地下工程施工技术课件

地下工程施工技术36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生地下工程施工技术地下工程施工技术36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生地下工程工棘术绪论本课程的任务和特点地下工程应用范围三、地下工程主要施工方法四、地下工程施工技术中主要问题注意各种施工方法的适用场合涉及面广,实用性强19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系音乐欣赏是否能顺利进行，这关联到整个音乐教学的成功与失败，也关联到学生审美感觉能力和全面素质的进展。在初中音乐教学中，音乐欣赏教学是极其重要部分的组成，它是音乐教学中具有感染力，音乐知识面最大的一种方式，也是音乐教育的最好方式，它能体现出新课标主张的课程意义和思想。一、创造环境，合适指导音乐其实就是艺术，这种艺术具有丰富多彩的情感，要让学生能更好的进入音乐的世界里，就要为他们创造出一种与音乐协调性的气氛。如要创造这种环境，其实方法有很多的，比如说给学生们讲讲故事、看看图画或是音像各个方面的资料等这些方式都可以。教师也可以私下去弄些资料，使用一些对教学有好处的素材，这样就能为课堂带来了音乐的气氛。比如一首《春江花月夜》这古曲，它每段都要进行提示，该曲一共有十段，每段的内容也不一样。又比如说这首《水云深际》里，因为二胡的声音低沉深厚，所以会让人设想到水和天的颜色，一波一波的波浪推涌的场景；在又如《洞箫拍岸》里，琵琶伴随着古筝的节奏，创作了湖水打拍岸边，浪花四起的宏伟景观。要让学生进入自己的想象力，充分的发挥，开发自己的思想，需要老师不断的进行指点和暗示，才能让学生们融合在音乐的世界里。二、引导学生情感体验音乐是一门会发出悦耳声音的艺术，也是一门带动情感的艺术。在欣赏音乐时，重要的是欣赏的人内心的情感升华，而情感的体验则是音乐欣赏活动中的一种本质特征。学会体验音乐所要表达的深层意义，须通过去听音乐，不仅要用耳朵去听，还要应该用心去体会，体会它的节奏、韵律、曲调、力度和音质等构成的大体部分，这样才能真正体会到音乐的更深层意思。现在的心理学指出：一个音乐修养较高的成年人，他们在听音乐时，是通过内部升华来替补外部的期待的。而如果是一些儿童，缺少着音乐的经验，并没有成年人的经验多，所以就只能对音乐本质的追求来送往到更高层次的体会。欣赏音乐时，希望多能从音乐当中获得一些不同的感受，这样的期盼就能使主题产生共鸣、热情和动力。只要都一直保持着这样共鸣和最初的热情，就能使欣赏音乐为提升到这样期盼不断去追求和超越。比如听一首交响曲《在中亚细亚草原上》的时候，教师应该先用多媒体来展示歌曲里的景象，景象里有阿拉伯商队前行，有骆驼，也有马队前行的场景，让学生们在听着音乐的时候也能展开自己的想象力，让他们对音乐的认识有进一步的了解，从感性提升为理性的思想。教师应让学生们互相多多交流，可以让他们描述下音乐中的马蹄声、骆驼的铃铛声和商人的脚步声都可以。像这种体会和提升都能为学生的情感带来巨大的影响。三、多用多媒体让学生感受音乐的美妙充分运用多媒体让学生体验更好的音乐欣赏，电脑能将所以东西结合为一体，比如图片、动画、文字等，通过把他们结合改变，能为学生营造出一个多方面的立体环境，让学生全面体会到音乐的绝妙之处。例如在听非洲民间音乐时，先让学生看过多媒体了解非洲地理情况和人文环境以后，才能让他们体会出非洲音乐的节拍感和乐趣感，让他们学到他们应该学到的一些东西。在列如在听《今天是你的生日，中国》的时候，要让学生激励起爱国的热情，又想达到教育的目的，教师应当先对学生渲染一下爱国主义的教育，让学生观看国庆的大片子，在让他们体会一下这种气势与气氛，这样就能达到让学生体会音乐的爱国情怀和音乐的味道。四、进行音乐实践实践性比较强的音乐课是一门艺术课程。老师与学生之间通过沟通交流的方式来制造出一个学习环境。培育出学生的积极性和主动性来参加实践活动。例如让学生听《中国人民解放军进行曲》的时候，这歌曲的音乐节奏、音乐情绪和音乐的特征都很特殊，是一首具有宏放加力度型的一首进行歌曲，常用在队伍列行中，是用步伐的节奏感来作出的歌曲。这种歌曲的号召力度强大，而且音律强悍，气壮山河而有力。学生听完以后，能体会到军人的风姿，可以让学生创作出一个好的音乐气氛，让他们分成几个小组，先用一组来走一走正步，在用另外一组来唱歌，让他们之间互动起来配合，这样就能互相体会到这歌曲的音乐情绪。