3 回到古代（教学设计） 岭南版美术六年级下册_第1页
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文档简介

3回到古代（教学设计）岭南版美术六年级下册一、教学目标在本节课中，学生将学习：掌握古代文明艺术的表现形式，了解古代时期人们的审美观念；探究不同朝代的艺术特点与表现方式，发现中国传统文化的博大精深；使用线条与形状刻画古代人物形象，发挥自己的想象力并学会如何突破框架。二、教学重点了解古代时期的审美观念；探究不同朝代的艺术特点与表现方式；使用线条与形状刻画古代人物形象。三、教学难点学生对于古代文化的理解程度不同，理解方面的差异可能影响他们对于艺术表现的解读；艺术表现的突破、想象力的发挥需要学生逐渐培养。四、教学内容与学法1.教学内容古代文明艺术的表现形式；不同朝代的艺术特点与表现方式；使用线条与形状刻画古代人物形象。2.学法讲授；实践；评论；互动。五、教学步骤1.导入环节引导学生回忆上节课所学内容，概括古代文化的表现形式并与现代表现形式进行对比；分组并请学生互相自我介绍，了解彼此的学习情况与兴趣爱好。2.讲解环节简单介绍古代文化的表现形式，包括绘画、雕塑、建筑、服饰、民俗等方面的内容，让学生对于古代文化有一个基本的认知；分别介绍唐代、宋代、元代的艺术特点与表现方式，引发学生的兴趣和好奇心。3.实践环节制定实践任务：请学生使用线条与形状组合刻画古代人物形象，并结合自己的想象力，记录下自己的创作过程；拓展实践任务：请学生举一两个实例，进一步扩展应用到不同艺术形式中，例如建筑、服饰、民俗等方面。4.评论环节学生自评：请学生将自己的作品展示给其他同学，对于自己的实践过程进行评价，并分享自己所学到的知识；合评：老师根据学生的表现，对于整个教学过程进行评估，并提出建议和改进方案；班评：请学生就整个实践过程与老师进行总结，并表彰表现优异的同学。5.结束环节教师总结本节课内容，并展示学生的作品；介绍下一节课的内容，并鼓励学生下一次课前提前预习。六、教学过程中需要注意的问题教师要灵活掌握教学方法，适时调整课堂气氛，保证教学质量；学生自

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