中考数学复习计划

中考数学复习计划

中考已过，预备下一年复习，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。

或许以后你们将会感慨，整个学校是我们人生中最应当享受的时间，并不是由于我们多么自由，多么富有，而是由于此时我们年轻，对于伴侣和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲乏，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师关心我们尽可能的实现它。

所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有伴侣和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。

我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然紧急，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开头相互讲解，相互调侃着。我们盼望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它由于他让我们不得不劳碌着，我们爱它，由于他让我们劳碌并在一起。

好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成果还是可以有很大关心的。

在此阶段同学们复习时需要留意两点，第一是方法，其次是心态。

先说方法，春季的复习，基础学问永久是我们不得不重视的。

第一、基础学问系统化。

看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一部分学问。牢记每一部分学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分类争论并且想到三线合一。

学校学过的全部学问都有着他最基础的一部分以及较难把握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。

再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常需要争论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证争论的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于基本题型的总结，对于基本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。

其次、基础学问全面化。

为什么这个重要，由于全面化的学问能给我们供应更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，许多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条特别重要的线段中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中常常会用到，那么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出帮助线。

因此将学问点规整在一个整体当中是特别有利于我们进行联想和应用的。再比如，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出许多种，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函数，特别三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却常常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。

再例如证明题中推导角度的问题，除了大家始终比较敏感的三线八角，在我们学过相像和全等之后，便常常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个特别重要的方法最简单被忽视，一是"三角形内角和=180'二是"三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和'，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的学问渐渐变得丰富之后，我们要擅长整理，把学过的每一个学问点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提示常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的学问，每一种学问涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法敏捷，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应当用到的方法死活想不到。

第三、基础学问深度化。

这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础学问的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将很多简洁的学问点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐蔽。那么这部分就需要大家能够敏捷并且娴熟的应用我们的基础学问进行解答。敏捷运用的前提，就是对于学问点熟悉的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

许多同学只能想到用它来求解范围问题，但事实上，在综合题中，这部分学问更多的用来求解线段关系以及最值问题。假如能有这种熟悉，那么在综合题中就能够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比如，二次函数的图像与任意一条直线的交点，不仅表示着两个图像相交，同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。

对于直角三角形，他不仅仅是我们的一个求解对象，同时我们要熟悉到它是一个特别好的边角转化工具，消失特别角度，我们要能够想到构造直角三角形，把条件进行转化。这些，都是需要在做够肯定量的题目后对于基础学问深化理解才能把握的方法。

小结一下，为什么始终强调我们的基础学问，由于整个学校数学，根本不会消失超纲的题或者让大家完全没有学过的学问却解决问题，肯定不会，全部都是由我们的基础学问单独或者成群消失的，所以把握好基础学问，我们就能够做到易题不错，难题会做，小题快做，大题稳做。

除了重视基础学问，复习过程中也要留意加强培育自己的数学敏感度。这包括观看和归纳。两个三角形构成了蝴蝶图，两条线段形成了直角，正方形中消失了三垂直，善做题时许多思路来源于我们的认真观看。归纳这种力量突出表现在填空的最终一道题，以及答题的第22题。

这些题说白了就是在考验大家的观看，发觉，归纳以及应用力量。在基础学问已经复习得差不多的状况下，对于这些问题我们就要有着一双敏锐的眼神和一颗擅长归纳的头脑。这两道题突出的一点就是变化，我们要擅长在变化之中查找不变的东西，无论是图形变化，条件变化还是数目变化，其中总有着不变的东西。或者是解题思路不变，或者是帮助线画法不变，或者是两个量之间关系不变，或者是结论不变。

我们观看图形，观看条件，观看我们上一问已经得出的结论，总会有一条线将他们串在一起的，这就为我们做后面一问供应良好的思路。所以，在春季的这个复习阶段，好好地训练一下自己的观看力量以及归纳力量，将会对你在思索问题时更快更精确     的找到方法。

接下来简洁说一下心态。无论你现在的成果好与坏，我们的春季复习就是要保证在提升成果的同时尽量保证成果稳定下来。平日里在家除了学习，适当的放松，和家长聊一聊学习之外的事情，劳逸结合。但是留意千万不要被一些其他琐碎的事情扰乱心思。

