幼儿园疫情心理健康教育方案

幼儿园疫情心理健康教育方案

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。以下是我共享的幼儿园疫情心理健康训练方案，盼望能关心到大家！

幼儿园疫情心理健康训练方案

20-年新春寒假，一场始料未及的新型冠状病毒疫情从武汉爆发，而后席卷全国。这种病毒具有高度传染性，很简单引起人们剧烈的紧急心情，不管身处在这场疫情中的哪个位置，人们都感受到了由疫情严峻性带来的心理压力。随着开学时间待定，如何让全园教职工、幼儿及家长正确地面对疫情所带来的心理压力，是我们亲密关注的问题。为此，幼儿园结合实际状况，特制定疫情防控期间心理健康训练工作方案。

一、指导目标:

1.通过微信群、群等方式引导师生们正确熟悉自己的心理感受和心情，学会乐观的调整心理的方法，树立乐观乐观的心态。

2.针对全园消失的个案或特别状况，赐予科学有效的心理辅导，通过多种形式的个别辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，改善自我，提高心理健康水平。

二、详细工作:

（一）教职工心理疏导与培训。

1.针对疫情对全园教职工进行一次团体心理辅导的培训。关心大家正确熟悉自己的心理感受和心情，学会乐观调整心理的方法。

2.通过网络问卷的方式了解全园教职工疫情期间的忧虑、担忧的问题有哪些，针对共性问题进行专项培训疏导，个别问题单独心理辅导。

3.公布-区教体局心理健康询问志愿者名单、服务时间及电话，鼓舞教职工们有问题时进行专业询问和心理疏导。

（二）注意幼儿心理健康引导。

1.疫情期间，幼儿园依据不同年龄段和心理特点设计"亲子共学习，欢乐你我他'系列活动，通过丰富的`活动充实特别时期的幼儿生活，让幼儿在嬉戏中正确熟悉疫情，把握查找欢乐的方法，逐步学会自我调适。

2.合理作息，均衡养分，有效促进幼儿心理健康成长。

3.心理健康训练活动融入到幼儿一日活动中，发觉问题准时疏导。

4.针对个别幼儿的特别状况，建立档案加强心理疏导管理。

5.班级老师主动与家长多沟通沟通，多方面了解幼儿心理状况，发觉心理问题准时疏导。

（三）家园共育共护心理健康。

1.疫情期间，幼儿园每周推送为幼儿量身制定的"亲子共学习，欢乐你我他'及"家园共育，健康成长'系列活动。为家长高效陪伴孩子供应指导建议，促进幼儿身心和谐进展。

2.为家长推送特别时期居家心理防护建议，家庭成员共同学习心理防护学问，以乐观的心态应对疫情，为孩子营造健康的心理健康氛围。

3.公布五华区教体局心理健康询问志愿者名单、服务时间及电话，鼓舞家长有问题时进行专业询问和心理疏导。

幼儿园疫情心理健康训练方案

20-年，一场罕见的新冠肺炎病毒席卷湖北，扩散全国，新冠肺炎疫情之下，宅家良久的家长和孩子会有恐慌、焦虑、哀痛等心情，孩子是不是常常会问："爸爸妈妈，我什么时候才可以出去玩啊？'"爸爸，我还要在家里呆多久？'而家长面对孩子的这些心情也经常不知所措，那么作为家长又该如何应对呢？如何关心幼儿调整心情？如何有效地支持家长解决幼儿宅在家中消失的一系列问题呢？面对家长和孩子的这些苦恼和困惑，我们汇总归纳了一些应对之策，以期共勉互勉。

一、心情方面

长时间不能出门，有些孩子可能会对无聊的生活状态感到生气和郁闷，有些孩子可能会觉得憋屈、不自由，有些孩子可能会变得紧急、焦虑，频繁洗手或上厕所，有的孩子可能会过分担忧自己的身体状况，对反复消失的疫情信息感到恐惊。

二、身体方面

由于心情上的紧急、运动量的削减以及生活习惯的紊乱等，有些孩子可能会消失腹痛腹胀、头晕头痛、尿频尿急、睡眠差、做噩梦、食欲差、乏力等状况。

三、认知方面

原本应当上学的时间，却呆在家里；原本可以外出的时候，却闭门不出；原本应当上班的爸妈，却留在家中。这都与孩子们之前认知到的世界和生活有所不同，简单让孩子产生认知障碍，搞不懂什么状况。

