接力2011课标版三年级起点五年级上册Lesson9MerryChristmas教学设计

接力2011课标版三年级起点五年级上册Lesson9MerryChristmas教学设计一、背景介绍MerryChristmas是一个广为人知的节日，同时也是西方国家中最具有传统和重要性的节日之一。这个节日通常在每年的12月25日庆祝，是基督教世界中的一个节日，用来庆祝耶稣基督诞生。而在很多非基督教世界国家也会过圣诞节，尤其是在商业上，它成为全球最大的节日之一。作为英语老师，带领学生庆祝圣诞节并了解圣诞文化是我们工作的一个部分。在本次教学设计中，我们将使用《接力2011课标版三年级起点五年级上册》中的第9课《MerryChristmas》来帮助学生了解圣诞节的由来和传统。二、教学目标理解圣诞节的初衷和传统习俗掌握课文中的单词和短语，如Christmastree（圣诞树）、present（礼物）等。提高学生的阅读、听说能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生积极参与，提高他们的英语交流能力。三、教学内容本课将通过以下方式进行：词汇学习：在教学开始前介绍一些单词和短语，如Christmastree、present等，并通过图片或实物等方式让学生理解其含义，并让他们跟读、记忆这些词汇。阅读课文：让学生阅读《Lesson9MerryChristmas》全文，理解文章中关于圣诞节由来、传统习俗、礼物等的内容。学生可以根据自己理解进行阅读，老师也可以在阅读前和阅读后进行相关的讨论或问答，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。角色扮演：让学生分成小组模拟一家人在圣诞节前的准备过程，并分配角色，如父母、孩子、客人等等。让学生在这个过程中用英语模拟日常交流，并尝试在英语语境中使用所学的词汇和句型。小组讨论：让学生分成小组，讨论他们过去和将来怎样庆祝圣诞节，并分享自己的经历和看法，这有助于学生更深入地了解圣诞节和其他文化节日在不同地方的庆祝方式和差异。四、教学步骤1.Warmer（热身）在开始教学之前，可以进行热身活动，比如播放一段与圣诞相关的音乐或视频，然后和学生进行简单的交流，询问学生他们是否知道圣诞节及其重要性。2.词汇学习让学生阅读所涉及到的单词和短语，如Christmastree、present等，并帮助他们准确地念出这些单词。3.阅读课文学生在课前可以自己先读课文，老师可以在读完后帮助学生理解文章中的重要内容，帮助他们更好地掌握这些知识。4.角色扮演将学生分成小组，让他们模拟一家人如何庆祝圣诞节，老师可以用一些简单的英文句子帮助学生更好地开展这个活动。例如，“WhatpresentsdoyouwantforChristmas?”（你想要什么圣诞礼物？）等。5.小组讨论通过小组讨论的形式，让学生交流自己庆祝圣诞节的经历和看法，让学生互相学习并了解不同地区的文化差异。6.结束语在课程结束前，老师可以让学生回顾自己学到的知识点，并帮助他们对所学的内容进行总结，并鼓励他们在课外探索更多关于圣诞节的信息。五、教学评估为了评估学生是否理解课程内容，老师可以在本节课程结束后进行以下评估方式:词汇测试：出示一些与圣诞节有关的图片，要求学生描述图片并使用他们所学的词汇。书面作业：让学生写出他们自己的圣诞经历，并在作文中尝试使用所学的单词和句型。口头表达：让学生在下节课上分享自己的圣诞节看法和经历，以检查他们是否理解了所学内容。六、教学延伸在本节课程结束后，老师可以建议学生继续学习有关圣诞节的内容，包括圣诞卡、传统英式圣诞餐、圣诞教堂服务等，从而更好地了解这个重要的节日。同时，老师也可以引导学生通过与其他国家的学生的对话，了解其他国家的传统文化庆祝方式，增加对世界文化的了解和认识。结论通过教学活动的组织和设计，使学生能