实验教学课件

以下就是整理的初中物理实验教学课件，吧!初中物理实验教学课件1实一、教学目标(一)知识与能力1、认识串联电路和并联电路2、理解串联电路和并联电路的基本特点(二)过程与方法通过探究，用实验的方法连接串并联电路的区别(三)情感、态度与价值观能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。重点：理解串并联电路的特点难点：会识别和连接简单的串并联电路初中物理实验教学课件2一、注意实验方法和安全教育物理实验的顺利完成需要一定的实验方法和技巧，教师要想让学生在课外顺利地进行实验活动，就要保证学生具备一定的实验能力。因此，在日常物理教学活动中，教师要有意识地对学生进行实验方法和技巧的教育，通过语言讲解、演示实验等手段，让学生掌握基本的实验操作技能。另外，在课外实验过程中，由于没有教师的指导和监管，实验安全问题也是一个不容忽视的问题。为了保证实验目标的顺利实现和学生的人身安全，在每一次课外实验活动之前，教师都要认真做好实验初中学生在物理知识基础和实验能力方面尚处于基础阶段，再加上本身年龄较小，在开展课外实验时，如果开展的实验活动过难，内容和过程过于复杂，则在缺少教师的及时指导下，实验很难取得预期的效果，长此以往，容易打击学生独立实验的自信。因此，教师在组织学生开展课外实验的时候，尤其是刚开始的时候，一定要选择一些相对简单的小型实验活动。例如，光的直线传播实验，将一张纸卷成筒状，在阳光或者小灯泡后面产生影子，从而说明光是直线传播的(性质);又比如，在演示惯性现象的实验中，可以将一张小纸条或者一块平滑的布条放在笔帽、杯子等物品下面，然后迅速抽出压在下面的小纸条或者布条，上面的笔帽或者杯子原封不动地立在那里，从而说明惯性的存在。类似的例子在物理实验中有很多，这些实验的特点就是简便，容易操作，并且实验现象非常突出，在课外多开展一些类似的小实验，对于学生形成物理概念、理解物理规律具有非常好的效果。与课堂实验相比，学生在课后开展课外实验活动往往对学生自觉性的要求更高，学生在缺少教师监督的情况下，是否愿意做实验，是否愿意认真地做实验，这个问题至关重要。在没有教师的监督下，怎样才能让学生自觉主动地完成实验呢?这要求实验本身能够对学生产生足够的吸引力，因此，教师在设计课外实验活动的时候，要尽量设计一些具有一定趣味性、能够吸引学生主动完成的实验，这样才能保证课外实验效果。例如，纸杯烧水实验，当教师告诉学生用纸杯可以将水烧沸时，大多数学生都持怀疑和不可思议的态度，这个现象显然与学生的生活经验相违背，于是，在好奇心的驱使下，很多学生都愿意课下尝试，看看究竟纸杯能不能把水烧开。由此可见，比起教师的强行命令，实验本身的吸引力更能有效保证课外实与设备器具齐全的实验室相比，课外实验能够用到的实验器具十分有限，即使学生能够配备一些基本的实验器材，但初中阶段的物理实验内容繁多，种类多样，再加上很多物理实验都带有一定的即兴性。例如，在做某一道练习题的时候，可能需要做个小实验，这个时候要求专业的实验工具是很不现实的。因此，教师要从学生开展物理实验的开始阶段，就有意识地培养他们自制工具，学会利用身边器材进行实验的意识和能力，这样不仅能拓宽实验活动的范围，还能有效培养学生的动手实践能力和创新能力。在做彩虹实验的时候，需要用到的喷雾器就可以通过自可以了，具体制作方法如下：把圆珠笔拆开，卸下笔杆和笔芯(一定是用完的笔芯),然后用钳子把笔芯的金属头拔掉，得到一个塑料管，接下来把铁皮拿过来做实验三多媒体教学课件开发(班级：09级3班(1)教学设计在做实验之前，先自行选择与所学专业有关的内容进行教学设计，并将板书(2)多媒体素材准备根据教学设计，准备好在课件制作中要用到的图片、声音、动画和视屏等素材，考虑格式的兼容性和磁盘空间；图jpgmpg或wmv。并将所有的素材放在以自己学号命名的文件夹中，存于u盘或移动硬盘双击桌面上的powerpoint203快捷图标，启动powerpoint203,单击“文件"菜单中“新建”命令，再在弹出的窗口“新建演示文稿任”任务窗格，在此任无论是已用了格式化的末班，还是空演文稿，都可再用“母版”导向设计个(3)保存课件并设置保存路径盘上以自己学好命名的文件夹，给课件命名后单击“确定”按钮。3、将教学设计中的板书部分的文档插入到PowerPoint中在弹出的对话框中单击“浏览”按钮，在弹出的对话框中单击“文件类型”图形图片的导入：从“插入”菜单中的“插入图片”插入(1)与文本一样，直接插入生成与课件中。(2)用鼠标选定素材后，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中用“叠放层(3)在“自定义动画”中编制播放程序。2.不会用PowerPoint可参照PowerPoint中的母版设计。