幼儿园中班社会教案菁选

幼儿园中班社会教案菁选

幼儿园中班社会教案1

活动目标

了解农夫的辛苦，知道粮食来之不易。

知道珍惜粮食，不铺张食物。

活动预备

课件预备：“米饭”图片；《我不铺张粮食》动画视频；“不铺张食物”组图。

活动过程

出示图片“米饭”，引导幼儿争论米饭的来源。

这是什么？米饭是用什么做的？

你知道大米是从哪里来的吗？

播放动画视频《我不铺张粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。

熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野查找大米的由来。

大米是什么加工而成的？

稻谷是怎么来的呢？

小结：农夫要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最终把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农夫用辛勤的汗水浇灌的，我们要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

出示组图“不铺张粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。

1、争论沟通珍惜粮食的方法。

粮食来之不易，我们都应当珍惜粮食，你知道哪些节省粮食的方法？

2、出示组图“不铺张粮食”，争论图中的现象。

这些行为对不对？应当怎么做？

小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随便丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能铺张粮食。

活动延长

日常活动

1、老师在用餐环节提示幼儿不随便倒饭菜，珍惜食物。

2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第一集《悯农》供幼儿观赏，引导幼儿懂得敬重农夫伯伯的劳动。

家园共育

家长给幼儿树立榜样，关心幼儿养成珍惜粮食的好习惯。

幼儿园中班社会教案2

活动目标：

1.知道"生疏人"的含义，懂得不轻信生疏人的道理。

2.能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3.提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。

4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

5.能仔细倾听同伴发言，且能**地进行操作活动。

活动预备：

1.视频：《不跟生疏人走》、《生疏人我不怕》PPT

2.歌曲《小兔子乖乖》

活动过程：

一、歌曲引入，了解哄骗**

1.播放歌曲《小兔乖乖》。这首儿歌小伴侣们熟识吗?这首儿歌的名字谁知道?那《小兔乖乖》讲了一个什么故事呢?

2.小兔子开门了吗?

3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈**?

老师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈**尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。

4.**：假如小伴侣一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?是全部的人敲门都不开吗?(引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不熟悉的人就不开门。)

老师小结：当敲门的是自己熟识的叔叔、阿姨时我们可以开门，不熟悉的人我们就不能开门，我们把这些不熟悉，不熟识的人称为"生疏人"。

5.争论：为什么不能给生疏人开门呢?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)老师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易相信生疏人。

二、观看事例，引发思索

1.有个叫小雨的小伴侣自己在街上玩的时候遇到了一位生疏的阿姨，我们来看看她是怎么做的。

2.播放视频《不跟生疏人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。

**：

(1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?

(2)为什么?

3.我们看一下小雨究竟会怎样做，连续播放视频，请幼儿看完后**：

(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?(她说妈妈有事，请她来帮忙接小雨的)

(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟悉吗?

老师小结：所以无论别人怎么说，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思索，让幼儿进一步了解"生疏人"的含义。)

(3)小雨的好伴侣用了什么方法救小雨呀?

(4)我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢?

(引导幼儿通过争论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问**叔叔，找老师帮忙等等)

4.**:小伴侣们想一想假如小雨真的***的话，会有什么后果?(会被卖掉，被带到其他的地方去，就见不到妈妈了)

5.总结：所以我们坚决不能跟生疏人走。

三、推断推想，引发争论

现在我要来考考咱们的小伴侣是不是真的知道遇到生疏人应当怎么做了。

情景一：生疏人给小伴侣玩具。

这幅图上发生了什么事情?(生疏人给小伴侣玩具)**：假如你遇到这种状况，你会怎么做?

播放情景二：生疏人给小伴侣好东西吃。

这幅图上发生了什么?(生疏人给小伴侣东西吃)**：遇到这种状况你会怎么做?

播放情景三：生疏人带小伴侣找妈妈。

问题：遇到这幅图上的状况你会怎么做?

