初二物理串联、并联分析及电路图练习

初二物理串联、并联分析及电路图练习第1页，课件共52页，创作于2023年2月一、相同的点：用导线直接连接的相交而连结的点

算作”相同的点”.相交而连结的点:有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、电压表)在此相连的点即为相交而连结的点.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1AABCDKG第2页，课件共52页，创作于2023年2月二、干路和支路的区分：靠近电源正负极最近的

相交而连结的点以内为干路,其余为支路.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1AABCDKG第3页，课件共52页，创作于2023年2月V2BDV1GV2BDV1三、分析电路时,电流表当导线,电压表放在最后处理,

分析前先拿掉它.AK2L3L2L1K1AFCEAAAV2BDV1V2BDV1第4页，课件共52页，创作于2023年2月L2四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,

可以去掉.开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.ABL1KKL1第5页，课件共52页，创作于2023年2月AF四、支路中的开关断开,开关控制的支路没有用,

可以去掉.开关控制的支路：不在干路中的开关即为支路中的开关,靠近它的两个接线柱最近的相交而连结的点以内即为开关控制的支路.L1K1EAV1DGV2L2BK2CL2L1K1EAV1DGV2BK2C第6页，课件共52页，创作于2023年2月五、支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”.V2AK2L3L2L1K1ABDFCEV1G第7页，课件共52页，创作于2023年2月六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.方法：电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（或正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。ABCD电源被短路第8页，课件共52页，创作于2023年2月六、用”正负号”法判断两种”短路”现象.方法：电源正负极分别标“+”“-”号。可以从正极开始标符号“+”，根据相同的点标相同符号的原则，直至遇到电压表或用电器停止（电路表相当于导线）；再从负极开始根据相同的原则标上符号“-”，直至将点电路图中所有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极（或负极）开始用相同的符号一直标到负极（正极），这就是一条短路；若某个用电器或电压表（电流表相当于导线）两端的符号相同了，这个用电器就被“短路”，可以去掉。L1KL2AB第9页，课件共52页，创作于2023年2月V1V2AK2L3L2L1K1ABDFCEG第10页，课件共52页，创作于2023年2月AL3L1K2L2ACK1FEV2V1BDGK1、K2断开第11页，课件共52页，创作于2023年2月AL3AL1V1V1V2第12页，课件共52页，创作于2023年2月AL3L2L1ACK1FEV2V1BDGK1断开、K2闭合第13页，课件共52页，创作于2023年2月AL3L2L1V1V2第14页，课件共52页，创作于2023年2月AL1L3V2V1BDGACL2K2V1F-E-K1闭合、K2断开第15页，课件共52页，创作于2023年2月AL2L1AFCE+--L3-V2BDGV1V1K1、K2闭合第16页，课件共52页，创作于2023年2月V1V2AK2L3L2L1K1ABDFCEG第17页，课件共52页，创作于2023年2月小结和说明1、回忆总结串并联电路的特点。2、总结复杂和不规则电路图的分析中需掌握的六个技巧。3、在实际分析电路图时有时只须用到其中的部分技巧，但仍有先后之分、注意事项。4、用这些技巧分析电路图并不是万能的，特殊情况仍有方法，以后学习。第18页，课件共52页，创作于2023年2月串联电路和并联电路第19页，课件共52页，创作于2023年2月1、简单的常用电器2、几种常见电路元件的符号电池电灯电池组负极正极开关第20页，课件共52页，创作于2023年2月

本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。引入新课出示电路元件：上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？第21页，课件共52页，创作于2023年2月串联电路

1、定义

2、连实物图，画电路图

3、观察实验现象,得出特点4、串联电路知识结构方框图第22页，课件共52页，创作于2023年2月串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示：第23页，课件共52页，创作于2023年2月串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。

实物图：电路图：第24页，课件共52页，创作于2023年2月观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？第25页，课件共52页，创作于2023年2月实验（1）结果两灯泡都亮第26页，课件共52页，创作于2023年2月观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？第27页，课件共52页，创作于2023年2月观察实验现象（2）调换开关位置后，两灯都亮第28页，课件共52页，创作于2023年2月串联电路的特点

1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。

2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。[思考]第29页，课件共52页，创作于2023年2月串联电路知识结构方框图

串联电路连接特点工作特点

开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。第30页，课件共52页，创作于2023年2月并联电路4、并联电路知识结构方框图2、观察实验现象

1、定义3、并联电路的特点第31页，课件共52页，创作于2023年2月SS1S2L1L2如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。并联电路的定义实验演示：第32页，课件共52页，创作于2023年2月观察：

当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象第33页，课件共52页，创作于2023年2月SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果第34页，课件共52页，创作于2023年2月SS1S2L1L2再观察：

当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察实验第35页，课件共52页，创作于2023年2月SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验结果第36页，课件共52页，创作于2023年2月并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径。2）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。[思考]第37页，课件共52页，创作于2023年2月并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点

开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。第38页，课件共52页，创作于2023年2月1.

如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:[]A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,

也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?答案:第39页，课件共52页，创作于2023年2月1.

如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:[]A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,

也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?答案:C

（只有答案C全面）第40页，课件共52页，创作于2023年2月2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L2第41页，课件共52页，创作于2023年2月2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接入电路。L2L1L2L1L1L2第42页，课件共52页，创作于2023年2月2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L2第43页，课件共52页，创作于2023年2月2、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2第44页，课件共52页，创作于2023年2月看图做练习:如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控制.在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).SS1S2L1L2干并联L1L2L1、L2第45页，课件共52页，创作于2023年2月小结（1）

回忆一下，这节课我们学习了什么内容？串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称