【大学实验教学工作总结】8年华中科技大学院(系)本科实验教学工作总结表院(系):时间船舶与海洋工程学院实验成绩分布(人)指导教师职称(人)不及格高级副高级中级初级其它上课专业及班级及格含有实验的课程名称优良中上半年工程流体力学下半年船海0501-0506251036691234567实验开出率年度实完成的与实验教学有关的教改项目(项)实验技术研究立项(项)完成的实验技术研究立项(项)新出版(或编写)实验教材、实验指导书(本)发表与实验教学有关的革及教师教学情况(内容包括：教学计划、教学大纲、教材、教学内容、教学组织、教学研究与改革、实验技术研究等情况)量测实验：动量定理验证，雷诺实验，静压强量测，局部损失系数测定，文丘里及孔板流量测量实验，孔演示实验：流线、流谱演示，涡旋或涡街演示，伯努利方程演示，水击演(内容包括：实验室开放、管理体制、管理措施、仪器设备等情况)实验分组进行，由学生在老师给定的时间内选定实验时间.实验室开放、管理情况实验教学取得的成果(内容包括：教师实验教学方面的新编教材、实验指导或负责人；实验所达到的教学效果)正常完成课程教学大纲的教学要求。存在的问题及建议等目前实验室运行良好填表说明2."上课专业及班级"用简称，如"全校”“电气、电信等06级”“机械3.没有专门给出实验成绩的课程不填实验成绩分布。填表人填表时间(院系盖章)2021年度教学工作总结在2021年度里，将进一步突出教学的中心地位，规范课排、讲授的知识点以及重点、难点浓缩在20分钟内讲授，全系教师对该教师授课情况进行评价，并提出整改的意见和建议；二是走进.课堂进行课堂听课，全院教师分批分组相互听课达210门次，四位院领导听课达39门，均填写有详细听课记录，每次听课后都要交换意见，及时整改，定期向院级考核组汇报听课、整改提高情况。练兵活动期间要求各位任课教师上交教案、讲义，由学院组织专人对教案、讲义进行审查、评比3.组织专家讲座，全面提高教师综合素质1)3月26日，学院邀请中国社会学会常务理事、郑州社会学会会长、郑州大学软科学研究中心主任纪德尚教授作了一场题为《21世纪学习型社会与大学生人才成长》的专题报告，报告结合当代社会需求，介绍了如何加强对大学生创造、创新能力的培养；做了如何备课、如何讲课、怎样准备教案和课件的讲座，效果良好；3)9月23日，特邀信息工程大学博士生导师王炳锡教授为全院老师作了一场“学会创新思维，培育创新人才”的报告，从创新教育的紧迫性、创新人才培养离不开人文教育、科学一人文融合、人文与素质四个方面，深入浅出地阐述了自主创新对知识的要求、对创新素质的培养4)12月2日，王炳锡教授又为全院教师作了“责任与荣誉”的报告，从学院当前的形势与任务、全面分析^p辩证看待、建设重点和急需解决的问题等几方面对学院目前学术水平、科研方向等作了分析^p,要.求教师要明确自己的业务素质需求，要有“海到尽头天作4.加强同行交流，促进业务能力提高1)院内交流多媒体教学手段的改进一直是我院教师业务素质提高的重点，因此我院学院专门组织了两次优秀多媒体课络操作系统》课件，谭玉波博士还讲解了课件制作技术与技巧。同行听课也是教学能力提高的重要手段，学院积极倡导同行听课，互相促进提高。本年度我院同行听课达460门次，认真评议，对各自教学过程中存在的问题及改进方法作了探讨。2)校外交流我院分别派遣了共15人次分别赴武汉、沈阳、北京、成都等5.完善过程管理和质量监控，做好毕业(设计)工作2021届我院三个专业届毕业(设计)的质量，顺利完成毕业设计工作的学生7.积极组织教研项目、(网络)课程申报和教材编写，成绩斐然本年度学校年度申请校级教研项目23项，获得重点资助和一般资助的11项，立项自筹经费的11项；申请校级课程3项，获批1项；申请校级网络课程5项，获批2项；申请《河南省信息技术教育优秀成果》8项，其中获得省教育厅信息技术成果一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项；在各类期刊发表教研共10项，主编和参编教材共11部。本年度我院《C语言程序设计》课程还被评为省级课8.明确教学单位建设目标，强化教学团队建设以系为单位明确建设目标，《教学单位建设目标任务书》从系主任工作任务分配、填写,主要授课安排计划、教材建设计划、教学成果获奖计划、教学改革项目、团队设置、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资建设、网络教学等、教学改革成果应用推广计划、教学改革计划、队伍建设、培养青年教师、接受.教师进修计划等多个层面制定建设目标，并作为年底考核的依据，通过明确团队的凝聚力和创造力。9.积极开展课程和双语课程建设为鼓励各教学单位加强课程建设，提高教学水平，学院专门制定了《关于课程建设管理暂行办法》,建设范围明确为在我院本、专科专业连续开设三年以上的基础课、专业(技术)基础课、专业主干课，明确了申报、评估和验收办法及经费资助和经费使用管理办法，对我院课程的建设和管理具有积极的意义。