抽油机培训多媒体课件

抽油机抽油机培训多媒体抽油机抽油机目录、抽油机的种类二、抽油机结构及工作原理抽油机操作规程及日常检查四、抽油机常见故障判断及处理方法《物理新课程标准》的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。物理课程的最终目标是“对学生生活有用”、“对学生终身发展有用”，这是时代发展的需要，也是“以学生发展为本”教育理念的充分体现。随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理学科中的作用更不可忽视。因此，如何搞好实验教学，是大多数物理教师研究的课题。我认为农村中学摘实验教学应有所不同，实验教学的具体实施应有自己的特点。应从实际出发，因材施教，因地制宜。下面，本人结合多年的教学经验，谈谈农村初中物理实验教学应对的策略。一、转变教育教学理念初中物理实验教学的现状在很大程度上与观念有关，要促进实验教学改革，转变观念是关键。教育是培养人的一种社会大行动，应该要从家庭、学校、社会来统一考虑。要转变观念，就要转变整个社会的观念，要让学校和教师，特别是社会上的人们认识到教育不能追求暂时的表面的效果，而要着跟于未来，特别要着眼于学生在未来社会的作用与价值。同时，要清楚教育不能带有功利性，而要真正为社会培养创新性、实践性人才。初中物理实验，既要发挥教师的主导作用，又要突出学生的主体地位。要充分调动学生的积极性和主动性，使学生积极主动的参与实验，课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，并且多给学生提供独立设计实验的训练机会，最大限度地发挥学生的探索潜能，培养学生的实践能力和创造能力。二、培养学生实验兴趣“兴趣是最好的老师”，而兴趣的培养，一要靠老师的正确引导，二要靠学生亲身到实验中去激发。在目前实验器材缺乏的情况下，教师要主动申请学校增添器材，并引导学生利用身边的物品做实验，切不可以讲授代替实验，以图片资料代替实验，以书面作业代替实验操作。教师要善于把握实验的科学性，挖掘实验的趣味性，并加强对课外小实验、小制作的督促和辅导，制定切实可行的督促、检查方案，或展示、或竞赛、或讨论，使学生饶有兴趣地完成课本或课外小实验、小制作，对活动中表现突出的，及时给予表扬和鼓励，对优秀者可适当地给予物质奖励，这对提高学生的实验兴趣很有帮助。在进行实验教学时，应争取运用好物理学科的实验特点，调动学生学习的热情，积极完成实验教学。如，在日常教学中，我通过开展一些丰富的活动，如研究楼道开关、开展制作竞赛、组建兴趣小组等，由于活动以实验教学为主，又贴近学生的生活，有实用性，大大调动了学生完成实验的兴趣。三、做好物理演示实验演示实验是实验教学的一大方面，也是一种行之有效的教学方法，在进行教学中应全力完成演示活动。但在整个演示过程中，有的教师往往不注重调动学生的积极性、主动性，不注重学生的参与，这种演示实验虽然也可以使抽象的东西具体化和视觉化，但谈不上什么教学的提高，对农村孩子来说更不见其效，所以应加强对演示实验的整个教学过程中的作用的认识。我在演示中积极引导学生主动地加入演示实验中，以自己的意志和思维动手能力，帮助老师或独立完成实验操作。如在讲“导体和绝缘体”一课时，最后设计了一个家庭电路，目的是让学生区分导体和绝缘体，就把演示改为学生参与的“表演”，充分发挥学生的主体作用，轻松完成了实验内容。四、培养学生实验技能在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和独立工作能力，使学生养成良好的实验习惯。每次做实验时，教师要指导学生弄懂实验原理，学会正确使用物理仪器，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。比如在电学实验中，教师要反复强调电流表、电压表的连接特点及“+”、“－”接线柱的接法，让学生学会用欧姆定律正确估算量程，避免量程过大而使测量值的误差较大，又避免量程过小而烧坏仪表。学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，有了这种基础，学生就能自主地探究其他电学实验。