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文档简介
新世纪版初中英语初二英语上册《TheAdverbialClause》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标本节课的教学目标:学习什么是状语从句,考查学生对状语从句的理解和运用能力,提高学生的语言表达能力和交流能力。1.2教学重点与难点教学重点:状语从句的概念和用法。教学难点:区分不同种类的状语从句,掌握状语从句的用法。1.3教学准备教学材料:教材《新世纪版初中英语·初二英语上册》P28-29。教学工具:多媒体教学平台、黑板、PPT课件。1.4教学步骤Step1Lead-in通过简短的视频展示、图片、歌曲等形式,引导学生回顾本单元已经学过的语法知识。Step2Presentation教师通过展示状语从句相关知识的PPT,给学生普及状语从句的概念,列出各种状语从句的分类以及用法。例如:时间状语从句
when,while,as,before,after,since,till,until,assoonas等原因状语从句
because,since,as,that,nowthat等结果状语从句
so…that,such…that,that等条件状语从句
if,unless,as/solongas,providing/providedthat等方式状语从句
as,asif/asthough,theway,thewaythat等比较状语从句
than,as…as,thesameas,notso/as…as等Step3Practice教师提供一些句子并让学生根据状语从句的要求进行转换,巩固状语从句的使用。例如:Hisfatherwenttobed,andhewenttobedtoo.
(时间连接词when)答案:Hewenttobedwhenhisfatherwenttobed.Sheisverytired,butshecan’tsleep.
(原因连接词because)答案:_Because_sheisverytired,shecan’tsleep.TheystudyEnglisheveryday.
(时间连接词until)答案:TheystudyEnglisheverydayuntiltheyfinishtheirhomework.Step4Production教师出示一些情景,并让学生运用状语从句进行描述。例如:假设现在你是一名财务主管,你需要向你的老板报告一个月的销售情况,请用时间状语从句加以描述。答案:_When_youwentonyourbusinesstrip,thesalesdecreasedsignificantly.Step5Presentation教师对学生的表现进行点评,并展示状语从句的重要性,引导学生认识到学习语法对提高英语表达和交流的重要性。1.5作业默写课本P28-29的状语从句。完成课后练习。二、教学反思通过本节课的教学,我认为学生们对状语从句的理解和运用能力有了一定的提高。在教学过程中,我充分利用多媒体工具,使学生们能够更直观、更形象地理解状语从句。在授课过程中,我让学生积极参与到教学中,通过互动式的教学,激发了学生的学习兴趣,进而提高了他们的学习积极性。同时,我也发现了教学中存在的问题。一些学生尚不能较好地区分不同种类的状语从句,希望在后续的教学
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