双语课程建设一直是我院的一个特色，连续几年来我院每年都制订了双语课程教学师资培养计划，每学期都结合学校师资培养计划选派教师去西安外语学院参加双语课程教学培训，并制订了我院《关于我院院教师开展双语教学的考核办法》,从数量和质量上加强我院双语教学课程的建设。体教师的努力工作，我院的教学工作、教学质量和教学管理都上了一个台阶。我院将牢固树立教学是学院发展的生命线的思想，全体师生紧紧围绕教学工作这一主线，努力提高教学质量和教学水平，做到以教学促.科研，以科研带动开发，密【大学实验教学工作总结】经济管理学院教学工作总结2021年，距离教育部对我校的本科教学评估已经过去5年了，距离上次学校教学工作会也已经有4年时间了，应该认真总结过去的工作，为今后的发展提供思路与经验。一、坚持不懈地以人才培养为根本任务，加强教学管理，注重实效在204年教学评估时，经管学院的定位确定为：办成一个教学科研型的学院。近年的建设目标是：脚踏实地、团结奋进、着力改革，实现跨越式发展。努力将经济管理学院建设成具有国内先进水平的教学科研型学院。充分发挥经济、管理学科的特点及辐射作用，为学校的建设与发展多做贡献。应该说，学院一直在为上述目标而努力着。拥有经济、管理两大门类下的7个本科专业，3个硕士授权点，1500多名本科生，270多名研究生，70多名教职工的经济管理学院对化工大学的学术环境及文化氛围起着不容忽视的贡献作用，经管学院的存在大大改善了学校的学科专业结构。经管学院发展的快慢，工作水平的高低，对学校办学规模、专业结构、质量、效益都有重要影响。经管学院的领导和教师们，有非常明确的共识，即学院在学校的地位和肩负的责任。早在201年，学院就提出了办学指导思想：以人才培养为根本任务，.面向现代化，面向世界，面向未来，着力改革创新，以学科建设为龙头，以本科教学为基础，突出科研工作的支撑地位，优化专业方向与办学规模，以人才梯队建设及组织管理为保障，全面提高教学质量及学院的综本科教育质量反映了一所大学的基本教育水平和学校在社会上的声誉，是衡量高校教育质量的重要标志。在相当长的时期，经管学院的本科生的比例仍然较高。对于我们这样的本科专业多，学生人数多的学院来讲，无疑必须确保本科教学的基础地位。几年来，我们注重研讨、更新教育观念，重视本科教育，经常研究教学工作，学习参考重点院校的办学经验，关注社会对人才的需求状况。在教学工作量学工作的领导和管理，调动广大教师的积极性，就成了重点和难点。在岗位设置上，学院力所能及的保障专业负责人、课程建设负责人等重要教学岗位；而广大教师也体现出了良好的职业素质，克服重重困难讲好课，保证了教学的正常运在日常的管理方面，各系主任、各专业负责人及学院教学管理人员、通过电话、短信、电子邮件等手段，保持与教师的经常联系，如：安排教学任务、考试时间、监考、成绩.提交等。坚持教学秘书与学习委员的联系制度，坚持教学院长接待学生制度，加强与学生工作部门及辅导员的沟通，及时掌握教学情况的第一手材料。通过与辅导员、班级学习委员的联系使重要事情及时通知到学生，如：工商大类分专业动员及报名、指导选课、去芬兰及英国的交换生选拔，国贸专业IBC班的面试等。通过教学管理人员及班主任的工作及时了解同学们在学习生活中的问题并加以解决。针对学生的反映，及时听课并与教师沟通，指导任课教师质量关，从严掌握成绩，坚决杜绝抄袭现象以及格式不规范等问题。定期为学生开设科学撰写方法以及如何参与学术活动等方面的讲座。组织教师进行毕业环节有关规范培训，包括论文写作规范；任务书、完成进度表、中期检查表和评阅意见表填写规范；评分表打分及答辩规范等，建立质量两级评定制度(指导教师、评阅人)和三级检查制度(答辩小组、各专业答辩委员会、学院教学指导委员会)。加强毕业环节全过程的领导和管理以及中期检查和后期的归档、资料统计等工作。坚持通过二、三年级进行的学年、认识实习报告、综合实习报告、社会实践报告的撰写等教学环节，训练学生撰.写的能力，查阅资料的能力，总结提高的能二、大力加强了专业建设，努力培养高素质人才积极探讨专业所在学科的优势与特色，制定专业培养目标，调整和优化专业结构，积极增加专业特色方向。1993至2021年，自一直为国际经济与贸易专业优秀本科生开办国际商务系列课程(IBC),课程采用全英文教学，由美国富有经验的专家亲自讲授，为学生提供了一个与国际接轨的学习机会和环境。IBC项目是我校在国际化办学方域，授课目的是让学生理解掌握国际化的市场营销、财务分析^p及企业管理策略，提高解决实际问题的能力、训练学生具备良好的英语口语和书面表达能近几年来努力保持了"国际经济与贸易"专业IBC课程的特色，完成了IBC专用教室的装修改造，加强了与外教在课程安排、教材等方面的协调工作。新制订了IBC项目建设规划，并通过加强双语教学等措施积极地进行教学改革。实行"厚基础、宽口径、高素质、强能力"的专业综合改革思路，进一步加强专业建设，每年都统筹修订各专业的培养方案，修订专业课程体系，修订各专业的专业核心课程。