鼓励学生做好课外小实验、小制作，促进学生对教学内容的学习。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。例如课本中“纸盒烧开水”、“日光灯启辉器中双金属片的自动控制作用”、“小风轮”、“电铃”、“楼梯开关”等小实验、小制作，有很强的趣味性和知识性，十分贴近学生的生活，符合初中学生好奇、好问、好动、好学的心理特征。教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作，这样激发了学生动手实验的兴趣，同时也推动了物理教学向前发展，是实施创新教育的重要途径。总之，物理作为一门以实验为基础的自然学科，实验教学在物理教学中具有举足轻重的作用。而农村初中学校物理实验教学现状不容乐观，必须加快实验教学改革的步伐，采取相应的应对策略。只有物理教师在实验教学中大胆尝试，加强管理，优化物理实验教学，在培养学生创新精神和实践能力上多下功夫，才能使实验教学在以后的教育教学中充分发挥其独特作用，全面提高农村初中物理教学质量。[学前阶段是个体最先接触社会的关键时期。在学前教育这个关键时期，必须加强对幼儿各方面能力的培养。如表达能力、智力开发等，从而为幼儿接受新鲜事物提供充分的条件。下面我粗略的谈一下如何加强学前教育工作提出自己的建议及看法。一、采取正确有效的教育方法幼儿教育不仅在个人和家庭中显得重要，在一个国家和社会中所处的位置也尤为重要。在幼儿教育过程中，教师应该对幼儿的生活环境、幼儿性格及年龄等特点采取适合的教育方法，从而做到事半功倍。首先，采取“寓教于乐”的方式。幼儿的年龄大约为3至6岁，这个年龄段的幼儿对社会的认知与感知都较为只管和抽象，大多对学习的意义还比较懵懂，所以教育应该正确的对幼儿的生活、学习及思考娱乐进行引导，是幼儿能够在生活中学习、学习中娱乐、娱乐中思考，从而起到“寓教于乐”的作用，使幼儿能够健康快乐的成长，并能够对幼儿的潜在能力进行开发。也可通过娱乐的方式对幼儿日常所表现的一些不良行为进行纠正和引导。其次，要创造条件让幼儿“表现”。在教学过程中，教师要提供给幼儿足够表现自己的机会，在这个过程中，我们要使用温和的语言进行悉心指导和分析，以便他们容易接受。对于比较活泼的孩子，在保持他们个性的同时我们要教会他们“安静”，使其学会“安静”；对于性格比较内向的孩子，通过引导的方式我们要教会他们活泼和开朗。例如，游戏教学，教师可以将游戏融入学前教育中，让学生在游戏中成长，展现自我个性。二、注重教学环境的多元化，创设温馨和谐的学习环境走廊是幼儿每天必须经过的地方，走廊上的设施和环境也更加容易吸引幼儿的注意力。在教学环境的创设中我们一定要重视这小小走廊的设计，让它发挥最大的教学作用。那么在走廊环境设计时，我们应该坚持什么样的原则呢？首先要简单明了，具有强烈的立体感。走廊中的一切内容都在随时随地地引导着幼儿，培养幼儿的各种素质和能力。走廊墙面上的一幅画、地面上地板的花纹、教师布置的主题或便于家长和教师共同学习的板块每时每秒都会激发幼儿的想象能力和创造能力，潜移默化地教育和培养幼儿，我们要将其设计得更加富有教育意义，更加具有立体感，以便收到良好的教育效果。例如，在走廊的墙壁上，我们用一些“教学的小贴士”或“教学在线”等小模块，让家长及时地了解教师的教学思想、教学方法和相应的教学活动，便于家长在课下能够更好地辅助教师教学，让幼儿快速、牢固地掌握知识。而且我们要充分利用学校中一些必不可少的设施和工具，将它们进行装饰和美化，让他们更好地服务于我们的教学。如走廊中的暖气管道，我们可以将它看做宝贵的可以利用的有效资源。在竖直的暖气管道上，我们装饰上步步高升的竹子；在横向的暖气管道上，我们攀上五颜六色的牵牛花，以此来提示幼儿，我们要像竹子那样每天都有所进步，一步一步扎实地前进。而且我们的学习生活也要像牵牛花一样丰富多彩，朝气十足。还有那些必要的提示语，我们要设计得富有特点，给幼儿留下深刻的影响，让幼儿清晰地记住自己应该具有的正确的、礼貌的、规范的言行举止。其次，走廊设计要融入幼儿的创意。