四、行为方面

有些孩子可能会不停地吵闹、哭泣，反常的提出各种各样的要求；有些孩子可能会钟情于玩耍与医生、病人、病毒、口罩、死亡等有关的嬉戏；有些孩子可能会消失破坏玩具、家具的行为；有的孩子可能会对身体过分关注，常常说自己身体不舒适；有些孩子可能变得更依靠家长，原本具备的力量下降或消逝。

五、家长应对策略

合理选择接收信息，做好孩子的科普训练。

首先，在孩子面前，父母最好关掉疫情相关接收通道，尽量选择当孩子休息或不在近前时再阅读疫情资讯或观看疫情相关视频，了解疫情最新进展状况，学习科学预防学问。

其次，家长应照实告知幼儿疫情状况，建议家长要用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题，其中绘画是孩子最简单理解和接受的方式之一，还可以关心孩子理解病毒、生病等概念，学习用正确的态度去面对问题，提高意识和养成良好习惯，同时更加理解家长的各种打算。

规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和平安感，是保持孩子心理内在稳定的重要部分。家长应与儿童一起保持作息规律，有方案、有意识地支配学习、室内熬炼、家务劳动、亲子嬉戏等。

除此之外，家长还要树立正确的榜样。家长和孩子一起正确戴摘口罩、洗手、消毒、通风、不聚会、不扎堆，引导孩子以理性、宽容的心态看待疫情，爱护自身平安的同时，也要学习关爱他人，做淡定自如、正确面对疫情的父母。

六、家长带头，保持心情稳定

孩子经常通过父母的心情和行为来观看和体验这个世界，所以父母应准时觉察并调整自己的`焦虑、恐惊，在孩子面前呈现出稳定、乐观且有力气的一面，这是关心孩子建立平安感的基础。确保家长有途径能寻求专业人员关心，如热线电话、网络在线询问等，也可以寻求幼儿园老师的关心。鼓舞父母写日记，在日记中写下自己的经受，记录每天照看孩子的艰辛和喜悦。

七、鼓舞孩子合理表达自己的心情

鼓舞孩子以他们习惯的方式表达自己的想法及心情感受。不轻易打断孩子说话，保持足够的急躁倾听；允许孩子哭泣和表达恐惊，关心孩子熟悉到可怕和恐惊是正常的心情反应；并通过绘画、手工等方式关心孩子表达内心的感受，舒缓不良心情，比如，可以让孩子在一张纸上画出自己的恐惊和担忧，再在另一张纸上画出"一切都变好了'的情景，画好后，引导孩子正确看待这两幅画，从而疏解心情的想法及心情感受。不轻易打断孩子说话，保持足够的急躁倾听；允许孩子哭泣和表达恐惊，关心孩子熟悉到可怕和恐惊是正常的心情反应；并通过绘画、手工等方式关心孩子表达内心的感受，舒缓不良心情，比如，可以让孩子在一张纸上画出自己的恐惊和担忧，再在另一张纸上画出"一切都变好了'的情景，画好后，引导孩子正确看待这两幅画，从而疏解心情。

八、赐予盼望，让孩子相信成功在即

父母要告知孩子，目前全国已消失了许多治愈的病例，各地的疫情基本上也得到了有效掌握，让孩子相信疫情是可控的、可治的，他们立刻就可以回归幼儿园和小伙伴一起欢乐嬉戏。

幼儿园疫情心理健康训练方案

随着疫情防控形势的变化，为了关心全校师生在心理上有效应对此次疫情，乐观预防，减缓和掌握疫情带来的心理影响，我校制订了《2024年疫情防控期间心理健康工作方案》，工作方案的主要内容如下：

一、开通心理询问热线

学校心理询问室，面对全校同学开通针对疫情的心理支持电话热线询问服务。

二、供应针对性心理服务

为乐观落实教体局的要求，围绕外出和从外地返回的同学，建立针对性心理服务制度，班主任进行摸底，要求各班级实行"一对一'的服务，即各班主任通过微信、电话等途径主动沟通，了解思想和心理状态，亲密关注同学的心理进展变化，假如察觉同学心理消失高危症状，准时联合学校心理询问中心的工作人员，主动进行心理干预，以确保同学心理健康。

三、充分利用网络优势，全面做好疫情防控工作

为了落实疫情防控的工作要求，学校心理询问室利用各班级同学管理网络平台，发布权威消息，通知同学最新疫情防控的工作要求，告知同学疫情防控方法，宣