老师小结：我们的身边大部分都是好人，但也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，不轻易相信生疏人的话，也不能任凭跟生疏人走，做个机灵英勇的好宝宝。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的**语言还有待加强，如何让孩子对你的**或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班社会教案3

设计意图

爸爸是宽厚、力气、才智的合体,是家庭中不行替代的角色,爸爸妈妈共同“哺育”起幼儿完善的人格。由于孩子小,多数状况下妈妈和孩子在一起的时间比较多,导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观看爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大胆表达自己和爸爸在一起的欢乐,从而以自己的爸爸为傲慢,培育幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。

活动目标

1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

2.能大胆表达自己和爸爸在一起时的欢乐。

3.体会爸爸对自己的爱,进一步激发爱爸爸的情感。

活动预备

1.物质预备:爸爸的照片,课件《爸爸的手》,视频,抒情轻音乐。

2.阅历预备:有与爸爸一起玩嬉戏的阅历。

活动过程

回忆沟通,说说自己的爸爸

1.幼儿相互介绍自己爸爸的样子,借助课件进行共享。

2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,为自己的爸爸感到傲慢和骄傲。

3.借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”,通过画一画、亲一亲,表达自己对爸爸的爱。

共享沟通,说说与爸爸一起玩的欢乐

1.观赏和爸爸一起玩各种嬉戏的视频、照片,感受和爸爸在一起时的欢乐。

2.**:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎样,引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的欢乐。

通过课件展现,感受爸爸对自己的爱

1.播放课件《爸爸的手》,**:你们的爸爸在生活中是怎样关怀你的?为你做过哪些事?

2.老师小结并**:你们想为爸爸做哪些事情?引导幼儿表达对爸爸的爱。

拓展阅历。进一步感受爸爸的爱

1.音频展现:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。

**:听了爸爸的话,你想对爸爸说什么?

2.老师小结:课件观赏,进一步提升幼儿爱爸爸的情感。

延长活动:与同伴共享自己与爸爸的生活趣事

活动评析

本次活动将浓浓的亲情与欢乐作为活动的主线,贯穿活动始终,充分展现出新理念下老师设计、**活动与驾驭课堂的才智。活动主要体现了以下几个特点:

一是选材巧。活动围绕幼儿熟识又亲切的“我的好爸爸”的话题绽开,幼儿对爸爸有肯定的了解但又不甚全面,很多零散的阅历与情感有必要通过老师的梳理进行提升与激发,因此该活动基于幼儿的爱好与需要,便具有了可行性和价值性。

二是理念新。老师将幼儿作为活动的主体,从课前的信息搜集到活动中的共享沟通,从视频课件的运用到问题的设计,无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。

三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节,各个环节围绕目标层层递进,在充分把握幼儿学**点的基础上实行多种有效的**形式,如:纸盘爸爸亲一亲,视频照片聊一聊,课件故事看看想想,音频录音听听说说等等,让幼儿在不断地感知体验与共享沟通中丰富对爸爸的了解认知,萌发爱爸爸的情感,使活动目标得到很好的落实。

四是互动强。老师在活动中,通过有效的**和奇妙追问,引发了许多有价值的师生互动和生生互动,为本次活动增加了亮点,这也充分展现出老师敏捷娴熟的课堂调控与**力量和机敏奇妙的训练才智,同时也可以从幼儿的常规习惯、学习爱好、与老师的回应互动等方面,看到班级幼儿的良好进展水*。互动中的另一亮点,体现在幼儿与教学具的互动上,老师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值,面对全体,实现了价值最大化。

幼儿园中班社会教案4

动物和水果，好像有着自然 的联系。也都是幼儿特别喜爱，特殊是喜爱小动物是每一个孩子的天性，尤其是小班孩子。小动物们不时地消失在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。动物的世界总是千变万化的，孩子们对不同的动物布满了奇怪   心与探究爱好。因此，我选择了数学"动物吃水果"这一活动。将小动物设想为幼儿的好伴侣消失，引发幼儿对活动爱好。同时，因此我选取了幼儿喜爱的、机智的、好玩的（小猴、刺猬、猩猩、小猪）动物形象，并创设了一个极富有深厚嬉戏颜色（ppt）、幼儿感爱好的"动物吃水果"的嬉戏情景，又依据不同进展水*的幼儿供应了人手一份形象直观、易操作、层次性的操作材料（苹果、桃子、香蕉、西瓜），使每位幼儿有了大量实践操作的机会。

活动目标：

1、尝试将动物与水果一一对应连线，连好后说一说动物多还是水果多，在更多东西旁边的圆圈里涂色。

2、体验胜利后的乐趣，增加对水果的宠爱之情。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

童心玩数学操作材料P48、P49、PPT、蜡笔

一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。

师：秋天是丰收的季节，很多小动物来到了草地上找吃的，看看它们各有几只？出示背景图和四种动物—4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。

二、给小动物吃水果师：时间不早了，小动物们肚子饿了，请小伴侣想想这些小动物爱吃的水果吗？小刺猬爱吃什么？（小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢？）师：请小伴侣数一数有几只刺猬，几只苹果，是不是上去一样多呢？

幼：1、2、3……师：请小伴侣一起喂一喂小刺猬（老师示范连线：一只刺猬吃一只苹果）师：有什么方法让小刺猬和苹果变得一样多呢？（去掉一只刺猬，或加一只苹果等）幼：在买一个给他......

