冀教2011版八年级英语下册《StructuresandExpressions》教学设计

冀教2011版八年级英语下册《StructuresandExpressions》教学设计本篇文档将围绕冀教2011版八年级英语下册《StructuresandExpressions》这一教材展开教学设计。首先，我们将介绍该教材的教学目标和教学重点，其次，我们将探讨该教材在课堂中的教学方法和教学策略。最后，我们将给出一些具体的教学案例和教学建议。教学目标与教学重点教学目标该教材的教学目标主要包括以下方面：学生能够读懂短文，了解语境中的意思。学生能够关注语法和句子结构。学生能够学会写句子，重视表达能力。学生能够进一步理解英语的语法，增强技巧。教学重点该教材的教学重点主要包括以下方面：练习动词时态和语态的应用。练习复合句和特殊疑问句的应用。练习正确使用介词。练习不同形式的词组和固定短语的使用。教学方法与教学策略教学方法在教学方法方面，我们建议采用以下几种方法：Task-basedlanguageteaching(任务型语言教学):强调学生的实现目标的过程，主张通过任务让学生根据语言需求与目的主动地去学习、实践语言。Communicativelanguageteaching(交际语言教学):强调语言的交际应用，主张通过真实生活情境、真实语言任务及交际策略，让学生在各种交际情境中学习、应用语言。Cooperativelearning(合作学习):学生在合作学习中，通过互相关心、互相鼓励、互相帮助和互相陈述，同时也增加了对其他学生的了解，可以更有效地实现知识的共同借鉴和共同发展。教学策略在教学策略方面，我们建议采取以下几种策略：激发兴趣：在学生学习的过程中，给予他们足够的兴趣点，增加他们的学习积极性。多角度采取教学方法：通过多种教学方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。知识点结合生活实际：让学生理解所学知识与生活实际的联系，从而更加愿意学习具体教学案例和教学建议教学案例我们以教材中的第二单元“Holidayplans”为例，设计以下教学案例：Step1.Lead-in让学生们描述他们的放假计划，他们要去哪里，做些什么。然后引导学生们思考，如何更好的安排假期时间，有哪些注意事项。Step2.Pre-reading通过引导学生根据短文标题，推测短文内容，并结合图片展示内容。Step3.While-reading教师通过展示短文，引导学生带着问题和目的，阅读短文，记笔记。Step4.Post-reading让学生按照自己的想法编写一个假期计划，并口头表达出来。然后让学生相互交流，并需要主动提出问题和回答别人提出的问题。Step5.Wrap-up引导学生总结学习过程和得到的成果，让学生做到自我反思并给出建议。教学建议为了更好地实现教学目标和教学重点，我们提出以下教学建议：通过多媒体技术，让学生更好的了解事物。基于社会交际性，对教学目标进行补充。考虑到语言学习的心理和认知特点,教师要注重启发学生自主学习思路，引导学生学会感知，控制，应用，延伸信息。结论本文围绕冀教2011版八年级英语下册《StructuresandExpressions》这一教材，介绍了教学目标和教学重点，探讨了该教材在课堂中的教学方法和教学策略