活跃的气氛能把课堂里的学生带动起来，可以调动学生们的情绪和积极性，获得应有的教学目的和效果，让学生学到了应有的知识，培养出他们的兴趣爱好和修养。总之，音乐欣赏能力的培养为学生们以后的生活打了一个非常好的基础，而中学时代是培育学生音乐欣赏能力的一个最重要的时段，它熏陶了学生们的性格，培养了学生们的兴趣爱好，所以音乐欣赏能力的提高对于中学生是极为重要的，教师和学校也应当为学生继续努力，为大家做好监督工作，也希望各界人士以及社会的积极配合、激励和帮助。前言教育是一个国家发展的基础，我国对教育事业的发展运行极其重视。根据我国城市教学的发展情况，农村教学资源相对落后，成为我国教育行业发展的主要问题，严重影响学生的整体发展。农村小学语文习作教学存在的问题，应当提起学校教师的重视，通过改善农村语文习作教学的内容与方法，可以提升小学农村语文习作教学的效果，使学生通过学习掌握语文习作知识。一、农村小学语文习作教学存在的问题（一）小学学生习作能力薄弱农村小学在教学过程中，由于受到农村发展的限制，与城市教学存在较为显著的差异，造成农村学生的习作能力相对薄弱。农村学校在教学时，无法及时掌握最新的教学资源，信息传递相对闭塞，致使学生在学习过程中难以掌握丰富的知识内容，语文基础学习能力较差。学生缺乏先进的教学资源，使学生在进行语文习作学习时，难以形成良好的教学基础，学生语文习作能力薄弱，严重影响学生的学习效率。小学学生习作能力薄弱，对农村学生的语文学习影响巨大，学生长期处于闭塞的学习状态，无法掌握最新的教学资源，致使学生能以掌握语文习作知识内容。（二）学生缺乏语文阅读数量阅读数量是学习语文习作教学的基础，教师在教授语文习作教学内容时，应当注重引导学生积累约束素材，灵活使用语言技巧完成语文习作学习。农村学生在进行语文习作学习时，缺乏语文阅读数量，致使学生难以积累丰富的习作素材与语言应用能力，从而影响农村学生的语文习作学习效果[1]。由于农村教学的发展较为缓慢，学校难以使用大量的资金为学生提供阅读素材，致使学生在学习过程中缺乏阅读数量，难以完成小学语文习作教学内容。学生缺乏语文阅读数量，无法应用文字与素材进行习作学习，使学生的习作内容缺乏?群?，影响农村学生的语文习作学习效果。（三）教师语文专业能力有限教师是课堂教学的重要组成部分，通过主导教学内容使学生掌握教学知识。由于农村小学的待遇较差，缺乏适宜教师的上升空间，致使大部分教师选择进入城市就业，难以留守农村学校，从而导致农村语文教师的专业能力有限。教师的专业能力有限，对习作教学内容缺乏重视，无法设置适宜农村学生的教学方案进行授课，致使学生在学习的过程中难以掌握习作的知识内容。在农村小学语文习作教学中，如若教师的语文专业能力有限，缺乏文学知识内容的积累，将无法帮助学生掌握语文习作教学内容，从而严重阻碍学生整体的学习与发展。二、改善农村小学语文习作教学的方法（一）提升学生语文习作能力教师在进行语文习作教学时，应当根据学生的学习情况，采用适宜的学习方法，提升学生的语文习作学习能力，帮助学生奠定语文习作学习的基础[2]。教师在提升学生的语文习作能力时，首先应当积极引导学生掌握文学知识的应用基础，引导学生积累语文习作知识，逐步挖掘学生的学习潜能，使学生能够完成语文习作教学；其次教师应当给予学生课堂指导，使学生能够在日常生活中积累习作素材，了解最新的教学资源，使学生能够将所学知识融入到习作学习中；最后教师要帮助学生积累习作知识内容，使学生能够不断完善习作技巧，提升学生的习作学习能力，从而加强学生对习作知识内容的掌握效果。（二）增加学生语文阅读数量增加学生的语文阅读数量是教师开展习作教学的基础，教师应当通过多种方法丰富学生的阅读内容，使学生能够掌握大量的习作素材完成习作学习。增加学生的语文阅读数量：第一，教师可以引导学生观看电视资源，使学生能够通过电视掌握社会发展的最新动态，加强学生对社会发展的理解；第二，教师可以组织学生到图书馆中进行阅读，每个月可以组织学生出外阅读1-2次，使学生能够通过增加阅读数量，积累习作素材掌握语言文字的运用技巧；第三，教师可以根据学校的藏书设立读书角，使学生能够随时阅读、反复阅读，加深学生对文章内容理解，帮助学生积累习作素材。通过增加学生的阅读数量，可以使学生准确应用语言文字进行习作学习，增添学生习作内容的内涵，提升农村学生的语文习作学习效果。（三）加强教师语文专业能力为了提升农村小学语文习作教学的质量，应当加强农村教师的语文专业能力，使教师能够积极开展语文习作教学，使学生能够快速掌握语文习作知识。