以此类推：

师：4只猴子要送它几只桃子？6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉？5只小猪送它吃几只西瓜。

师：给小动物喂水果的时候要说一句好听的话：（老师示范：一只小刺猬吃一只苹果）（这一环节中，我采纳了不完全放手的学习方式，出示了与小狗匹配的肉骨头，让幼儿给其他的小动物喂食。在这个过程中，就让力量强的幼儿先操作，为力量弱的幼儿供应一个榜样示范，最终让大家一起来操作，可以说是采纳了生生关心、以强带弱的方法，让幼儿在自主学习中得到了提高。）四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸，要求：请小伴侣给小动物喂水果时，，一边喂一边还可以说：几只××我送你吃几只××。

（引导幼儿边送边说，进展幼儿的口语表达力量）

三、展现幼儿操作纸，沟通探讨：

师：谁来说说，你给什么小动物喂了几个水果？吃了多少？它们都吃到水果了吗？没有吃到应当怎么办？

（对的，真棒；不对：我的肚子好饿，谁那么马虎呀？应当吃多少呢？谁来帮忙改一改）师：现在，小动物都吃到水果了吗？小动物真快乐呀。

四、延长活动

师：它们想和小伴侣一起拍照，你们情愿吗？快到前面摆个造型吧！（在这一环节中，要求幼儿自己检查。力量强的幼儿他的力量在这里就能够得到体现。最终，让孩子们和小动物拍照，让孩子体验胜利的乐趣。）

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激**。

幼儿园中班社会教案5

教学目标

1、喜爱**,知道**的工作是多种多样、各不相同的。

2、初步了解**、交警以及交警消防员的工作。

3、体会珍惜生命，知道一些自我爱护的方法。

教学预备

图片(**、交警、*消防员)。

教学重点与难点

知道**的工作是多种多样、各不相同的。

教学方法与**

设问导答法、谈话争论法;图片帮助教学。

活动过程：

老师活动幼儿活动

设计意图

一、**幼儿进行嬉戏“猜猜我是谁”。

1、引出活动内容。

师：今日我们一起来做个嬉戏，嬉戏的名字叫“猜猜我是谁”。

2、说说嬉戏的方法。

师：一会儿老师来做几个动作，你们看看我的动作，猜猜我是做什么工作的，是谁?

3、跟幼儿一起嬉戏。

(1)手握方向盘做开车的动作——司机。

(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。

(3)做敬礼的动作——**。

4、：大家都猜对了，这就是**敬礼的动作，今日我们**叔叔阿姨的工作。

了解嬉戏名字。

听清嬉戏的玩法。

看老师的动作来猜职业。活动一开头，就以嬉戏的形式绽开，能够很好地激发幼儿的学习爱好，并且也很顺当地进入活动的主题——**。

二、引导幼儿熟悉、了解**。

推举：

幼儿园中班平安教案：可爱动物也要防

幼儿园中班健康教案《我换牙了》

幼儿园中班美术教案《好玩的手指印画》

1、引导幼儿了解**分工的不同。

**：你见过什么样的**?他们是干什么的?

人***——抓坏人;

交通**——指挥交通;

*消防员——救火、救急。

：他们都是**，但是他们做的事情是不一样的。

2、分别介绍**、交警、*消防员的工作。

(1)出示**的图片，让幼儿说说**的工作。

师：这张图片上是谁?**做了哪些事情大家?

：**每天都在公路上、小区里关心大家解决很多的困难。假如遇到困难就可以拨打110电话向**求助。

(2)出示交警的图片。

**：谁知道交通**都做些什么事情?

(3)介绍消防员的工作。

师：消防员除了能救火之外，还有许多困难也是他们来救助的。

说说*时了解的**，感知**有不同的分工。

结合*时看到的**来说一说，懂得要做一个遵纪守法的人。

说说自己对交警工作的了解，懂得要遵守交通规章。

知道消防员除救火外的其它求助工作。利用图片，通过分别观看与争论，生活中常见的三类**，了解他们*时不同的分工内容，同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我爱护、自救的方法。

三、进行性谈话。

师：**的工作种类有许多，他们做的事情也不同，但他们都是为我们大家服务的，我们遇到困难可以找**，*时要牢记电话号码110、119。个别幼儿说说110与119电话号码。通过性谈话，再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。