建设教学体系先进，教学手段多样化，特色鲜明的经济.管理类专业。发动广大专业教师进行了会计学、财务管理专业的评估与建设工作。2021年重新制订了各专业的建设规划。在专业建设方面，专业负责人付出了大量艰苦的劳动，为教学工作做出了巨加强了教学团队建设。2021年工商管理专业课群教学团队获北京化工大学第二届优秀教学团队，2021年会计学课程建设团队获北京化工大学第三届优秀教学团队。经管类实验教学创新团队等教学团队的建设也取得了显著的成绩。近年学院与多所国际著名大学建立了密切的学生培养交流与合作关系。如：206年，我校与法国图卢兹第一大学签订了联合培养研究生的合作协议。207年，我校与法国图尔大学签订了联合培养研究生的合作协议。2021年与英国谢菲尔德哈勒姆大学签订了的互派部分留学生的合作协议，2021与英国布拉德福德大2021年启动。自207年至2021年，我院已经有47名本科毕业生顺利通过了相关的法语测试，并进入法国图卢兹第一大学或图尔大学深造，攻读硕士研究生。2021年9月有5名三年级本科生奔赴英国谢菲尔德哈勒姆大学，开始为期一年的留学生涯。此外，学院每年都选派8名三年级学生，到芬兰拉彭兰塔技术大学经济管理学院学习一个学期的程，学校承认学生在芬兰取得的学分。三、积极推进教学改革教学改革是适应新形势要求，持续改善教学质量的重206年以来，完成了学校第三批新世纪教改项目4项。2021年4月我院有10项被批准确定为学校第四批新世纪教改项目。各项目负责人在积极组织进行研究实践，有更多的教师积极地投入到教改工作中来。虽然教改项目资金不多，教师们还是积极地投入了大量精力。有多项教学成果获北京市及学校奖励。每年都出版多部教材，现代管理学、项目管理、项目计划与控制、电子商务概论、会计学、市场营销学、现代管理、分销渠道管理、事故预测理论与方法等教材立项或被评为北京市教材及国家“十培养计划的核心是课程内容体系，这方面的改革我们一刻也没有停止过。不断将教学改革的成果应用到教学中，使广大学生受益。四、坚持不懈致力于课程建设课程建设是最基础最重要的教学环节。现行教学计划共为经管类本科生开设150余门课程。与改革。要落实建设规划，特别是对学生基础教育起重要作用的学科基础课及专在课程建设方面，注意发挥课程的示范及辐射作用，以点带面，注重实效。以精品课程建设带动课程建设，进一步深化课程改革，全面提高课堂教学质量。加强对课程建设岗位的管理，课程到人，责任到人。在《管理学》《市场营销学》课程被评为北京市精、品课程的基础上，加强了教师之间的听课交流，努力提学》课程被评为2021年度国家课程。积极推进双语教学工作和提高双语教学质量，保证了双语课程的门数及质量双语课程《管理学》被评为2021年校双语示范课程。①为全校理工科学生开设了指定选修课《技术经济与企业管理》。该课程经过多年教学实践，已经形成了自身一定的特色，受到同学们的好评。②为全校学生开设了经济管理学科校级选修课，目前已达到32门。③连续七年开设了国际经济与贸易辅修专业课程，受到同学们的欢迎。坚持教授、副教授为本科生授课的制度。积极推进教学内容的充实和更新。在上岗及业绩津贴计算时，鼓励教师开新课。积极推进考试方法的改革和加强考理实践教学体系建设实践教学的重要性已被大家所公认。学院加强了实践环节的改革，进一步开展了实验课程体系、内容及教学方法的改革。解放思想，更新传统观念，开展了多种形式的实践活动。204年建立的经济管理实验中心是我校经济管理类学科的教学实验基地。几年来，依托学科的理论体系及经济管理实验中心的软硬件平台，通过广大实验教法，开始进入到实验教学与理论教学有机结合，分层次、模块化的课程教学新阶段。经济管理实验教学体系的建设获206年学校教学成果奖。.经过几年的努力，依靠现有的教师队伍，与实验内容相联系，培训、组织起一支骨干相对稳定、结构合理、爱岗敬业、团结协作的实验教师队伍。编写出版了实验指导教材。单独设课的不同层次的院级必修实验课程有金融实验、贸易实验、会计实验、企业经营竞争模拟、管理信息系统课程设计、企业资管理沙盘模拟等。除单独开设的实验课，还有理论课中的实验模块，如电子商务、市场调查、会计信息系载体实现了经济管理实验中心面向全校的开放。放及校级实验选修课的开设使理工科学生受益。通过实验教学的建设与改革，广大学生的实践能力明显提高。增强了学生适应快节奏、多变化的实际工作的能力，在就业时更有竞争力。在实验室建设方面，申报并获批准了实验中心软件建设的206年教学专项项目，购买了三套实验软件，包括物流管理、现代营销、电子商务、沙盘教具。申请并完成了207年.实验室改造教学专项，最近又完成了2021年实验室软硬件建设项目。专业的实习环节。广泛联系，建立了一些较稳定的校外实习基地。将认识实习、专业综合实习、课程设计和专业实践有机结合，极大改善了实践环节。