根据农村学校发展的实际情况，应当适当提升农村教师的工作待遇，给予农村教师足够的上升空间，使农村教师能够坚持留守进行教学。通过加强语文教师的专业能力，可以注重培养教师的教学技巧，使教师能够不断通过学习提升自身的文学素养。通过加强教师的语文习作教学能力，有利于教师积极开展习作教学内容，制定适宜学生的教学方案进行授课，使学生能够快速掌握习作知识，积累习作学习经验[3]。故此，教师应当积极参加各类培训活动，整合语文习作教学资源，积累语文习作知识内容，充分发挥教师在课堂中的主导作用，推动农村语文教学的整体发展。总结综上所述，根据我国农村小学的教学情况，应当明确农村语文习作教学存在的问题，通过制定行之有效的策略改善农村教学的困境，可以提升学生对语文习作知识的掌握效率，加强农村学生对语文习作教学的学习力度，从而促进我国农村小学教学的发展。地下工程施工技术36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不1地下工程工棘术地下工程2绪论本课程的任务和特点地下工程应用范围三、地下工程主要施工方法四、地下工程施工技术中主要问题注意各种施工方法的适用场合涉及面广,实用性强19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系绪论3、本课程的任务和特点⊕地下工程:埋于岩土介质中的结构物,施工方法由工程地质和施工条件等因素决定,同一地下工程,可采用多种施工方法中基础工程:建筑物基础等1.任务学习、掌握地下工程施工技术独立分析和解决施工过程中的问题2.特点综合性强复杂程度高19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系、本课程的任务和特点4、地下工程应用范围城市地下铁道2.越江隧道引水隧道4.地下工厂5.地下民用设施6.地下军用设施7.市政工程8.高层建筑地下室9.其他类型19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系、地下工程应用范围5三、地下工程主要施工方法明挖法2.暗挖法3.明暗结合开挖法19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系三、地下工程主要施工方法6四、地下工程施工技术无支撑基坑工程大开挖、重力式挡土墙、复合土钉墙2.深基坑工程施工地下连续墙施工、SMW工法、柱列式钻孔排桩、板桩、桩板式挡土墙、树根桩等逆作法3.沉井(沉箱)施工4.盾构法隧道施工5.顶管法施工6.沉管法施工7.箱涵施工(顶进法)8.矿山法9.其他施工方法19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系四、地下工程施工技术7明挖法1.放坡开挖(大开挖)法2.重力式挡土墙(水泥十搅拌桩)3.高压旋喷桩4.(复合)土钉墙法5.深基坑施工法地下连续墙施工法板桩(钢板桩、混凝土板桩等)法柱列式钻孔桩排桩施工法SMW工法土层锚杆法桩板(市政工程6.沉井(沉箱)法19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系明挖法8暗挖法盾构法2.顶管法3.矿山(暗挖隧道)法冻结法管幕法(管棚法)19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系暗挖法9明暗结合开挖法逆作法全逆作法半逆作法盖挖法先顺作后逆作施工法2.沉管法3.箱涵(顶进)法19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系明暗结合开挖法10放坡开挖(大开挖)法中优点1.无围护、支撑结构(高渗透性地层必须设置止水结构)2.挖土方便,出土快捷,内部土建结构施工方便3.造价较低中缺点出土量相对较大,无堆土场地时要回填土,会增加造价2.适用开挖深度不大(一般不大于10m)3.无止水结构时要求地下水位较低或采取降水措施4.要求场地开阔,周围无重要保护建筑物5.