幼儿园中班社会教案6

活动目标：

1．通过讲故事，知道自己的事情自己做。

2．通过**嬉戏操作，知道小手的用处很大。

3．体验自己动手的欢乐。

活动预备：

1．动画故事《不爱用手的小河马》

2．哭泣的小河马图片。

3．自己动手做的场景：喂娃娃、叠手帕、绕毛线、夹夹子

活动过程：

一、通过讲故事，知道自己的事情自己做。

1．出示图片，叙述故事

师：今日我们班上来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（老师出示图片）

这是谁呀？（小河马）

呀！小河马哭了，为什么呢？（幼儿**发挥想象）

好的，你们觉得小河马是由于这些事情才哭的，小河马究竟为什么哭的呢？我们一起来仔细地观看小河马的故事吧！

2．老师**，幼儿回答

故事看完了，小河马为什么哭呀？（不会吃饭）

嗯！小河马不会自己吃饭，谁来关心小河马了？（小青蛙）

小青蛙是怎么关心小河马的？（喂它吃饭）

小青蛙来关心小河马了，可是为什么小河马还是哭个不停呢？（由于它喂的太慢了）

最终用了什么方法，小河马才不哭了？（自己动手吃饭）

3．老师小结

自己的自己要自己做！

二、通过**嬉戏操作，知道小手的用处很大。

1．展现场景，幼儿**嬉戏操作。

师：老师这里有这么多的嬉戏需要小伴侣们自己动手来做一做，你们想不想来试一试呢？（介绍嬉戏场景）

2．**，幼儿**回答

师：小手除了能关心我们做刚才的嬉戏，小手还能够做什么事情？请你先和旁边的好伴侣说一说。（幼儿**回答）

呀！我们的小手原来还能关心我们做这么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……

三、体验自己动手的欢乐。

我们的小手能做这么多的事情，真是太了不起了。你们感觉快乐欢乐吗？我们一起来唱首幸福拍手歌吧！

幼儿园中班社会教案7

活动目标

学习几个表示声音的词，理解故事内容。

擅长捕获生活中的各种声音，培育观看力。

能够关怀老人，想出各种能带给老人欢乐的方法。

活动预备

教具学具预备：故事图片，字卡（“孤零零”、“闷”、“做伴”）。

活动过程

主题谈话：我最喜爱听的声音。引导幼儿**地说一说喜爱的声音。

观赏故事，关心幼儿理解故事内容。

老师逐一出示图片和字卡，有感情地叙述故事。

**关心幼儿理解故事内容：

①老公公为什么觉得闷得慌？

②后来老公公为什么觉得自己变成世界上最幸福的人？

设置情境，引导幼儿关心老公公发觉、查找生活中更多的声音。

老师：“时间一久，这几种声音都听腻了，老公公想听一些没有听过的声音，我们一起来关心他吧！”

请幼儿逐个说出不同的答案。表扬、确定幼儿的答案。

主题争论：怎样让敬老院的老人感到欢乐？

分小组争论，请小组推举组员上前叙述本组的意见。

活动渗透

美术活动：手工制作——小礼物。

音乐活动：学习歌曲《我为爷爷奶奶唱支歌》。

情境渗透：

展现幼儿到敬老院进行慰问活动的照片，大家共同共享。

引导幼儿连续发觉生活中各种新颖的声音。

家庭中渗透：请家长鼓舞幼儿在家为爷爷奶奶做一件小事。

来自南京师范高校出版社《幼儿园全语言活动设计与实施指导》主编袁爱玲

幼儿德育故事：最好听的声音

有位老公公，没儿没女，也没有老伴，自己孤零零地住在一个小院子里。小院子太静了，除了刮风下雨，听不到一丁点儿声音，老公公闷极了！

一天，不知从哪儿跑来一只蛐蛐儿，在老人的窗台上“啾唧啾唧”叫得欢。

“多好听的音乐呀！”老公公眉开眼笑，他对蛐蛐说：“别走啦，留下来跟我做伴儿吧！”

蛐蛐点点头，老公公特别兴奋，立刻为蛐蛐编了一个美丽的小笼子。从这天起，“啾唧啾唧”，院子有了蛐蚰的叫声。

过了几天，又有一只小鸟飞来了，落在院子里的小树上，“叽喳叽喳”地唱着歌。

“多好听的声音呀！’’老公公对小鸟说，“别走了，留下来跟我做伴儿吧！”

小鸟同意了。从这天起，“叽喳叽喳”，院子又有了小鸟的歌声。

又过了几天，有人送给老公公一把破椅子，这椅子真棒！不管什么时候，老公公只要往上一坐，它就“咯吱咯吱”响起来，“多好听的声音呀！”老公公愉快地说。

啾唧啾唧！叽喳叽喳！咯吱咯吱！这都是很好听的声音！老公公觉得自己变成了世界上最幸福的人!