六、认真务实开展大学生课外科技活动学院形成了由教学院长、专业负责人、部分骨干指导教师以及学生辅导员组成的大学生课外科技活动领导小组。育部创新实验计划项目已于2021年6月结题，完成效果不错，有4篇发表。届北京化工大学企业资管理沙盘模拟对抗赛",在比赛选拔的基础上，组队参加了2021年6月第五届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛北京赛区决赛，.第一章水工艺设备常用材料(四学时)(第五周周1)了解金属材料的分类2)掌握材料的基本性能及使用条件3)熟悉耐蚀金属材料及性能2.教学内1)金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能(1学时)2)无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能(1学时)3)高分子材料的性能，常用塑料和橡胶介绍(1学时)4)复合材料的性能特点(1学时)3.教学内容的重点和难点：料的哪些性能要求更高?怎样才能满足这些要求?2)影响钢材性能的因素主要有3)合金钢有哪些类型?何谓耐蚀低合金钢?耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金4)不锈钢有哪些类型?在酸性介质、碱性介质及中性水5)铝、铜及其合金的主要性能特点是什么?主要用于什么场合?6)钛及钛8)高分子材料主要有哪些类型?常用于水工程及水工有哪些?耐蚀有机高分子有哪些类型?各有什么特点?9)复合材料主要有哪些性能特点?你认为在水工艺设5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题：1)方式(手段):多媒体教学；2)注意：第二章材料设备的腐蚀、防护及保温(三学时)(第五周周1)了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况2)掌握腐蚀与防护基本原理3)熟悉各种设备腐蚀防护技术4)能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用5)了解设备保温的目的6)熟悉常用保温材料，保温结构与施工2.教学内容及学时分配：材料的选用(2学时)(1学时)3.教学内容的重点和难点：1)重点：掌握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法2)难1)什么叫氢蚀?它对钢的性能有什么影响?2)什么叫极化?极化对金属腐3)什么叫阴极去极化?阴极去极化可以通过哪些途径来实现?其中最常见、4)什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀?局部腐蚀包括哪些类型?6)什么叫应力腐蚀?它具有什么特点?是不是介质的腐蚀性越强，材料的应8)高分子材料物理腐蚀过程是怎样进行的?高分子材料耐溶剂性能的优劣可9)什么叫高分子材料的应力腐蚀?它可以分为哪些类型?10)在设计金属11)有哪几种阴极保护形式?各有什么特点?阴极保护时，被保护设备处于14)玻璃钢衬里层的结构及作用是什么?15)缓蚀剂的类型有哪些?17)设备保温的目的是什么?在哪些情况下需要保温?5.教学方式(手1)方式(手段):多媒体教学2)注意：第三章水工艺设备理论基础(十学时)(第六周周二至第七周周五)1.教1)了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求2)掌握回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算3)熟悉压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压4)掌握机械传动的主要方式5)掌握铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等机械制造工艺6)掌握热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热1)容器应力理论，包括容器概述，回转曲面与回转薄壳，回转薄壳的薄膜应力，环向薄膜应力，内压薄壁容器的应力，压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计等；(3学时)2)机械传动理论，包括机械传动概述，机械传动的主要方式；(2学时)3)机械制造工艺，包括铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等；(2学时)4)热量传递与交换理论，包括热传导、对流换热、凝结换热、辐射换热，传热过程，传热过程的增强与削弱。(3学时)3.