雨季施工或施工周期长时必须设置护坡措施,会增」加造价19年10月31日星期四主讲:周生华同济大学地下建筑与工程系放坡开挖(大开挖)法11地下工程施工技术课件12地下工程施工技术课件13地下工程施工技术课件14地下工程施工技术课件15地下工程施工技术课件16地下工程施工技术课件17地下工程施工技术课件18地下工程施工技术课件19地下工程施工技术课件20地下工程施工技术课件21地下工程施工技术课件22地下工程施工技术课件23地下工程施工技术课件24地下工程施工技术课件25地下工程施工技术课件26地下工程施工技术课件27地下工程施工技术课件28地下工程施工技术课件29地下工程施工技术课件30地下工程施工技术课件31地下工程施工技术课件32地下工程施工技术课件33地下工程施工技术课件34地下工程施工技术课件35地下工程施工技术课件36地下工程施工技术课件37地下工程施工技术课件38地下工程施工技术课件39地下工程施工技术课件40地下工程施工技术课件41地下工程施工技术课件42地下工程施工技术课件43地下工程施工技术课件44地下工程施工技术课件45地下工程施工技术课件46地下工程施工技术课件47地下工程施工技术课件48地下工程施工技术课件49地下工程施工技术课件50地下工程施工技术课件51地下工程施工技术课件52地下工程施工技术课件53地下工程施工技术课件54地下工程施工技术课件55地下工程施工技术课件56地下工程施工技术课件57地下工程施工技术课件58地下工程施工技术课件59地下工程施工技术课件60地下工程施工技术课件61地下工程施工技术课件62地下工程施工技术课件63地下工程施工技术课件64地下工程施工技术课件65地下工程施工技术课件66地下工程施工技术课件67地下工程施工技术课件68地下工程施工技术课件69地下工程施工技术课件70地下工程施工技术课件71地下工程施工技术课件72地下工程施工技术课件73地下工程施工技术课件74地下工程施工技术课件75地下工程施工技术课件76地下工程施工技术课件77地下工程施工技术课件78地下工程施工技术课件79地下工程施工技术课件80地下工程施工技术课件81地下工程施工技术课件82地下工程施工技术课件83地下工程施工技术课件84地下工程施工技术课件85地下工程施工技术课件86地下工程施工技术课件87地下工程施工技术课件88地下工程施工技术课件89地下工程施工技术课件90地下工程施工技术课件91地下工程施工技术课件92地下工程施工技术课件93地下工程施工技术课件94地下工程施工技术课件95地下工程施工技术课件96地下工程施工技术课件97地下工程施工技术课件98地下工程施工技术课件99地下工程施工技术课件100地下工程施工技术课件101地下工程施工技术课件102地下工程施工技术课件103地下工程施工技术课件104地下工程施工技术课件105地下工程施工技术课件106地下工程施工技术课件107地下工程施工技术课件108地下工程施工技术课件109地下工程施工技术课件110地下工程施工技术课件111地下工程施工技术课件112地下工程施工技术课件113地下工程施工技术课件114地下工程施工技术课件115地下工程施工技术课件116地下工程施工技术课件117地下工程施工技术课件118地下工程施工技术课件119地下工程施工技术课件120地下工程施工技术课件121地下工程施工技术课件122地下工程施工技术课件123地下工程施工技术课件124地下工程施工技术课件125地下工程施工技术课件126地下工程施工技术课件127地下工程施工技术课件128地下工程施工技术课件129地下工程施工技术课件130地下工程施工技术课件131地下工程施工技术课件132地下工程施工技术课件133地下工程施工技术课件134地下工程施工技术课件135地下工程施工技术课件136地下工程施工技术课件137地下工程施工技术课件138地下工程施工技术课件139地下工程施工技术课件140地下工程施工技术课件141地下工程施工技术课件142地下工程施工技术课件143地下工程施工技术课件144地下工程施工技术课件145地下工程施工技术课件146地下工程施工技术课件147地下工程施工技术课件148地下工程施工技术课件149地下工程施工技术课件150地下工程施工技术课件151地下工程施工技术课件152地下工程施工技术课件153地下工程施工技术课件154地下工程施工技术课件155地下工程施工技术课件156地下工程施工技术课件157地下工程施工技术课件158地下工程施工技术课件159地下工程施工技术课件160地下工程施工技术课件161地下工程施工技术课件162地下工程施工技术课件163地下工程施工技术课件164地下工程施工技术课件165地下工程施工技术课件166地下工程施工技术课件1