时间一久，这几种声音都听熟了、听腻了，老公公想听一听其他的声音了，小伴侣，你能关心老公公吗？

活动分析

本活动选取的德育故事内容简洁*实，但其中的几种声音却让人感觉生气盎然，带给幼儿诸多乐趣。活动围绕“声音”绽开，引导幼儿说声音、找声音，最终加以升华，让幼儿争论“如何让敬老院的老人感到欢乐’’，暗合了故事敬重老人、关怀老人的主题，渗透了德育训练的内容。

实施指导

活动重点：理解老人怕孤独、盼望有人做伴儿的心情，乐观想方法给老人带来欢乐。

活动难点：乐观参加小组商讨，大胆流畅地说出自己的意见。

活动拓展：

将故事制作成电脑课件，让幼儿利用空闲时间**点击，倾听、复习。

制作手偶投放到表演或语言区，鼓舞幼儿在区域活动中复述、表演故事。

留意事項

老师叙述故事时要语言生动好玩，精确     模拟各种声音。

鼓舞幼儿大胆表达自己的想法并乐观参加小组商讨活动。

幼儿园中班社会教案8

教学目标：

1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发幼儿敬重劳动人民的情感和珍惜农夫的劳动成果。

2、引导幼儿对日常的饮食习惯进行思索，培育幼儿疼惜粮食的行为习惯。

教学过程：

一、创设情境，激发爱好，揭示课题。

1、猜谜语。

****，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。（稻谷）

2、表演《一粒米的**》。（揭示课题）

（我是一粒米，别把我看不起，农夫伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。我呀来得不呀不简单。）

3、结合小表演引导幼儿争论粮食的生产过程。（出示图片）

（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）

4、朗读古诗《悯农》。

（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）

5、指导看书。

二、沟通、汇报**结果。

1、小组内沟通在日常生活中铺张粮食的现象**结果，并谈谈自己的感受。

2、各小组推举**在全班进行沟通。

3、幼儿边说边展现自己的画，或师出示图片。

三、争论如何疼惜粮食。

1、小组争论在日常生活中如何用实际行动来疼惜粮食。

2、全班沟通。

3、读儿歌《疼惜粮食》。

喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农夫伯伯种出来。一粒大米一滴汗，疼惜粮食理应当。

四、设计警示语、制作宣扬画：

小组争论如何制作以“疼惜粮食、杜绝铺张”为主题的警示语和宣扬画。

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、教学延长：

1、鼓舞幼儿画一画并张贴宣扬画，在幼儿园宣扬栏里或村里进行宣扬。

2、制定一份疼惜粮食的方案书。

3、与家长合作，关注幼儿在家庭中的实际表现，引导幼儿在实际生活中真正做到疼惜粮食。

幼儿园中班社会教案9

一、设计意图：

挽救地球，爱护环境，让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯，《指南》中也明确指出：“让幼儿亲近自然，初步了解人与环境的依存关系，有初步的环保意识。”因此，本次活动就是要关心幼儿树立环保意识，让他们成为；良好习惯的执行者、宣扬者，让每个人都来爱护我们的地球。

二、活动内容与分析：

幼儿每天产生垃圾，但不会分类投放垃圾，**在教室也没有给幼儿创设有利条件，有垃圾放纸篓，没有形成分类投放的好习惯，本活动以嬉戏形式，把生活搬入课堂，进行生活化嬉戏，让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。

三、教学策略设计：

我将信息技术与课程教学相结合，通过互动嬉戏，穿插讲解、示范、启发、评价等**，激发幼儿学习爱好从而完成目标；与教学策略相适应，幼儿通过故事、视频观赏、嬉戏互动等方法，培育幼儿共性进展。

