部编人教版一年级语文下册课文17动物王国开大会课件

课文17.动物王国开大会国学诵读

读书法，有三到：心眼口，信皆要。

译文：读书的方法要注重三到，即眼到、口到、心到，这三到是非常重要的。

感悟：读书时不要三心二意、心猿意马，要一心一意、专心致志。

结构图示字词全解要(yào)字义：表示做某种事的意志。组词：重要要好不要/要(yāo)求造句：我和小红是要好的朋友。要好字词全解连(lián)字义：①连续。②连接。③表示包括在内。组词：连忙大连连环画造句：妹妹摔倒了，我连忙把她扶起来。连环画字词全解百(bǎi)字义：①十个十。②表示很多。组词：百合百货百姓百科全书造句：妈妈在百货公司上班。百合字词全解还(hái)字义：①再，又。②仍旧，依然。③更。组词：还好还有还早还行/归还(huán)造句：小明怎么还没有来？字谜不乘小船。谜底：还字词全解舌(shé)字义：舌头，人或动物嘴里辨别滋味、帮助咀嚼和发音的器官。组词：舌头口舌舌尖造句：她的舌头上起了一个水泡。舌头字词全解点(diǎn)字义：①时间单位。②小的痕迹或水滴。组词：点心雨点点火一点儿造句：花儿对我点头。雨点词语运用近义词：通知——通告注意———小心参加——参与清楚——明白反义词：伸——缩清楚——模糊课文主题中心思想：课文描写了狗熊通知大家参加森林大会和动物们的疑问，告诉我们通知要把时间、地点说清楚。语言积累有关动物的歇后语：猫捉老鼠狗看门——本分事公鸡下蛋——没指望猴子戴手套——毛手毛脚一．观察上边三幅图从第一幅图你们看到了什么？图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。观察第三幅图。图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？小结三幅图：读书好，读好书、好读书。二．观察下边三幅图从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？说说去阅览室看书的过程。在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？观察第二、三幅图讲解。三．小结。识字一教学目标：学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点：识字、写字；“臼”笔顺。教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。主要板书：识字一作业安排：课内：抄写字词、口头组词、说话。课外：默写词语、朗读字词。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一．复习旧知，揭示课题上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。板书课题，齐读。二．初步看图，读课文观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。自由读课文。要求：看清音节，读准字音。三．指导看图，出示部分生字。出示挂图，观察说话：小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）），高粱）的柿5．看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。秋天到了，一望无际的农田里棉花（ ），稻子（（ ），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（子，（ ）的苹果，水果也丰收了。四．学生自学出示的生字词五．教师检查自学情况，并加以指导认读生字，正音。用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。六．小结刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？七．指导书写1.学生看清笔顺，记忆笔顺。重点强化“梁”、“稻”的笔顺。学生描红。说说你是怎样记住这些生字的。在习字册上练写生字。第二课时一．复习检查抽读生字、新词卡片。按“梁、稻”的笔顺书空。二．继续看图，学习生字词秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）体会“飘香”的意思。学生借助拼音自读以上生字词。指名认读。正音。小结；这些词和什么有关系？三．指导读韵文。按要求归类读。各种形式练读，读出秋天景色的美好。四．指导学生运用课文中的词语看图说话。五．指导书写，检测效果。先说一说“桂、飘”的笔顺，然后在书上描红。在习字册上练写。3.认读课后词语。听写词语，检测效果。识字二教学目标：学会１0/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁。知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。教学重难点：识字、写字。教具学具准备：投影、生字卡片。主要板书：识字二。作业安排：课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。课外：阅读韵文，默写生字词。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一．出示投影，指导学生看图学字词1.请同学们仔细观察图画：(1).这是什么地方？谁在指挥交通？(2).马路上有什么？(3).马路边上有什么？2.学习生字新词。图文对照自由朗读。指名认读词语。开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。范读课文。指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。二．再次看图，理解课文。理解词语“警察”。在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯的由来和作用。说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。讲解遵守交通规则的重要意义。看一看，马路旁边有哪些单位。三．说话练习1.提供句式：马路上有（），有（），有（）。马路两边有（ ），有（ ），有（ ）。2.要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。四．学写生字学生自学生字。重点指导“街”、“通”的写法。学生练习。作业复习生字新词，朗读课文。第二课时一．复习生字新词。二．朗读课文提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。训练朗读：指名读、开火车读、齐读。三．学写生字