新世纪课标版四年级上册《Unit10 Lets go to the cinema》教学设计

新世纪课标版四年级上册《Unit10Let’sgotothecinema》教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助四年级学生掌握以下内容：掌握与电影院相关的词汇，如：cinema,ticket,popcorn,etc.学会询问他人是否愿意一起去电影院的表达方式，如：Wouldyouliketogotothecinemawithme?学会就电影院所播放的电影进行提问和回答，如：Whatmoviedoyouwanttosee?Iwanttoseeacomedymovie.通过小组活动练习，提高听力、口语和团队合作能力。二、教学准备教师准备PPT、黑板、白板等教学工具。学生课本《新世纪课标版四年级上册》。课堂布置，准备小组活动所需的座位。三、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）教师通过引入教材Unit10的话题，引发学生对电影院的兴趣。教师可以提出以下问题：Haveyoueverbeentoacinema?Whatmoviesdoyouliketowatchinthecinema?通过引入话题，激发学生的学习兴趣，并进行简短的讨论。第二步：新词学习（10分钟）教师通过PPT或黑板展示与电影院相关的词汇，如：cinema,ticket,popcorn,etc.复制下列内容并填写：|单词|发音|词义|

|-------|--------|------------|

|cinema|/ˈsɪnəmə/|电影院|

|ticket|/ˈtɪkɪt/|电影票|

|popcorn|/ˈpɔːpkɔːrn/|爆米花|教师可以逐一读出单词的拼写和发音，并请学生一起读。然后，教师可为学生解释单词的意义，使用有趣的例句，帮助学生理解和记忆。第三步：对话模拟（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组包含4-5名学生。教师可以提供对话模板，引导学生进行对话模拟。对话范例如下：A:Wouldyouliketogotothecinemawithme?

B:Sure,I'dloveto.Whatmoviedoyouwanttosee?

A:Iwanttoseeanactionmovie.Howaboutyou?

B:Iprefercomedymovies.Let'sgo!教师给每个小组准备一些类似的对话情境，并让学生自由发挥，进行对话模拟。鼓励学生使用课堂学到的词汇和表达方式。第四步：听力训练（15分钟）教师播放一段与电影院相关的短对话，并要求学生听后回答问题。问题可以是以下几个方面的内容：Whatmoviedoesthegirlwanttosee?Howdoestheboyfeelaboutactionmovies?通过听力训练，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。第五步：小组讨论（10分钟）教师让学生分小组，询问小组成员对于不同类型的电影的喜好和原因，并要求每个小组成员都参与讨论。教师可以提供以下问题来引导学生的讨论：Whichtypeofmoviedoyoulikethemost?Why?Doyoupreferwatchingmoviesaloneorwithfriends?Why?Whatkindofsnackdoyouusuallyhavewhenwatchingmovies?鼓励学生在小组内积极交流，提高口语表达和团队合作能力。第六步：课堂表演（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，让每个学生都有机会参与表演。教师可以提供以下角色扮演的情境：Youandyourfriendareplanningtogotothecinema.Youwanttoseeanactionmovie,butyourfriendwantstoseeacomedymovie.Trytopersuadeyourfriendtowatchtheactionmoviewithyou.教师可以提供一些表演的技巧和建议，并鼓励学生充分发挥，展示自己的才艺。第七步：总结与延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识点，并提出一些延伸问题，进一步巩固学生的学习。Whathaveyoulearnedaboutcinemastoday?Canyousharesomeinterestingmovieexperiencesyouhavehad?四、作业布置作业：让学生回答以下问题：1.Haveyoueverbeentoacinema?Ifyes,whatmoviedidyouwatch?

2.Whattypeofmoviedoyoulikethemostandwhy?

3.Wouldyouliketogotothecinemawithafriend?Whyorwhynot?鼓励学生用完整的句子回答问题，并要求写字清晰。作业可以在下次课上进行讲评。五、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够通过对话模拟、听力训练、小组讨论和课堂表演等多