四、活动目标：依据教学活动设计意图和《纲要》要求，我把目标确定为：

1.情感目标：激发幼儿爱护环境的情感。

2.认知目标：学会给垃圾分类。

3.力量目标：培育幼儿的分类力量。

重点：让幼儿学会给垃圾分类。

难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并带动周边人群保持环境清洁。

五、活动预备：

垃圾小样、PPT课件。

六、活动过程：

一、开头部分

1.情景导入，区域互动：有垃圾怎么办？

2.幼儿进行争论，回答，老师进行小结。

二、基本部分学*分类的方法。

1.幼儿看短片，了解垃圾要分类投放：

可回收垃圾：废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。

（绿色垃圾桶）

不行回收垃圾：各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

（黄色垃圾桶）

有害垃圾：废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。

（红色垃圾桶）

（这一环节通过趣味性的动画形式，可以让幼儿集中***，形象直观地了解常见垃圾的正确分类。）

2.嬉戏：看谁做得对。

（1）课件互动嬉戏：送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画，老师选择性地请幼儿大胆尝试。

（互动嬉戏是对其次环节的巩固学习，请幼儿参加电脑嬉戏，既调动大家的学习乐观性，又做到前呼后应。）

（2）区域分组嬉戏:幼儿进区自主投放垃圾，老师观看并嘉奖。

（该环节是整个活动的深化，是生活的再现，通过嬉戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放，而且采纳分组的形式，给幼儿供应相互沟通的的机会，培育幼儿团队精神。）

三、结束部分评比卫生城市，争做环保志愿者。

1.观看公益广告，了解身边人是怎么做的，贴五星评比“卫生城市”（长治），激发大家争做环保志愿者。

（这一环节是活动的升华，激发幼儿爱护身边环境，为漂亮的长治贡献自己的一份力气。）

2.老师总结：爱护环境，从我做起。只要大家少制造垃圾，并养成不乱扔垃圾好习惯，天才会越来越蓝，水才会越来越清，空气也会越来越清爽。

（该环节必不行少，也是教学的难点，爱护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效。）

七、活动延长：

老师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾，做些力所能及的事情。老师**幼儿一起争论：怎样少制造垃圾？并将争论结果写在纸上，张贴在幼儿园的布告栏里，呼吁大家少制造垃圾。

幼儿园中班社会教案10

1.通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

2.知道小鸟是人类的伴侣，初步了解一些爱惜小鸟的方法及初步的环保意识。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

2.知道鸟的一些名字。

3.故事图片。

一、播放几张鸟的图片。

这些鸟美丽吗?刚才小鸟告知老师：前几天，它们进行了一次大*。(理解“*”表示*，不情愿工作。)小伴侣，你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了，下面老师就带你们去“呼呼国”看看。

二、出示图片一,老师表情丰富，语言生动地叙述故事。

1.小伴侣，你们听到了什么，发生了什么事情啊?

2.猎人这样做对不对?

3.你替小鸟想想方法，觉得小鸟应当怎么做?

同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。

1.小鸟们为什么要*?

2.小鸟们*了，不捉虫子了。害虫们知道了怎么样?

同学们真棒，想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?

三、出示图片二

1.害虫们都在干什么啊?

2.呼呼国变成了什么样子?

四、再观赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系。

我们为什么要做鸟类的伴侣，要爱护它们?小鸟对人类有哪些关心?

(毁灭害虫，报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)

老师小结：有了小鸟，森林才能更加漂亮，小树才能健壮成长，果实才能获得丰收。小鸟关心人们做了那么多的好事，它们可真是我们的好伴侣。

五、集体争论如何爱护小鸟

你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想方法吧!

**幼儿谈谈如何爱护小鸟。

争论：我们应怎样爱惜小鸟?为什么要爱惜小鸟?(削减空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟)

1)爱惜我们身边的一草一木，爱护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。

2)不把鸟儿当作自己的玩具，让它们拥有一个**的天空。

3)在遇到有人损害、捕杀鸟类的时候，要乐观劝阻或准时向****举报。

4)向社会广泛宣扬鸟类的学问，让更多的人了解鸟类，知道鸟儿是我们的好伴侣。

5)不随便捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱逐、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物制造一个安静**的生存环境。

6)我们可以做一些爱护小鸟的标志牌，把它插在我们四周环境中，时时来提示人们要爱护小鸟。

六、结束部分

小结：小伴侣真能干，知道这么多爱护小鸟的方法。我们大家都来爱护我们生活的环境，这样我们的四周就就会变得更漂亮。当春天来到时，小鸟肯定会来和我们一起唱歌、跳舞、做嬉戏。现在就让我们跟随音乐变成一只漂亮的小鸟，飞到大自然中去。

幼儿园中班社会教案11

活动目标：1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容，培育幼儿理解性倾听力量。

2、懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，关心幼儿把握谈话的规章。

活动预备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行***礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事**导入：小伴侣，你们见过驴耳朵吗？请听故事《驴子的耳朵》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师**：豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵？

故事总结：豆豆*时总用一只耳朵听别人说话，根本听不清晰别人说什么，就由于这样他长出了驴耳朵。小伴侣们在听别人讲话的时，要仔细专心去听，而且要听完整，这样才能明白说话的内容，这也是对别人的敬重。

