聊天葱郁烟囱一般精灵叮咛放飞气球铅笔盒草坪聊天葱郁烟囱一般精灵叮咛放飞气球10亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？【烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。运用了排比的修辞手法。蓝——得——透——明！第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。葱郁——稀疏梦境——梦幻叮咛——嘱咐“拉着手”是指雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。2．_________是____________________。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用己的话说一说。葱郁——稀疏还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，运用了拟人的修辞手法。亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！①脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；思考：作者的第一个梦境是什么？先后出版过儿童诗集《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》《喊泉的秘密》《我喜欢你，狐狸》《种葡萄的狐狸》等，散文集《高洪波军旅散文选》《高洪波散文选》等。透明——透亮葱郁——葱翠第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。梦境——梦幻叮咛——嘱咐蓝——得——透——明！第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。我会写彩梦森拉结苹般精灵cǎimèngsēnlājiēpíngbānjīnglíng亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽11词语解释【葱郁】青翠茂盛。【聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，

不受拘束地谈话。【季节】时节。一年里的某个有特点的时期。【草坪】平坦的草地。【烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。词语解释【葱郁】青翠茂盛。12词语对对碰近义词反义词透明——透亮

葱郁——葱翠梦境——梦幻

叮咛——嘱咐长——短

梦境——现实

硬——软

葱郁——稀疏

词语对对碰近义词反义词透明——透亮葱郁——葱翠长—13

同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：

这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？妙解课文同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听14读后答题第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。第3小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。这篇课文一共有_____节，每小节的内容如下：四读后答题第1小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。第2小节：列15我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。学习课文，想一想：彩色的梦是什么？彩色铅笔运用了拟人的修辞手法。我有一大把彩色的梦，学习课文，想一想：彩色的梦是什么？彩色铅16想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。”绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”黄铅笔会说：“。”想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？红铅笔会说：“我要画红红的太17脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！思考：作者的第一个梦境是什么？彩色铅笔的笔尖。运用了排比的修辞手法。作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。脚尖滑过的地方，思考：作者的第一个梦境是什么？彩色铅笔的笔尖18大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，19想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！“葱郁”是指青翠茂盛。“拉着手”是指雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。太阳像苹果比喻修辞手法想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？在葱郁的森林里，“葱郁”20人教部编版彩色的梦2课件21我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……比喻为什么“我的彩色铅笔是大森林的精灵”呢？因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。我的彩色铅笔，比喻为什么“我的彩色铅笔是大森林的精灵”呢？因22我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我也会用“是”作比喻词写比喻句。1．_________是____________________。2．_________是____________________。做一做我的彩色铅笔，我也会用“是”作比喻词写比喻句。做一做23我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……反复地嘱咐。说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。我的彩色梦境，反复地嘱咐。说明作者的彩色梦境还有很多很多，也24有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，在溪水里流动……我也会用“有……还有……”写句话。1．_______有___________，还有_________。2．_______有___________，还有___

__。做一做有水果香，有季节风，我也会用“有……还有……”写句话。做一25层次梳理层次梳理26主旨归纳诗歌描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。主旨归纳诗歌描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰27综合拓展点图听音综合拓展点图听音28亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！结束语亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的29课后习题解析1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用己的话说一说。

文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱的小鸟、可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌的小溪……课后习题解析1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着302.你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句话写出来，可以试着仿照第2小节或第3小