《宏观经济学》课程教学大纲

PAGE1PAGE3宏观经济学Macroeconomics【课程编号】ZB223011【课程类别】专业必修课【学分数】2.5【先修课程】微观经济学【学时数】36【适用专业】人力资源管理一、教学目的、任务通过教学，使学生较系统地掌握西方经济学宏观部分的基本知识，基础理论及基本运用技能，拥有较高的分析、判断及解决经济问题的能力，为增强其政策分析能力奠定良好基础。二、课程教学的基本要求1、正确认识宏观经济学课程的性质、任务及研究对象，能整体把握课程的体系和结构。2、掌握宏观经济学的基本概念，理解宏观经济学的基本理论，了解宏观经济学应用和该学科的发展前沿。3、能运用宏观经济学的原理和方法来初步分析现实经济问题。三、教学内容和学时分配（一）第一章国民收入核算4学时主要内容：宏观经济学的特点；国内生产总值；国民收入的核算方法；国民收入的基本公式。教学要求：了解宏观经济学的特点，掌握国内生产总值的含义；掌握国民收入的核算方法和基本公式。（二）第二章简单国民收入决定理论6学时主要内容：均衡产出；消费理论；两部门收入决定与乘数；多部门收入决定与乘数。教学要求：掌握掌握均衡产出的概念；掌握凯恩斯消费理论；了解关于消费函数的其他理论；掌握两部门与三部门收入决定理论与乘数概念。（三）第三章产品市场和货币市场的一般均衡5学时主要内容：投资的决定；IS曲线；利率的决定；LM曲线；IS-LM分析。教学要求：了解投资的决定机理；了解利率的决定机制与货币需求动机；掌握IS-LM分析方法。其它教学环节：布置课后思考题及作业。（四）第四章宏观经济政策分析4学时主要内容：宏观政策影响；财政政策效果；货币政策效果；政策混合使用。教学要求：了解财政政策和货币政策的影响及政策效果；掌握两种政策混合使用的政策效应。其它教学环节：讨论：财政政策与货币政策效果受哪些因素影响？（五）第五章宏观经济政策实践5学时主要内容：经济政策目标；财政政策；货币政策；政策理论演变。教学要求：了解经济政策目标；掌握财政政策和货币政策及政策工具的含义；了解宏观经济政策及理论演变过程。（六）第六章总需求-总供给模型5学时主要内容：总需求曲线；总供给曲线；对现实的解释。教学要求：掌握总需求曲线和总供给曲线的推导方法；了解长期和短期在国民收入决定中的特殊意义；能利用总需求和总供给模型对现实进行解释。其它教学环节：布置课后思考题及作业。（七）第七章失业与通货膨胀4学时主要内容：失业的描述；通货膨胀描述；通货膨胀效应；菲利普斯曲线。教学要求：掌握失业的含义及失业的分类，了解失业的影响。掌握通货膨胀的含义及通货膨胀的分类；了解通货膨胀的原因及通货膨胀效应；了解菲利普斯曲线的政策含义。其它教学环节：期中测验。（八）第八章开放经济下的短期经济模型4学时主要内容：汇率和对外贸易；蒙代尔-弗莱明模型；蒙代尔-弗莱明模型应用；南-北关系的经济分析。教学要求：了解汇率和对外贸易；掌握蒙代尔-弗莱明模型；了解蒙代尔-弗莱明模型应用；了解南-北关系的经济分析原理。其它教学环节：布置课后思考题及作业。（九）第九章经济增长和经济周期理论5学时主要内容：经济增长；增长核算；新古典增长模型；内生增长理论；经济周期理论；乘数-加速数模型；实际经济周期理论。教学要求：掌握经济增长的含义；了解增长核算；了解新古典增长模型；了解内生增长理论；掌握经济周期理论；掌握乘数-加速数模型；了解实际经济周期理论。（十）第十章宏观经济学的微观基础4学时主要内容：消费；投资；货币需求教学要求：了解消费和消费理论；了解企业固定投资、住房投资和存货投资理论；了解货币需求函数的构建；了解鲍莫尔—托宾模型。（十一）第十一章宏观经济学在目前的争论和共识4学时主要内容：新古典宏观经济学的理论渊源；新古典宏观经济学的基本假设；新凯恩斯主义形成的理论背景和特征；名义黏性。教学要求：了解新古典宏观经济学的理论渊源；理解新古典宏观经济学的基本假设；了解新凯恩斯主义形成的理论背景和特征；理解名义黏性。（十二）第十二章西方经济学与中国3学时主要内容：西方经济学理论体系的科学性；西方经济学对我国的有用之处。教学要求：了解西方经济学理论体系的科学性；了解西方经济学对我国的有用之处。其它教学环节：总结、复习。四、教学重点、难点及教学方法教学重点、难点：国民收入决定理论；IS-LM模型；总需求-总供给模型；失业与通货膨胀；经济增长与经济周期理论；宏观经济政策分析。教学方法：讲解与提问相结合，并运用多媒体进行教学。五、考核方式及成绩评定方式期末闭卷或开卷考试。平时（含期中测验）成绩占30%、期末考试成绩占70%。六、教材及参考书目教材：高鸿业主编：《西方经济学（宏观部分）》（第五版），北京：中国人