3、"看"动画**导入：小伴侣们在别人说话的时候，你们是怎样做的？

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

(1)宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的？

（2）爸爸告知宝宝应当怎样倾听他人讲话？

(3)小伴侣今后你会怎样倾听他人讲话？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动**教学。

老师总结：宝宝没有专心听爸爸说话，结果什么都没听到，儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方，才是一个懂礼貌的好孩子。小伴侣们上课时眼睛要看着老师，专心听老师讲课，这样才能学到更多的学问和本事。

三、图谱演示，推断对错老师出示两张图片让幼儿推断对错老师看图

总结：小伴侣们在听别人讲话时，眼睛要看着对方，仔细的倾听对方说话，这样做不仅是对别人的敬重，同时你也能学到许多的学问。

四、嬉戏互动，巩固主题名称：猜猜我是谁规章：请一个幼儿背对大家坐好，请其他幼儿走到他椅子后面，轻小扣椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好伴侣。"猜对了，就调换幼儿，嬉戏重新开头。

五、活动延长，主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)日常生活中提示孩子听别人说话时要看着对方专心听。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

幼儿园中班社会教案12

活动目标

1.感受与伴侣交往的欢乐。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育幼儿的交往力量。

3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。

活动预备

1.趣味练习：到伴侣家做客

2.趣味练习：给东西和接东西的礼节

活动过程

一、导入

问题导入课题。

**：有人到你家里面先要说什么？

仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？

在别人家里我们要怎样表现？

离开时我们要说什么？

二、绽开

1.阅历叙述：做客。

**：我们到别人家做客，意见活动过程

2.趣味练习：到伴侣家做客

**：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？

见到大人的时候。

大人给点心的时候。

回家的时候。

小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：“您好”，

吃东西要向仆人说“感谢”，

做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，

离开时要跟仆人说：“再见”。

3.沟通活动：请客。

（1）幼儿**争论，说说请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

拿出自己的玩具和小伴侣一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。

（2）老师引导幼儿学习使用“你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

4.开展嬉戏：请到我家来做客。

引导幼儿分组利用环境布置“家”进行嬉戏，老师乐观参加指导。

5.学问拓展：给东西和接东西的礼节

比如：铅笔，剪刀

给东西的小伴侣怎样做？接东西的小伴侣怎样做？

三、结束

1.活动讲评：依据幼儿参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。

2.活动延长：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

幼儿园中班社会教案：欢乐元旦

一、活动目标：

1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、幼儿能乐观的参加活动，并获得其中的乐趣。

二、活动预备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。**风俗CD片。

三、活动过程：

1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小伴侣一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伴侣唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

四、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

五、活动延长：

师：“我们小伴侣一起跟着龙灯去给其他小伴侣拜年去。好不好？”

（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）

活动《三只蝴蝶》教学研讨

陈：目标——1.感受蝴蝶与花对待伴侣的热忱，乐观关心故事中的角色想方法解决问题。

2.尝试理解只有合理的关心才能最终给大家带来欢乐。

以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。

王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对伴侣的不热忱。原故事中的体现不是这样的。

冰：我一问孩子就说分**躲。

王：这个故事的载体合适不合适。目标2中似乎活动中没有体现而且

吴：这个活动应当不是关心，而是合理的解决问题。

王：以前的价值观和现在的价值观的转变，

吴：能否把小伴侣生活中的问题再现。

陈：社会领域比较简单说教，

丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。

沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。

王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题需要解决，这个活动还是老师选择的。

陈：今日的思路是………………。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要开头。

王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好伴侣的情节。在表演时应当投放一些胸饰。

丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是

沙：老师讲故事的'时候语气较*，故事不生动。

王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。需要借助一些生活中的问题。

王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。

丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。

吴：用生活的问题。

王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。

中班社会教案：好玩的交通标志

活动目标：

1、培育合作意识和竞争意识。

2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。

活动预备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你猜我翻

“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、出示各种交通标志，引起爱好。

1、出示红灯标志，**：

“小伴侣你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它**什么意思呀？”

2、出示绿灯标志，**：

“小伴侣这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又**什么意思呀？”

争论：为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，**：

“请问这张图标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？”

4、出示画有“闪电”的图标，**：

“那么这个图标用告知了我们什么呢？”

四、进行拼图活动，为嬉戏做预备。

“小伴侣，你们看这里有许多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个**出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章）。

老师示范嬉戏一遍，关心幼儿把握嬉戏规章。

“嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

六、幼儿进行嬉戏，老师进行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。

“我刚刚玩得可兴奋了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！”

七、评价并结束活动。

“小伴侣今日自己做小棋子肯定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”

