古代诗歌鉴赏炼字课件

字字珠玑句句传神鉴赏诗歌的语言1字字珠玑句句传神鉴赏诗歌的语言1一字一词总关情

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诗歌鉴赏之炼字2一字一词总关情

——诗歌鉴赏之炼字猜猜本诗作者是谁？桃花林中村，人面皆醉魂。横槊秋燕北，长天过大云。3猜猜本诗作者是谁？桃花林中村，3桃花林中村，人面皆醉魂。横槊秋燕北，长天过大云。导演：姜文4桃花林中村，4

诗歌语言美请写下你认为最美的十句诗。5

诗歌语言美请写下你认为最美的十句诗。5一、炼词炼字成就名句

如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。问：“肥”和“瘦”为什么用得好？6一、炼词炼字成就名句

如梦令6一、炼词炼字成就名句

如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。

李清照：号易安居士。

赵明诚题词清丽其词，端庄其品。

归去来兮，真堪偕隐。7一、炼词炼字成就名句

如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，7二、技法圆熟准确传情

秋兴八首其八杜甫昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。

问：颔联中“香稻”和“鹦鹉”、“碧梧”和“凤凰”如果调换位置，那么在表意上会有什么不同？8二、技法圆熟准确传情秋兴八首其三、感情深沉引发共鸣桂殿秋

朱彝尊

思往事，渡江干，青蛾低映越山看。

共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。

问：“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”带给你哪些联想呢？9三、感情深沉引发共鸣桂殿秋朱彝尊9四、体悟深刻妙品人生浣溪沙晏殊

一向年光有限身，等闲离别易销魂，酒筵歌席莫辞频。

满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。

问：哪些语句能够帮你认识理解人生？10四、体悟深刻妙品人生浣溪沙晏殊10人生的四重悲哀1、“一向年光有限身”“一向”就是片刻、短暂的意思；“年光”就是“年华”；生命的短暂是人类共同的悲哀。2、“等闲离别易销魂”人情于所爱莫不欲长相厮守，但是有聚就会有散，离别是很容易到来的，我们会经常因离别二怅惘、黯然神伤。3、“满目山河空念远”登高望远就会自然而然思念远方的人。“空”就是白白的，徒劳的，思念又有什么用呢？4、“落花风雨更伤春”看到风雨中的落花自然而然就会产生流年如水的伤春情怀，可春天逝去任凭你伤怀也无法将其留住。11人生的四重悲哀1、“一向年光有限身”“一向”就是片刻、短暂的五、最是平淡更动人心

木兰花令拟古决绝词纳兰性德

人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。

问：为什么“人生若只如初见”最是平常之句却能最为震撼人心呢？12五、最是平淡更动人心木兰花令拟古决绝词鉴赏过程的回顾与反思名句的共性：靠形象说理，带给人丰富的联想和无限的感慨。鉴赏语言的主要路径：1、字词的鉴赏2、技法的鉴赏13鉴赏过程的回顾与反思名句的共性：靠形象说理，带给人丰富的联想诗歌语言试题类型1、品评诗歌中的炼字艺术或“诗眼”。2、结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果（炼句）的理解分析。3、总体对诗歌语言特色及艺术风格的概括评析。14诗歌语言试题类型1、品评诗歌中的炼字艺术或“诗眼”。14诗歌语言试题类型一、炼字或诗眼题15诗歌语言试题类型一、炼字或诗眼题15炼字的定义

炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。考点阐释16炼字的定义考点阐释16找找炼字星垂平野阔，月涌大江流。西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。更能消、几番风雨，匆匆春又归去。17找找炼字星垂平野阔，月涌大江流。17找找炼字星垂平野阔，月涌大江流。西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。更能消、几番风雨，匆匆春又归去。18找找炼字星垂平野阔，月涌大江流。181、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。5、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？提问方式191、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，提问方式19A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。B、某字历来为人称道，你认为好