走廊环境的设计不应该简单地停留在教师的设计上，学习环境需要教师和幼儿共同营造和设计。因此我们在设计走廊时，应该让幼儿也参与其中，融入他们的思想和创意，在走廊中能够展现幼儿自己的杰作。这样在日常的打理中幼儿也会倍加珍惜和爱护。而且走廊中知识的体现还要做到周到全面、分配均匀。在每个设计板块中都要具有教师和幼儿共同参与设计的环节。这样才能够让幼儿体验到主人翁的感觉，才能够让幼儿在学习时感觉到家的温暖，才能够把我们的环境设计落实到实处，也能够更好地发挥幼儿的自主性和创造性，使他们积极主动地美化自己的学习、生活环境。最后，环境设计要定时更换，根据具体的时期设计合理的环境。环境设计不要一成不变，如果幼儿总是处于相同的背景环境中，就会失去新鲜感，因此在环境布置中我们要在每一个学习阶段更换一次教育的主题，也就是要更换一些环境背景。我所说的更换环境不是将所有的装饰从头到尾全部都换掉，大的部分我们是不能够轻易换掉的，我们要从小的装饰和布局来增添幼儿的新鲜感。如我们可以更换一些美术作品，或更换一些小的陈列品，对我们的学习环境进行合理的布局，从而保持幼儿的新鲜感。教室是幼儿学习的重要场所，是陪伴幼儿成长的重要地方，在教学过程中我们要特别重视教室内部的育人环境的营造。我们要对每一个教学班级提出不同的装饰要求，让每个教室都能够以最鲜明的特色和情调来陶冶幼儿的情操。例如，我们可以组织幼儿一起来装饰我们的教室。根据平日里学习的知识，利用生活中的材料制作一些能够装饰室内环境的物品。在我们这个呼吁低碳生活的时代，教师可以教幼儿学会保护环境，在制作的过程中利用废物进行改造，动用自己的智慧和勤劳的双手制作出比较出色的作品，展现自己独特的才华。这样不但美化了我们的室内环境，给幼儿提供了更加适宜的学习条件，还能够调动幼儿的积极性，使其乐于参与其中，开发自己的创造潜力，并且还能培养幼儿热爱大自然的美好情怀。抽油机抽油机培训多媒体抽油机《物理新课程标准》的实施给农1抽油机抽油机2目录、抽油机的种类二、抽油机结构及工作原理抽油机操作规程及日常检查四、抽油机常见故障判断及处理方法目录3概述(一)抽油机采油法出现原因1)自喷转采,能量逐渐下降;2)低压油层或稠油井,不足以自喷3)低产油井,不能满足产量的要求4)注水油田后期,不能满足产量的要求。概述4二)采油方法°利用油层本身的能量将自喷采油从油层流到井筒中的原油举升至地面的方法。仅仅依靠油层本身的能量不能将机械采油从油层流到井筒中的原油举升到地面,即油井不能自喷生产时,利用人工的方法将从油层流到井筒中的原油举升到地面的方法。二)采油方法5机械采油机械采油法:通过给井中原油补充机械能将油采到地面的方法。从地面注入高压气体将井内原油举升到地面的方法机械采气举采油有杆泵采油油〈深泵采油利用安装在井下的深无杆泵采油井泵将井下原油举升到地面的方法机械采油6深井泵采油有杆泵采油:利用抽油杆将地面机械设备所产生的运动传递到井下深井泵的抽油法。无杆泵采油:利用抽油杆以外的其它方法将地面能量传递到井下以驱动井下深井泵抽油的方法(如电潜泵采油)。区别动力传递方式不同深井泵采油7有杆泵采油游梁式抽油机井有杆泵采油:抽油机悬点的往复运动通过抽油杆传递给井下柱塞泵相同点用抽油杆将地面动图力传递给井下泵地面驱动螺杆泵采油:井口驱动头的旋转运动通过抽油杆传递给井下螺杆泵游梁式抽油机井有杆泵采油有杆泵采油8有杆泵采油典型杆驱往复泵抽油系统典型杆驱螺杆泵抽油系统有杆泵采油9游梁式抽油机井有杆泵采油抽油装置(由抽油机、抽油杆和抽油泵所组成的抽油系统)在抽油机的驱动下,通过下入井中的抽油杆带动抽油泵柱塞上下往复运动,将地层流体抽吸至地面1一吸入阀:2—泵筒;3—柱塞4一排出阀;5一抽油杆;6一油管;7套管;8一三通;9一盘根盒;10驴头;11-游梁;12一连杆;13—曲柄;14—减速箱;15-动力机油月抽油装置示意图游梁式抽油机井有杆泵采油10抽油机培训多媒体课件11抽油机培训多媒体课件12抽油机培训多媒体课件13抽油机培训多媒体课件14抽油机培训多媒体课件15抽油机培训多媒体课件16抽油机培训多媒体课件17抽油机培训多媒体课件18抽油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