初三的我们正在经受心智不断成熟的过程，这时候对于许多事情大家都有了自己的想法，于是生活中会有摩擦，有感动，会有各种各样的喜怒哀愁，无论是那种，不要让那些影响到你复习时候的专注。由于全部的事情都可以等待着今后去解决，唯独中考不行以，这个时候我们要开头学会对自己负责，凡是要分得清轻重缓急，要能够调整好自己的心情。

对于做题，肯定要保持著一股拼劲，笔者当年的初三，全班同学看到新的卷子就像猛虎扑食一样做着，由于每个人都想证明自己强，都想享受别人艳羡和赞美的目光，所以初三的我们贪欲一点，没什么不好。在家里的时候，想着自己"暗中'多用点功或许就能超过一两个同学，或许就能距离期望的学校更进一步，那么能有这样的斗志是最好的。

总结一下，春季的复习，始终到一模考试前吧，同学们最主要的还是把基础学问把握的扎扎实实，落实课本上的每一个学问点，多做题，多总结，尤其是历年的一摸以及中考题，肯定要看透吃透。在学校里跟着老师走，平常跟着同学们一起沟通心得，回家总结归纳。需要强调一点，这个阶段我们做题，重量也重质，不要草率做题，肯定要在保证正确率的前提下，尽可能多的进行巩固，尤其是对于薄弱环节，需要我们不断的强化。那么对于这部分，首先我们不能自暴自弃，由于薄弱环节想提升到中等以上水平还是比较简单的，因此不要妄自菲薄放弃，当然也不要急功近利制定太高的目标。

总而言之，春季的复习任务还是比较艰难的，但是成效往往也比较明显，一模考试基本上是中考的风向标，所以好好把握住这两个月的时间，落实基础，熬炼力量，调整心情，调整心态，为了学校最终的目标，奋进!

篇二：

一、第一轮复习（3-4周）

1、第一轮复习的形式："梳理学问脉络，构建学问体系'----理解为主，做题为辅

（1）目的：过三关

①过记忆关

必需做到：在精确     理解的基础上，牢记全部的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。

②过基本方法关

需要做到：以基本题型为纲，理解并把握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。

③过基本技能关。

应当做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应当很清晰地知道该题目所要考查的学问点，并能找到相应的解题方法。

（2）宗旨：学问系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

①数与代数

分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形

分为3个大单元：几何基本概念（线与角），平面图形，立体图形

③统计与概率

分为2个大单元：统计与概率

2、第一轮复习应留意的问题

（1）必需扎扎实实夯实基础

中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，因此必需对基础数学学问做到"精确     理解'和"娴熟把握'，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。

（2）必需深钻教材，不能脱离课本

按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。

（3）把握基础学问，肯定要从理解角度动身

数学学问的学习，必需要建立规律思维力量，基础学问只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，"题海战术'在这个阶段是不适用的。

二、其次轮复习（3周）

1、其次轮复习的形式："突出重点，综合提高'----练习专题化，专题规律化

（1）目的：融会贯穿考纲上的全部学问点

①进行专题化训练

将全部考纲上要求的学问点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

②突出重点，难点和热点的内容

在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。根据中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异，。

（2）宗旨：建立数学思想，培育数学力量

在对学校阶段全部数学基本学问的理解把握前提下，应当努力做到：

①建立函数与方程的思想

从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。

②提高数学阅读分析的力量

学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。

2、其次轮复习应留意的问题

（1）专题的划分要合理

专题的划分标准为相关学问点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到；始终围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题。

（2）保证肯定的习题量

所谓"熟能生巧'，在这个阶段，所要做的就是将关键学问点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。

（3）注意多思索，并准时总结规律

每个专题内的学问点具有必定的紧密联系，不同专题之间的学问点同样会发生关联融合，要注意解题后的反思，总结规律。

三、第三轮复习（2-3周）

1、第三轮复习的形式："模拟训练，查缺补漏'