在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。炼字类一、以赏析生动传神的词语的方式考查提问方式20A、某句中最生动传神的是哪个字？

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。

离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

看，在诗中指回望。

一个“看”字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

释词描述意境或情感真题示例21南浦别白居易答：同意。

玉楼春宋祁

东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】

“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。22玉闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字在句中的含义。（注意手法\用法）2、展开联想把该字放入句中描述景象。3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。23闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。二、以鉴赏“诗眼”的方式考查【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。【提问方式】A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？24二、以鉴赏“诗眼”的方式考查【诗眼】指诗中最能表现情感意味、【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。孤?哀?怜?25【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。主旨：这首诗通过写一只孤雁难寻同伴的凄苦之情，表达了自己在动荡乱世企盼与亲朋知己相见，远离俗客庸夫的情感。26译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只诗眼是“孤”，即孤独之意。

参考“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤四）1、点出诗眼，并释义。2、紧扣诗眼，解释句意。3、结合表现手法指出如何突出诗眼。4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼（或探讨结构上作用）。27诗眼是“孤”，即孤独之意。参考“谁怜一片影，相失万重云”（2009全国卷）阅读下面唐诗，然后回答问题。

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

[注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。

所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。28（2009全国卷）阅读下面唐诗，然后回答问题。

③

表现手法意境或情感：“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。答：①

点出诗眼：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。②解释句意：山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。29③表现手法意境或情感：“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神答：①网，网子，网罗②作者由丝丝的小雨想到用丝织的网，再由丝网及暮春，想要网住春天，③用了想象、比喻、拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。（2010全国二卷）阅读这首宋诗，然后回答问题。

春日即事

李弥逊

①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。30答：①网，网子，网罗②作者由丝丝的小雨想到用丝织的网，再由读下面一首唐诗，然后回答问题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

注：破山寺，即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。

问题：佛家说，出家人禅定之后，“虽复饮食，而以禅悦为味”（《维摩经方便品》）。试通过“悦”“空”二字分析作者的思想感情。

31读下面一首唐诗，然后回答问题。参考答案第一步：“悦”，愉悦，高兴。“空”，空明，清静。二字都是使动用法，山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。第二步：人行走在山鸟愉悦歌唱的清清的水潭边，身影倒映在水中，湛然清明，心中也杂念全消，一片空明。第三步：此情此景让诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥秘，摆脱尘世一切烦恼，含蓄地抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。32参考答案第一步：“悦”，愉悦，高兴。“空”，空明，清静。二字答题步骤①解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。

——释含义/明手法②展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。

——描景象/摹情态

③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上看表达技巧的作用。

——点情境/表感情/谈作用33答题步骤①解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。(2015广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿①

查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风软一江水，云轻九子山。

画家浓淡意，斟酌在荆关②。【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝（tóng），二人擅长山水画。

第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(4分)34(2015广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。早过大通驿①参考答案

答：“软”，轻软，柔软之意，采用了双关的手法，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。表现了诗人的欣喜之情。35参考答案答：“软”，轻软，柔软之意，采用了双(2014四川)阅读下面这首诗，然后回答问题。

秋暮吟望赵执信（清）小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。1、简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。（3分）2、本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）36(2014四川)阅读下面这首诗，然后回答问题。

秋暮吟望【参考答案】

⑴“常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景凸显诗人心绪与情感。⑵诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。37【参考答案】

⑴“常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为(2015湖北)阅读下面这首诗，然后回答问题。

劳停驿欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪（miǎo）帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分）38(2015湖北)阅读下面这首诗，然后回答问题。参考答案答：①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。39参考答案答：①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色(2015山东)阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子

张元千

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

[注]张元千，宋代爱国词人。

请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)40(2015山东)阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子张元参考答案

答：“湿”，沾湿、打湿，采用了使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；“迷”，迷失，采用了使动用法，沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。