教学内容的重点和难点：1)重点：掌握与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式与特点以及设备制造工艺方法与适用条件2)难点：容器应力理论与热量交换理论1.何谓回转薄壳的薄膜应力?简述壳体平衡方程和微体平衡方程的推导过程。2.圆柱壳、球壳、椭球壳和锥形壳的薄膜应力各有哪些特点?如何计算它们的薄膜应力σw和环向应力σθ?3.如何确定圆筒壁的计算厚度δ、设计厚度δd、名义厚度δn、有效厚度δe和最小厚度δmin?4.平板的弯曲应力是如何产生的?为什么应当尽量避免使用平板封头和矩形压力容器?5.什么叫压力容器的二次应力?它对封头和筒体的设计有哪些影响?6.容器的封头分为哪几类?如何进行各类封头的强度计算?7.机械传动的方式主要有哪几种?在水工艺设备中最常用的有哪几种?8.渐开线标准齿轮有几部分组成?基本参数是什么?齿轮传动的主要失效形式有哪几种?9.带传动和链传动各有哪些特点?带的截面形式对带的传动效率有什么影响?根据结构的不同，传动链主要有哪些形式?各自适用于什么条件?链传动的失效形式有哪些?10.机械制造中的基本工艺方法有哪些?11.金属的压力加工主要包括哪些方式?简要说明各种加工方式的加工过程。12.简要说明各种焊接方法的特点和适用条件。13.金属切削加工主要有哪些方式?简述不同切削方式的作用特点和适用条15.什么是导热系数?它受哪些因素的影响?16.试述导热过程单值性条件的17.影响对流换热的因素有哪些?在水工艺设备中如何体现?18.什么是受迫紊流换热?试述受迫紊流换热的两种类型。19.什么是凝结换热?影响膜状凝结换热的因素有哪些?如何增强凝结换热?20.什么是辐射换热?热辐射的本质和特点是什么?增强吸收太阳能的措施有哪些?21.什么是传热过程?常见的传热过程有哪些?如何增强或削弱传热过程?22.用实例说明导热、对流换热和辐射换热现象。5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题：1)方式(手段):多媒体教学2)注意：第四章水工艺设备的分类(一学时)(第七周五讲)1.教学目的及基本要1)全面了解水工艺设备的分类及基本特点；2)本章为了解内容2.教学内容及学时分配：1)设备分类：通用机械设备与专用设备承装置、布气(汽)装置2)难点：无无5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题：1)方式(手段):多媒体教学2)注意：第五章容器(塔)设备(二学时)(第八周周二)1.教学目的及基本要4)了解容器支座的型式6)自学填料及其支承装置，布(气、汽)装置2.教学内容及学时分配：的工作原理，填料及其支承装置，布(气、汽)装置。(1学时)3.教学内容的重应结合这些设备的工艺特点(专业课中内容),着重熟悉和掌握设备结构、组成、方式、腐蚀防护等方面的要求4.教学内容的深化和拓宽：支座?4.安全阀的作用是什么?各类安全阀分别有哪些特点?怎5.片分为哪几类?常用的片有哪些?7.对布(气、汽)装置的基本要求有哪些?水工艺设备中常用的布水(气、汽)装置有哪些形式?5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题：1)方式(手段):多媒体教学2)注意：第六章搅拌设备(二学时)(第八周周四)1.教学目的及基本要求：3)掌握机械搅拌器的型式与结构5)自学常用搅拌设备简介2.教学内容及学时分配：1)搅拌设备的用途及分类，机械搅拌设备组成及其工作原理(1学时)设备简介(1学时)1)重点：机械搅拌设备组成及其工作原理，机械搅拌器的型式与结构2)难1.拌设备的功能是什么?在水处理工艺中，搅拌器主要作用是什么?简述其2.常用机械搅拌器有哪几种形式?它们之间的区别是什么?3.搅拌轴工作时受力状况如何?设计计算时需考虑哪些因素?5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题：1)方式(手段):多媒体教学2)注意：第七章换热设备(二学时)(第八周周五)1.教学目的及基本要求：1)了解换热设备的功能和分类2)掌握常用换热器的构造和特点3)掌握换热器性能评价方法4)自学换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。1)换热设备的功能和分类，常用换热器的构造和特点，包括容积式换热器、半容积式换热器、快速式换热器、半即热式换热器、混合式换热器等；(1学时)2)换热器性能评价，换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。(1学时)3.教学内容的重点和难点：1)重点：常用换热器的构造和特点，换热器性能评价方法2)难点：换热器选型及工艺参数计算4.教学内容的深化和拓宽：1.换热设备的分类方法有哪些?每种方法又将换热设备分为哪些常用类型?3.