再次跳兔子舞离开活动室。

幼儿园中班社会教案13

活动目标

1、激发自己的事情自己做的意识。

2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理力量。

3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。

活动预备

短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

活动过程

一、激发爱好。

——老师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，抖动食指仿照蝴蝶飞动，请幼儿观看，激发幼儿的动手意识。

——老师：“小伴侣们，这只蝴蝶美丽吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”

——老师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提示幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

——请幼儿相互关心，把蝴蝶结结扎在食指上。

二、学习系鞋带。

——老师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。

——老师引导幼儿依据扎蝴蝶的阅历，学习系鞋带。提示幼儿留意系紧鞋带，以免鞋带散开。

——开展系鞋带竞赛，看谁系得又快又好。

三、活动总结。

——老师：小伴侣学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小伴侣自己就可以做这些事情了，从今日起，看看谁最棒，自己的事情自己做。

活动应变

活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。

活动延长

1、将学习内容延长至自己扣自己的扣子、整理衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。

2、用短绸带教幼儿结扎其他外形，增加幼儿的动手力量。

区角活动

益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观看。

投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓舞幼儿练习系鞋带。

环境创设

将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。

家园同步

1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

2、家长鼓舞幼儿自己穿衣穿鞋。

随机训练

1、日常生活当中，鼓舞幼儿根据正确的方法，自己穿衣穿鞋等。

2、鼓舞幼儿对一些绳结事物拆解还原，增加幼儿观看力量、动手力量。

幼儿园中班社会教案14

活动目标：

1.熟悉禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。

2.了解吸烟对人们的危害，有初步的环保意识。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、看录象引出标志

老师**：

1.这个叔叔在干吗？

2.他来到了什么地方？

3.为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？

二、观看PPT，了解烟对人们的危害。

1．吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）2．我这里有些图片，我们一起来看看。

老师小结：吸烟有这么多的害处，所以我们要禁止吸烟！三、熟悉禁止吸烟标志

1．这是什么标志？

2．你是怎么知道的？

师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个***斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

四、学做环保小卫士，查找被乱丢的烟头

吸烟不仅对我们身体不好，而且还会对我们的环境造成污染。所以，让我们变成环保小卫士，在幼儿园查找被大人丢弃的烟头，让我们一起来爱护幼儿园的环境。

活动延长

假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法关心提示他们，使他们不吸烟呢？

幼儿园中班社会教案15

活动目的：

1、引导孩子尝试在多种途径信息基础上沟通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌发幼儿亲近爸爸、敬重爸爸的情感。

设计意图：

无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被赞扬的对象。而在生活中，爸爸悄悄无闻地做着奉献。说起爸爸，许多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家？孩子们不是很清晰。对爸爸的本事还停留在一个粗浅的熟悉上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采纳家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的沟通互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本事。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪慧、爽快、方案性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动预备：

（一）物质预备：

1、录像：爸爸生活中的本事

2、"爸爸在工作"的照片展览会

3、三位爸爸现场说说他们工作中的本事4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、养分品、各种饮料等等）

（二）阅历预备：

1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸**表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜爱做的事情、爸爸日常用品、喜爱的饮品。

2、观看过自己爸爸在生活中的本事。

活动过程：

一、谈话：

父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，由于爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛苦，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？

2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？

3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

4、你对哪个爸爸工作中的本事最感爱好？

5、你们刚才说了许多爸爸，我今日也请来了3位神奇的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观看后猜想）

6、三位爸爸同时出来和大家问好。

7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本事。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展*爸爸）

（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文训练询问有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的同学他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？

师：庄天臣爸爸本事真大，你小时候读书怎么样？没有学问本事就没方法教别人了，所以我们要好好学习。

（2）周润麒爸爸出场（穿好**服装，**介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你从哪里看出来的？

介绍：我是周润麒爸爸，我是**。在静安*分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做**工作的人就有本领把他们抓出来。

师：你怎么知道哪些是坏人呢？

周爸爸：今日我要讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）老师：所以今日我们要好好学本事，带着眼睛去观看和思索。

（3）沈展*爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？

沈爸爸介绍：我是沈展*爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药高校针推系工作。我不给大人看病，只给小伴侣看病，而且看的也不是一般的小伴侣，而是一群特别的小伴侣，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今日就来看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？

沈展*爸爸介绍百会穴及当场给小伴侣进行按摩。

：**爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今日的本事的。而且他读了许多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。

三、**介入新信息：爸爸生活中的本事

1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有很多的本事以外，在生活中爸爸还有哪些本事呢？（爸爸胆子大，天黑