作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。41参考答案答：“湿”，沾湿、打湿，采用了(2013福建)阅读下面这首诗，然后回答问题。送何遁山人归蜀［宋」梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。1、请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）2、三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（4分）42(2013福建)阅读下面这首诗，然后回答问题。送何遁山人归蜀【参考答案】1、“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。2、颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。

尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。43【参考答案】1、“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风如何寻找“炼字”或“诗眼”一、抓特殊词1、动词身轻一鸟（），枪急万人呼。2、形容词两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3、名词鸡声茅店月，人迹板桥霜。4、叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。5、数量词前村深雪里，昨夜一枝开。6、副词不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。7、词类活用粪土当年万户侯44如何寻找“炼字”或“诗眼”一、抓特殊词44二、分析表现手法对比衬托比兴托物言志联想想象修辞手法比喻比拟夸张借代设问反问反语双关如何寻找“炼字”或“诗眼”45二、分析表现手法如何寻找“炼字”或“诗眼”45诗歌语言试题类型二、“炼句”题46诗歌语言试题类型二、“炼句”题46四、诗歌“炼句”题【提问方式】A、诗中的某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，为什么？B、诗中的某一句对表情达意有什么作用？请简要分析。C、请鉴赏某句诗47四、诗歌“炼句”题【提问方式】A、诗中的某一句，有的版本说法

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。48与夏十二登岳阳楼李白【提问】诗中的“雁引愁心去”一句(步骤一)“雁引愁心去”好。(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。

(回答“雁别秋江去”，言之成理亦可)。参考答案49(步骤一)“雁引愁心去”好。参考答案49【“炼句”题步骤分析】一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊。二、简析句意或手法。（考虑内容结构、表情达意、音韵等方面的作用。如在写景句，就勾勒其描绘的画面，如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感）三、确定比较点，强调认可答案的优处，分析表达作用（景物特点、意境、情感）。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）50【“炼句”题步骤分析】一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊。阅读这首元曲，回答问题。中吕·山坡羊陈草庵晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘闹？路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道，今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。1、起笔“晨鸡初叫，昏鸦争噪”有什么作用？2、“山，依旧好；人，憔悴了”一句意味深长，请简要赏析。51阅读这首元曲，回答问题。中吕·山坡羊51【参考答案】1、这两句形象地写出了人们为功名从早到晚奔波不休的情景，引出下文对汲汲功名者的讽刺。2、以青山依旧美好和人容颜憔悴构成对比，含蓄地写出了作者对汲汲功名者的讽刺，也告诫人们，人生有限，为了外在的功名而耗掉自己的青春年华的人生将是悲剧的人生。52【参考答案】1、这两句形象地写出了人们为功名从早到晚奔波不休（2011辽宁）阅读下面这首宋词，完成问题。

雨陈与义①

潇潇十日雨，稳送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。

注：①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。

1.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）

2.前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）53（2011辽宁）阅读下面这首宋词，完成问题。【参考答案】1、答：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。2、答：同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）

54【参考答案】1、答：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧诗歌语言试题类型三、语言风格题55诗歌语言试题类型三、语言风格题55作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾婉约—柳永、姜夔、李清照隽永—李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜）朴素自然—陶渊明、谢脁、谢灵运屈原—雄浑悲壮王安石—雄健高峻李商隐—委婉含蓄李清照—婉约缠绵56作家的风格流派与语言特点：豪放—苏轼、辛弃疾56作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉杜甫——沉郁顿挫、激愤悲慨白居易——明快简洁、明白晓畅李白——清新飘逸、豪迈洒脱王维——闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快苏轼——豪迈旷达、雄健奔放57作家的风格流派与语言特点：陆游——慷慨悲凉57能用来答语言风格的词一般有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉58能用来答语言风格的词一般有：清新自然、朴实无华58