目的：突破中考分数的非学问角度的障碍

①讨论历年中考真题，选择含金量高的模拟题

分析历年中考题，对考点的把握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

②调整自己的心里状态

考试的成果绝不仅仅取决于对学问点的把握，在真正的考场上，心理状态和心里素养会带来很大的影响，所以在模拟训练时，肯定要严格根据真正中考的时间以及相关要求来训练。

2、第三轮复习应留意的问题

（1）通过做模拟题进行查缺补漏

中考大纲要求把握的学问点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最终需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的学问点。

（2）克服不良的考试习惯

中考考题都有相应的判分规章，要根据判分规章去优化答题思路和步骤，必需避开由于"审题不认真，凭印象答题以及答题不规范'等缘由造成的失分。

（3）总结适当的应试技巧

在实际的考试过程中，完成一道题目并不肯定非要根据从学问点的应用角度动身。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节省了做题时间，还保证了结果正确。

篇三：

九班级总复习阶段是学校同学进行系统学习的最终阶段，也是九年同学参与毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。如何通过一个阶段的复习，使同学较好地把握整个学校阶段学习的学问体系，正确把握并敏捷运用各个学问点，形成较强的分析问题、解决问题的力量。这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；学问梳理与创新力量；复习与教研等。处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面就结合我校同学实际状况，将整个复习工作划分为四个阶段，按同学的认知规律，循序渐进，系统复习。

第一阶段：学问梳理形成学问网络（3月4日---5月12日）

近几年中考数学试卷支配了较大比例的试题来考查"双基'，全卷的基础学问的掩盖面较广，起点低，很多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变力量。在这一阶段的复习教学，我们想结合《学校数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。配套练习是《中考复习指南》（状元宝典），复习完每个单元进行一次单元自测。

第一阶段复习的内容和时间支配

2月23日3月4日：复习《数与式》

主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式

3月5日----3月14日：复习《方程和不等式（组）》

主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组

3月15日3月25日：复习《函数及其图象》

主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数

3月26日4月1日：复习《统计与概率》

主要内容有：统计、概率、课题学习

4月2日4月16日：复习《直线型》

主要内容有：图形的初步熟悉、三角形、平行四边形、特别的平行四边形、梯形、相像形

4月17日4月22日：复习《锐角三角函数》

主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形

4月22日4月30日：复习《圆》

主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆

5月1日5月8日：复习《图形与变换》

主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：

（1）复习流程："双基'梳理例题精讲基础训练单元检测分析讲评校正巩固

（2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使同学力量有所提高。

（3）五统一：统一方案、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。

其次阶段：专题复习（5月9日---5月31日）

1、复习形式：假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力量。其次阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥老师的主导作用，可进行专题复习，依据历年学校数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，细心选择一些新奇的、有代表性的梯形进行专题训练，如"方程型综合问题'、"应用性的函数题'、"不等式应用题'、"统计类的应用题'、"几何综合问题'、"探究性应用题'、"开放题'、"阅读理解题'、"方案设计'、"动手操作'等问题以便同学熟识、适应这类题型。进行专项训练。

2、应当留意的几个问题：

（1）其次阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题，依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜"铺张'时间，舍得投入精力。

（3）注意解题后的反思。

（4）专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是其次阶段复习的特点打算的，没有肯定的难度，同学的力量是很难提高的，提高同学的力量，这是其次阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

（5）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海；不能急于赶进度，在这里赶进度是产生"糊涂阵'的主要缘由。

（6）一如既往地注意老师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。

第三阶段：模拟强化训练（6月1日----6月14日）

这一阶段，重点是提高同学的综合解题力量，训练同学的解题策略，加强解题指导，提高同学力量。从2024年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进行练习。每份练习要求同学独立完成，老师准时批改，重点讲评。应当留意几个问题：（1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配、题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以《中考说明》为准，总体难度的掌握要切近中考题。（2）归纳同学学问的遗漏点，做好针对性训练。（3）出来好讲评与考试的关系。忌就题论题式的讲评方法。（4）留给同学肯定的纠错和消化时间。

第四阶段：回味练习（考前自由复习时间）

这一阶段在自由复习，让同学调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当的"解放'同学，特殊是在时间支配上，经过一段时间的考、考、考，几乎全部的同学心身都会感到疲乏，假如把这种疲乏的状态带到中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证同学有个适度紧急的精神状态。调整同学的生物钟，尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立同学信念，也是这一阶段每位老师义不容辞的责任。

