苏教版史记《滑稽列传》说课稿

苏教版《史记《滑稽列传》说课稿一、选文背景《史记》是中国第一部纪传体史书，是汉朝时期的史学家司马迁所著。其中的《滑稽列传》是《史记》中的一篇，是描写古代滑稽艺术的重要篇章。本说课以苏教版《史记《滑稽列传》为教材，力求将传统文化融入教学。二、教学目标2.1知识目标了解《滑稽列传》的内容和特点；掌握《滑稽列传》中的经典故事和人物形象；理解古代滑稽艺术的价值和影响。2.2能力目标培养学生的阅读和理解能力；培养学生的表达和创造能力；培养学生对传统文化的兴趣和热爱。2.3情感目标培养学生的审美情趣；培养学生的乐观向上的人生态度；提高学生的文化自信心。三、教学重点和难点3.1教学重点分析《滑稽列传》的内容和形式；探讨古代滑稽艺术的特点；运用适当的方法阅读和理解《滑稽列传》。3.2教学难点理解并把握滑稽艺术中的讽刺手法；发展学生对文学经典的兴趣与喜爱；结合案例和事例，让学生感知古代滑稽艺术的魅力和价值。四、教学内容和方法4.1教学内容《滑稽列传》的作者、内容和特点；古代滑稽艺术的分类和表现形式；《滑稽列传》中的经典故事和人物形象；古代滑稽艺术对人们的影响和价值。4.2教学方法导入法：通过提问或引用相关的笑话或段子，激发学生对滑稽艺术的兴趣；讲授法：以小组或全班形式，详细介绍《滑稽列传》的作者、背景等相关信息；阅读法：让学生个别或小组阅读《滑稽列传》中的故事，边读边讨论，加深理解；思考法：通过提供问题，引导学生思考古代滑稽艺术的意义和价值；创作法：鼓励学生根据自己的理解和想法，创作滑稽短文或小品。五、教学步骤5.1导入与启发介绍“滑稽”一词的起源、演变及其与古代滑稽艺术的关系，激发学生对滑稽艺术的兴趣。5.2讲授《滑稽列传》的作者、背景及特点通过PPT或黑板等方式，向学生介绍《滑稽列传》的作者司马迁、书名的寓意等相关背景知识，引导学生对该篇文章产生兴趣。5.3学生阅读《滑稽列传》中的经典故事将学生分成小组，分配不同的故事段落供学生阅读，并边读边做简要笔记。然后，各小组交流讨论一下他们读到的故事情节和人物形象。5.4思考古代滑稽艺术的意义和价值提问学生对古代滑稽艺术的理解，引导学生思考其对社会和人们生活的影响，以及为何古代滑稽艺术至今仍然受到人们的喜爱。5.5学生创作滑稽短文或小品鼓励学生根据自己对滑稽艺术的理解和感悟，创作滑稽短文或小品，可以让他们表演出来或进行展示。5.6总结与评价回顾教学内容，总结学生的学习收获，评价他们对滑稽艺术的理解和创作能力。六、教学资源《史记》：苏教版《史记《滑稽列传》多媒体设备：PPT、投影仪等黑板和粉笔七、教学评估7.1个人平时表现考察学生在课堂上的积极参与程度、听课笔记的完整性等。7.2小组学习表现评估学生小组讨论和合作的表现，包括学生间的交流和互助。7.3创作表现评估评估学生创作滑稽短文或小品的质量和创造力。7.4课堂测试安排一定的时间进行课堂测试，测试学生对《滑稽列传》和滑稽艺术的理解。八、教学反思本节课采用了多种教学方法，让学生在实际操作中更好地理解和学习《滑稽列传》和古代滑稽艺