（一）清新自然——一朵别具风格的小花

其特点是用语新颖，不落俗套。清新自然的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。59

（一）清新自然——一朵别具风格的小花清新自然的诗歌语言风格

（二）平淡质朴——一条静静流淌的小溪其特点是语言力求朴素，不追求华丽的辞藻，显示出质朴无华的特点，但平淡中蕴含深意。往往选用恰当的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明《归园田居》结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。陶渊明《归园田居》60

（二）平淡质朴——一条静静流淌的小溪其特点是语言力求朴素，

（三）华丽绚烂——一朵富丽堂皇的牡丹

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的想象，各种修辞。如李商隐的诗。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。－－李白《梦游天姥吟留别》61

（三）华丽绚烂——一朵富丽堂皇的牡丹沧海月明珠有泪，蓝田日（四）简洁明快——一杯透明洁净的矿泉水其特点是明白通畅，

就是不绕弯子，一语道破，一语中的。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。

梦微之

白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。注：元稹,字微之

62（四）简洁明快——一杯透明洁净的矿泉水（五）委婉含蓄——一位怀春的名门闺秀

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃》）一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照《一剪梅》）

李商隐的《无题》《夜雨寄北》等63（五）委婉含蓄——一位怀春的名门闺秀执手相看泪眼，竟无语凝噎（六）豪迈奔放——一泓倾泻而下的瀑布其特点语言直率而有气势，境界宏大，气势恢弘，想象奇特，情感奔放，无拘束。代表作苏轼、辛弃疾的词。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。64（六）豪迈奔放——一泓倾泻而下的瀑布大江东去，浪淘尽，千古风（七）沉郁顿挫用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。代表作杜甫的诗。

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。65（七）沉郁顿挫登高杜甫65（八）悲壮慷慨此风格的作品，含思悲伤，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。66（八）悲壮慷慨登幽州台歌陈子昂66提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答语言风格题的思考方法67提问方式：这首诗在语言上有何特色？解答分析：这种题型不是要分析本诗语言风格秋浦歌

李白（李白）

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。这首诗语言明白如话。愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。68分析本诗语言风格这首诗语言明白如话。愁生白发，诗鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色。第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色或使用的手法。第三步:评：指出意境或作者的感情。69鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤69

春怨唐·金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。谈谈此诗的语言艺术。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。

课堂示例70春怨唐·金昌绪答：此诗语言特点是清新自然，邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。本诗语言上又有什么特点?请简要分析。71邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。71邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。答：本诗语言朴素自然，整首诗的语言没有任何雕琢，通俗易懂，感情真挚。不论是前两联交代自己对灯独坐，还是后两联遥想家人，都是自然平实，表达了作者对亲人的思念之情。72邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。72阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

叙：本诗语言清新自然、朴实无华。

析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。课堂示例73阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。

［解析］这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。(叙)何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。(评)74巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）（2013江苏卷）阅读这首诗，回答问题。醉眠唐庚山静似太古，日长如小年。余花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。注：《宋诗钞》中说唐庚的诗“光芒焰在简淡之中”，即是平淡的背后往往蕴藏着激烈的情感，试结合本诗作简要分析。75（2013江苏卷）阅读这首诗，回答问题。醉眠唐参考答案步骤一：平淡质朴的语言风格。步骤二：全诗写了“山”“余花”“好鸟”等闲悠然的意象，意味要平淡深长。步骤三：“门掩世味”“拈笔忘筌”暗含诗人难忘世味，透露出愤愤不平之气。76参考答案步骤一：平淡质朴的语言风格。76课堂巩固训练77课堂巩固训练77巩固训练

清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?78巩固训练清平乐·村居辛“卧”字确实使用最妙。(第一步)参考答案：“卧”，即“躺”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。(第二步)从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(第三步)

如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。

79“卧”字确实使用最妙。(第一步)参考答案：“卧”，即“躺”语言的锤炼答题方法：诗歌鉴赏1、表态2、释字，释句意（描绘画面）3、手法、内容（紧扣要说的词）4