总之，在九班级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；注意过程是前提；精选习题、提质减负是核心；强化训练，进展力量是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发同学的思维空间，真正训练同学的综合力量及水平，以良好的状态迎接中考。

篇四：

接近升学考试，做好九班级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：（1）使所学学问系统化、结构化、让同学将学校三年的数学学问连成一个有机整体，更利于同学理解；（2）多讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导同学归纳、总结解题的方法；（4）做好综合题训练，提高同学综合运用学问分析问题的力量。为了在较短的时间内达到此目的，特制定了以下复习方案：

一、复习措施。

1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.依据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵.生疏每一个学问点在学校数学教材中的地位、作用；⑶.熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。

2.正确分析同学的学问状况、和近期的思想状况。（1）.是对平常教学中把握的状况进行定性分析；（2）.是进行摸底测试，相互谈话。（3），将同学很好的分类，牢牢的抓在手中。

3.依据学问重点、同学的学问状况及总复习时间制定比较详细具体可行的复习方案。

二、切实抓好"双基'的训练。

学校数学的基础学问、基本技能，是同学进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学力量的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动同学的乐观性，提高复习效率。从复习支配上来看，搞好基础学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使同学弄清学问的结构，让同学根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求同学在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握基本方法上，然后让同学通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和同学实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导同学进行变式训练，使同学从多方面感知数学的方法、提高同学综合分析问题、解决问题的力量。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.查找其它解法；⑵.转变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.转变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。

四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高同学的数学素养。

理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的力量的前提。通过不同形式的训练，使同学娴熟把握重要数学思想方法。

1.实行不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使同学熟悉到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加同学训练的爱好，另一方面转变题目的结构，如变更问题，转变条件等。

2.适当进行题组训练。用肯定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，同学印象深刻，把握的也比较快。

五、详细时间支配与复习内容

（一）、第一阶段(4月10日5月20日)：

基础学问专题全面复习基础学问，加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让同学全面把握学校数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。

1、重视课本，系统复习。

2、按学问板块组织复习。

3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。

4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。

（二）、其次阶段(5月21日6月4日)：

中考重点题型突破-------综合运用学问，加强力量培育

这个阶段的复习目的是使同学能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发同学复习的主动性、乐观性，引导同学有针对性的复习，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。

（三）、中考摸拟(6月5日6月15日)

1、出好或选好试卷：测试试卷要在题量、学问掩盖面、难度、考查学问、重点、各部分学问的比例、分值支配等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。

2、仔细评阅试卷：仔细评阅试卷能有效地发觉同学学习中存在的问题。

3、做好讲评工作：对存在问题准时订正。

4、做好近三年安徽省中考数学试卷分析

（四）、同学自由复习与考前指导（6月16日6月21日）

总之，在学校数学总复习中，根据自己地复习方案和学校的协调支配下，脚踏实地，一步一个脚印地走，相信肯定能取得较好的效果。

篇五：

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习方案。

一、第一轮复习（第三周～质检）第一轮复习（第三周～质检）

1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要"过三关'

（1）过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确     无误的记忆，就不行能有好的结果。

（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《学校双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应当留意的几个问题（1）必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%，因此使每个同学对学校数学学问都能达到"理解'和"把握'的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。"大练习量'是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。（5）定期检查同学完成的作业，准时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。（6）实际动身，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行"低起点、多归纳、快反馈'的方法。（7）注意思想训练，断激发他们学好数学的自信念，并制造条件，让学困生体验成功。（８）应注意对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、特别招、有创意，注意规律关系，力求解题完整、完善，以提高中考优秀率。对于接受力量好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒"尖'。

二、其次轮复习（五月份）其次轮复习（五月份）

1、其次轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育同学的数学力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如"方程型综合问题'"应用性的函数题'"不等式、、应用题'"统计类的应用题'"几何综合问题'、、、，"探究性应用题'"开放题'"阅读理、、解题'"方案设计'"动手操作'等问题以便同学熟识、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

2、其次轮复习应当留意的几个问题

（1）其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜"铺张'时间，舍得投入精力。

（4）注意解题后的反思。

（5）以题代学问，由于其次轮复习的特别性，同学在某种程度上远离了基础学问，会造成程