试述半容积式换热设备的构造和特点。4.常用的快速式换热设备有哪些?各自的特点是什么?5.如何选用换热设备?5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题：1)方式(手段):多媒体教学；2)注意：第八章分离设备(二学时)(第九周周二)1.教学目的及基本要求：1)了解分离设备的用途及分类。6)掌握几种膜分离装置的结构2.教学内容及学时分配：(1学时)2)难点：膜分离设备的分离原理，膜分离装置的结构4.教学内容的深化和用的膜分离设备有哪些?它们是如何工作的?5.教学方式(手段)及教学过程中1)方式(手段):多媒体教学2)注意：第九章污泥处置设备(二学时)(第九周周四)1.教学目的及基本要求：1)了解排泥设备的分类4)掌握常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理2.教学内容及学时分配：(1学时)工作原理2)难点：设备选型及参数设置4.教学内容的深化和拓宽：有哪几种?它们之间有何差别?3.带式压滤机是如何工作的?有何特点?影响带式压滤机脱水效果的因素4.真空过滤机是如何工作的?有何特点?5.教学方式(手段)及教学过1)方式(手段):多媒体教学2)注意：第十章投药设备(二学时)(第九周周五)1.教学目的及基本要求：3)课外查阅相关设备资料2.教学内容及学时分配：1)重点：计量和投加设备的工作原理2)难点：计量和投加设备的工作原理5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题：1)方式(手段):多媒体教学2)注意：乐，思维之趣，成功之悦”。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习和发展至关重要，作为老师应努力使自己全身心融入于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，以真情教书、以真情待生、以真情赢得学生的信赖。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围，使学生在轻松和偕的学习氛围中产生探究知识和技能的兴趣。而教学中巧妙的构思，精心的设问是激学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。尊重每个学生，把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维。“学于思，思于疑”,学生探索知识的思维过程总是从问问题开始，又在解决问题中得到发展。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动脑思考，动口表达，在解决问题的过程中，如果学生的情感、动机能够得到充分调动，他们的聪明才智就能充分发挥。只有让学生亲自参与了提出问题和解决问题的过程，他们才能真正成为学习的主人。积极创造条件，让学生参与到阶段性学习。引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。在学习过程中，进行自我评价，并反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分英语教学反思实验中学王姣枝教师要充当教育他人的角色，接受他人教育则有一定难度。为此，我们在教师思想工作中尝试“自我反思策略”,通过反思自我达一、强化课堂教学交际化运用绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的求知欲。还特别注意，轮到中差生会话时，鼓励他们大胆实践，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示不同的语言心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习积极性也大大提高了。福"照片，根据自己的全家福来用英语介绍。有能力的学生在根据实际情况在黑板上画出图表。整个课堂就是欢乐的海洋，在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味眼前，学生们惊奇得连声欢呼着，雀跃着的同时自己就记住了不同的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛使用的实际例子相结合，例如，说出学生们喜欢的best.同时让学生明白颜色构成了五彩缤纷的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关，让学生们有了学习英语的热情。激发学生珍惜现在的大好时光，要为祖国和自己将来得到更好的发展而勤奋学习。