产后大出血急救课件

产后大出血急救11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。产后大出血急救产后大出血急救11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。产后大出血急救昆明市第一人民医院马国良从古至今产妇大出血都是一件非常可怕的事件,这种现象还没有得到完全控制,希望广大的产科医生、麻醉医生能急救更多的产妇大出血者,避免死亡发生在传统的教学过程中，教师在授课过程中采取照本宣科的方式，教师完全成为课堂的主导者，使学生在课堂中失去主观能动性，导致学生失去化学学习的兴趣，对化学教学工作造成不良影响。随着教学方式的不断革新，要求教师注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的环境中学习。笔者在下文主要从激发学生化学学习兴趣的策略进行分析。一、培养学生学习兴趣要建立良好的师生关系（1）师生之间人格平等。苏霍姆林斯基说过：“只有教师关心学生的人格尊严，才能使学生愿意接受教育。”师生平等要求教师站在平等的地位去看待学生、热爱学生、尊重学生。“教师尊重学生，才会设身处地地理解学生的处境，保护学生的情感，宽容学生的缺点，容忍学生的犯错。学生尊重教师，才能理解教师对学生的期待和要求，体会教师工作的辛苦，使师生关系从教师权威走向师生之间的合作对话。”因此，教师要树立现代教育理念，不要总认为教师是施教者，学生是受教者；教师是管理者，学生是受管理者；教师具有控制学生的权威和权力，学生总是要听从老师的教导，服从老师的安排和要求。教师切忌认为自己处处要高学生一等，凌驾于学生之上，不肯放下身份与学生融洽相处。教师在教育教学中切忌对学生无端训斥，甚至是横眉冷对、冷嘲热讽，而是要走近学生，更要让学生走近教师。（2）建立朋友关系。情感是人际关系的调节器，师生之间融洽的气氛可以进一步促进良好的师生关系。教师在课余时间，不妨与学生做朋友，听听他们的心声，关注一下他们的世界，和他们聊聊感兴趣的话题。例如，在和学生的接触中，会发现一些学生喜欢篮球，特别关注NBA，教师便可花点时间了解NBA的相关报道，课余与学生一起侃一侃NBA。再如，教师可以将QQ号码给学生，告诉他们，当老师面不敢说的问题或学习中遇到的疑惑，可以通过QQ与老师交流。这样，师生间的关系一下子被拉近了，学生对老师的接受和喜爱就会逐渐迁移到学习之中。二、化学教学工作以实验为基础，激发学生化学学习的兴趣初中化学的教学目标为：学生可以运用所学化学知?R，对微观世界的变化做出基础分析。初中阶段所有的化学教学都以实验为基础，因此在初中化学教学过程中必须注重化学实验环节，合理安排实验课时，使学生在化学实验中体会化学变化过程中微观世界的微妙变化，激发学生化学学习的兴趣。教师可以积极引导学生参与到实验课堂中，鼓励学生动手实验，通过实验激发学生学习化学的兴趣。比如，在“高锰酸钾制氧气”学习过程中，学生对化学方程式的记忆仅凭死记硬背就失去了化学教学工作的价值，因此，教师可以引导学生按照严格的步骤进行操作，验证其产物，最终使学生自行得出结论，也使学生对化学学习产生浓厚兴趣。因此，在化学教学过程中必须注重实验教学环节。三、化学教学工作和实际生活紧密联系，激发学生化学学习的欲望化学的一切教学内容均来自于生活，因此在教?W过程中，教师必须根据化学学习的这个特点，将化学教学和实际生活密切联系起来，对生活中常见的现象运用化学知识进行分析，从而促进学生对化学知识的深刻理解和记忆，同时激发学生对化学学习的兴趣。比如，初中化学学习过程中碳酸氢钠的学习，碳酸氢钠俗名小苏打，在这节内容学习过程中，对于其加热放出气体这个环节的学习，可以拓展到蒸馒头的原理，因为碳酸氢钠受热分解，释放大量的二氧化碳，在面粉中形成大量气泡，因此馒头很松软，这是小苏打的作用。