部编版小学四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精美课件

王戎不取道旁李25第一课时初读感知当堂检测助读资料

如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、桃子、李子等，我们会不会摘呢？今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。《魏氏春秋》说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。资料介绍1.掌握本课5个生字。(重点)2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。(难点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示装多走我会认róngzhūjìng戎诸竞提示：点击生字进入详细讲解。兵戎投笔从戎róng戎

戎装诸位诸子百家zhū诸诸多竞赛物竞天择jìng竞

竞走折zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)读一读下面的句子，看看你有什么发现？看道边李树多子折枝。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也

经不起这样折(zhē)腾了。...【尝】【竞走】【唯】【信然】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。理解词语试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？

本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。我会写戎尝诸竞唯提示：点击生字进入详细讲解。

戎装书写指导：“戈”的左边没有撇，斜钩要长。戎róng结构：半包围组词：兵戎投笔从戎造句：哥哥一身戎装真威武！音序：R部首：戈我会写何尝

书写指导：上边三笔写紧凑，“冖”的横要长，“云”上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。尝cháng结构：上下组词：品尝卧薪尝胆造句：面对重重困难，他何尝说过一句放弃的话。音序：C部首：小我会写诸多书写指导：“讠”窄小，上边“土”扁宽，一撇要长，“日”要窄小。诸zhū结构：左右组词：诸位诸子百家造句：我参加这项活动面临诸多挑战。音序：Z部首：讠我会写竞走书写指导：“立”要扁，下横要长，中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。竞jìng结构：上下组词：竞赛物竞天择造句：小梅得了竞走比赛冠军。音序：J部首：立我会写

唯独书写指导：左小右大。“亻”要窄长，右上边有一点，下边四横下横稍长。唯wéi结构：左右组词：唯有唯利是图造句：唯有努力，才能进步。音序：W部首：口我会写初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。课堂小结一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)王戎(rúnróng) 诸(zhūzhǔ)子答曰(yuērì)

竞(jìnjìng)走唯(weíwéi)一

尝(chángchǎng)••••••√√√√√√二、写出下面句子的大意。1.看道边李树多子折枝。大意：_____________________________________________2.诸儿竞走取之，唯戎不动。大意：_____________________________________________3.树在道边而多子，此必苦李。大意：_____________________________________________(他们)看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测王戎不取道旁李25第二课时学习目标1.理解重点句子“树在道边而多子，此必苦李”的意思。懂得遇事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。(重点)2.学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点。(难点)《王戎不取道旁李》这篇文言文，讲的是什么事？主要讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的，结果正如王戎所料。因为树长在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。王戎与其他孩子表现有哪些不同？王戎七岁，尝与诸小儿游。意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。///“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力。其他孩子的表现与王戎的表现有什么关系？形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。

王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！

捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……拓展：看

道边李树多子折枝，意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。//诸儿

竞走

取之，唯

戎

不动。意思：那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。////

注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。阅读文言文时，要借助注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，读懂字句，疏通文意，进而更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。然而，拐杖不是腿。用好注释，最重要的还是要学会分析，独立思考。运用：如“看/道边/李树/多子折枝”，“多子折枝”的注释是：李子很多，树枝快压断了。需要根据注释补充意思为：(他们)看见路边李树上结了很多果实，压得树枝都弯下去。借助注释学习文言文人问之，答曰：“树在道边

而多子，此必苦李。”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。//○说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”因为王戎根据“路边、多子折枝”就判断出李子树在路边，如果是甜的，树上的果子早就被别人摘光了。这是课后第3题哦！取之

信然。意思：摘来一尝，果然是这样。/王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。课文结构仔细观察善于动脑推理判断王戎不取道旁李起因：道边李树多子折枝经过：诸儿竞走取之，唯戎不动结果：取之，信然本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。课文主旨借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物的活动组成的，人物形象是在情节发展中逐步丰满完善的。因此，抓住情节即抓住了关键。本文就是通过写王戎与其他孩子对“道边李树多子折枝”的不同表现，表现了王戎具有观察细致入微、据实大胆推测的能力。举例：

如《曹冲称象》中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了曹冲想到的称象的方法，从而突出了曹冲的方法好，这样的故事情节突出了曹冲的聪明。练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要完整。我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。课堂小结像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读。主题延伸《文彦博灌水取球》《诸葛恪得驴》《曹冲称象》《司马光砸缸》《曹植七步成诗》《孔融“小时了了，大未必佳”》推荐阅读文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里黑的，什么也看不见。一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。摸呀，摸呀，够不到底。怎么办呢？文彦博洞中取球又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想不出办法。久不作声的文彦博这时叫道：“别急，别急。我想出了一个好办法——快回家去取水来！”咕嘟嘟，咕嘟嘟……一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。思考：从这个故事中你可以得到什么启示？魏明帝于宣武场①上断虎爪牙，纵②百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间③攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆④。戎湛然⑤不动，了无恐色。王戎观虎