又如教Unit7.TheweatherForecast时，我准备了中央电视台7:30新闻后的天气预报实况展示给同学们。优美的音乐，宋英杰那独有的中音，娓娓道来的天气预报的全文，变化的屏幕。学生们兴奋极了。七嘴八牙的纷纷参与，抢着举手说出自己知道的天气预报知识。然后，我又在屏幕上打出一张表格，根据课文将各种不同的人物需要知道天气预报的理由让生们一一列举出来，有能力的同学可以填到表格内，让学生感受到我们今天高科技的发展令人耳目一新。同时对于天气预报的兴趣油然而生。快乐的二、狠抓基础，注意容量奏，备课先备人，平时注意了解和分析^p每个学生的具体实际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好40分钟教学内容和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学"时态"中进行教学，学生们不知不觉地学习了知识，突出了时间状态和不同的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支粉笔盒满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向希望。注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习一复习一再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础知识，学生感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟，既有趣又反复的复习了音标，效果很好。教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生自己进行归纳分析^p,然后教师以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学",是要让学生"会学"。因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。给每一位学生家长一封信，讲明我的想法和做法，发动家长帮助督促实施。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。二、教学反思的途径1.对教学目标的反思教学目标是影响课堂教学成败的合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。学生通过该节课的学习，是否达到教学目标的要求。反思教学目标是否可行，要做到：(1)反思是否以总体课程目标为指导，以适应社会进步和学生发展的需要为目标，全面综合设计教学目标。如：教师制定的情感目标是培养学生热爱班集体、热爱学校的思想品德。学生学习完学校专用室的名称后，学会爱护学校现有的教学设施和学校的一草一木，这就是爱集体、爱学校的充分表现。(2)反思是否将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。教学目标是根据教学需要，从学生实际出发，从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习，基本上达到了教学的要求，学会了用英语介绍自己的学校。(3)反思是否在学生原有的知识经验基础上，以学生为本，因人施教，适时调整教学目标。任教的班级不同，学生的学习特点与能力存在差异。比如，一个学生比较遵守纪律，学习方法比较灵活的班级，教师按教学目标上课，学生学习起来会较顺利。可是一日换上一个学生特别活跃，反应很快，但纪律难于控制的班级，教师就要以纪律竞赛的形式先调控好学生的情绪。若学生脑瓜特别灵，接受能力特别强，可在课本知识基础上学习一些相关的课外知识，尽量满足学生强烈的求知2.对教学内容的反思(1)反思教学内容是否根据教学目标开发、利用学习资，使之符合学生的经验、情趣和认知规律等。以教学《Ourschool》为例，教师可以立足新教材，选择贴近学生生活的题材。学生从最熟悉的自己的学校着手，很自然地过渡到专用室clin、library、canteen等的名称及其方位的学习。语言教学内容的安排应当由近及远，由大到小，由简到繁。学生学习由浅入深，循序渐(2)反思教学内容的科学性、思想性和趣味性是否符合学生年龄特点。例如：在教学Therebe句型中可挑选一首学生熟悉的儿歌“Bingo”,先给学生热身，然后进行猜物的游戏。通过游戏和歌曲，学生兴趣浓厚，求知欲很强。学生借助多媒体，带着问题参观学校。引人入胜的画面，生动的对话，很好地调动了学生(3)反思是否结合教学实践选择和运用新型的教学模式，使教学达到艺术水教师在一定的教学目标指导下，通过对教学过程特点和规律的研究，在具体分析^p学科知识结构及学生认识特点基础上灵活运用各种教学模式。要理论联系实际，勇于开拓