注释①宣武场：场地名，在洛阳城北。②纵：听凭。③承间：同“乘间”，趁着空子。④颠仆：跌倒。⑤湛然：形容镇静。思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。三、回答问题。其他孩子都去抢摘李子，为什么王戎不动？_______________________________________________因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。25.王戎不取道旁李课后练习一、将加点字错误的读音用“\”划掉。戎装(jiè

róng)诸位(zhù

zhū)竞争(jìng

jìn)尝试(cháng

cáng)二、比一比，再组词。戎（）诸（）戒（）堵（）竞（）唯（）竟（）维（）戒烟戎装诸位堵住竞争竟然唯独维护三、为加点的词选择正确的解释。

1．尝与诸小儿游(

)A．吃一点儿试试，辨别滋味。B．经历，体验。C．曾经。

2．诸儿竞走取之(

)A．争着跑过去。B．径赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝关节不得弯曲。CA四、我会查字典。要查的字先查部首再查几画组词戎诸竞唯戈2戎装讠8诸位立5竞争口8唯一五、根据自己的理解写出下列句子的意思。1．树在道边而多子，此必苦李。_________________________________________2．诸儿竞走取之，唯戎不动。__________________________________________树长在路边却有许多果实，这必定是苦李。许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎不动。一、诸儿取李看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。1．“折枝”的意思是(

)A．折断树枝。B．压弯了树枝。B2．描写小孩子们去摘李子时的动作的一个词语是“__________”，从中我体会到____________

________________________________________。竞走

小孩子们当时摘李子心切，生怕自己落在人后少摘了李子二、王戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1．这句话中有两个“之”，前一个“之”指的是________，后一个“之”指的是__________。2．王戎不动是因为：________________________。从词语“__________”可知王戎说的是正确的。王戎李子他认为这些李子是苦的信然3．王戎之所以能作出正确判断的依据是(

)A．李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生长，导致李子的味道是苦的。B．李子树长在路边，这里经常有路人经过。如果李子是甜的，那么树上的李子早就被路人摘完了。现在还有这么多的李子，说明李子肯定是苦的。B三、学习王戎王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：____________________________________________________________________________。我想对王戎说：“_____________________________________________________________________________________________________________。”

示例：你是一个善于观察、聪明的孩子。以后我也要向你学习，做任何事情都要多动脑筋

王戎善于根据环境特点分析问题，这样就能得出正确的结论一、主题积累(填空)本文的主人公____________与嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶及阮咸被称为“竹林七贤”。王戎二、延伸阅读闻鸡起舞东晋时，一个名叫祖逖(tì)的青年与好友刘琨(kūn)住在一起。他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。一天夜里，祖逖翻来覆(fù)去睡不着。他想，怎样才能练好本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。1．根据意思在文中找出相应的词语。(1)纪律严肃而公正。(

)(2)来回翻身。(

)(3)振作精神，努力自强。(

)纪律严明翻来覆去奋发图强2．用“____”在文中画出具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子。3．根据文章内容填空。__________和__________看到当时___________的社会现实，决心练一身过硬的本领，为国家效力。寒来暑往，他们坚持勤学苦练，终于成为_____________的人。无论是寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。祖逖刘琨腐朽黑暗武艺高强4．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。________________________________________________________________________________________示例：在学习和生活中，我们要像闻鸡起舞的祖逖和刘琨一样，要有志气，有毅力，勤奋刻苦。三、百字练笔你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人物的动作、语言等来写。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文：只见路边的李子树上结满了李子。小胖子成成立刻向李子树冲去，一边跑一边喊：“好多李子呀！我最喜欢吃李子了，这次一定要吃个够。”牛牛也不甘示弱，边跑边去拽成成的衣服：“是我先看见的，不是我指点给你看，你还不知道呢！等等我！”一群孩子兴奋地跑到树下，一个个猴子似的向树上爬去。第八单元•第1课王戎不取道旁李第一课时谈话导入

当你路过这里，看到满山李子时会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看，当他看见道路两旁的李子的时候，是怎么做的。

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请同学们自读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。

“群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。”

这句话和现代人说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言文，由文言组成的文章叫文言文。解课题“取”的意思是摘。“道”的意思是道路。题目是王戎不去摘道旁树上的李子。

《王戎不取道旁李》课题中“取”的意思是什么？“道”的意思是什么？走近王戎

王戎:魏晋时期名士，竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，如岩下电。”

王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝在阁上看见后，称赞王戎是奇童。作品简介

《世说新语》是我国南朝宋时期（420～581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

本书由南朝临川王刘义庆组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。我会认róngzhūjìng戎王诸多竞走我会写诸竞唯戎róngzhūjìngwéi尝cháng加一加：讠＋者＝诸绒－纟＝戎换一换：推唯减一减：巧记法戎róng不要少写撇竞jìng不要写成“日”易写错初读课文

王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。听老师读课文，试着划分节奏，注意停顿。初读课文插入视频：【情境课文】王戎不取道旁李（诵读版）学习注释〔尝〕：曾经。〔竞〕：争先跑过去。〔唯〕：只有。〔信然〕：的确如此。整体感知自由读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路边李子多而不摘的故事。拓展延伸

同学们，找找生活中像王戎这样的善于思考的有心人吧！说说他身上有哪些品质？第八单元•第1课王戎不取道旁李第二课时谈话导入

上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。课文是怎样描写这个故事的？现在我们来深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。主人公？王戎地点是？道边请自由朗读课文，借助注释，了解文章大意。品读课文王戎七岁，尝与诸小儿游。小儿：小伙伴

诸：多

尝：常常王戎七岁的时候，曾经与小