实际生活案例的引入，不但加深了学生对碳酸氢钠化学性质的记忆，同时促进了学生对碳酸氢钠反应原理的理解。四、化学教学工作中运用现代化教学方式，激发学生化学学习的欲望随着科技的迅速发展，现代化科技在各个领域均有渗透，现代化在教育领域的渗透尤为明显，多媒体技术则是现代化教学领域中的典型代表。多媒体技术在化学教学过程中运用越来越广泛，摒弃了传统化学教学过程中存在的弊端。利用多媒体技术可以将化学变化直观展示，使得传统教学过程中抽象现象难以具体化的局面被打破，降低了化学教学的难度，使学生树立对化学学习的信心。比如在微观世界中“分子、原子的性质”学习，可以利用动画的插件，促进学生对其内部变化的理解，使抽象的概念生动化。化学的发展是以实验为基础，但是由于实验条件的限制，部分化学实验无法在实验室中进行，因此可以采用多媒体技术，将实验视频供学生观看，在观看过程中体会其内部变化和化学的魅力，加深学生对课本理论知识的理解。五、体验成功是激发学生学习兴趣的升华学生学习的积极性来源于学习的成就感。激发学生学习兴趣的最根本方法，是使学生享受到成功的欢乐。学习过程中的成功体验是学生成长过程中不可缺少的独特享受，也是激发学生求知欲及学习兴趣的动力。在教学中，该由学生自己获取的知识，就尽量让他们自己去获取。学生在探索过程中思维受阻时，教师给予适当的提示和暗示，让学生体会到所学会的知识是自己“发现”的，自己“探索”出来的，从而体会到成功和进步。在平常的教学中，教师可以将一些不同程度的问题交给不同层次的学生来解决，让他们获得成功的喜悦，这样可以大大调动学生的学习兴趣。六、结束语古人云：“启其蒙而引其趣。”兴趣是所有学科教学的动力，学生是学习活动的主体，教学中只有激起了学生的学习兴趣，才能找到推动学生学习的内在动力，打开学生创造性思维的大门，学生才会产生自发吸取知识养料的要求。那么，繁重的学习对学生来说，就不再是负担，而是一种享受，他们就会在知识的王国中自动地觅取珍宝，乐此不疲。所以，教师要不断地提高教学水平，从教材的实际内容出发，运用各种合理的手段和方法，调动学生学习的积极性，以取得最佳的教学效果。羽毛球运动在我国具有非常深厚的群众基础，也是学校体育教学的重要组成部分，羽毛球教学训练的过程中，学生可以自由的开展运动实践，并且通过实践和观察有效地锻炼自身的思维，这对培养学生的创新能力具有十分积极的意义。同时，在羽毛球教学训练中对学生的创新能力进行培养也是新课程改革对体育教育提出的重要要求。一、对羽毛球教学训练的方法和方式进行创新要想在羽毛球教学训练中体现创新能力的培养，首先就要对羽毛球教学训练的方法和方式进行创新，科学合理的教学训练方法也是羽毛球训练完善有效的重要保障。首先，在进行教学训练方法创新的时候，要对受训者的基本情况有着明确的掌握，包括受训者的年龄、体质以及运动承受能力等方面，然后根据受训者的训练要求，结合羽毛球训练内容进行教学方式方法的选择和创新。其次，要做好相关的训练方法指导工作，如果受训者的目的是要训练自身的肌肉爆发力，那就应当要进行小负荷、短时间的训练内容。并且在训练结束之后进行相关恢复程序的指导，例如营养补充、肌肉拉伸等，在保证受训者身体素质的同时创新羽毛球教学训练的方式方法。二、在羽毛球教学训练中融入教育心理学的相关内容为了更好地促进羽毛球教学训练的创新能力培养效果，教师或者是教练员应当将教育心理学的有关知识渗透到羽毛球教学训练当中，在教学训练过程中，对学生的心理变化过程进行分析和把握。针对学生心理变化特点和实际训练情况开展有针对性的羽毛球教学训练。另外，在教学训练中运用教学心理学知识，要尽量的满足每一位学生在羽毛球教学训练中的心理需求，针对每一位学生的特点进行创新能力的培养，也就是要利用教学心理学知识做到羽毛球教学训练的因材施教。三、制定科学合理的羽毛球教学训练方法科学合理的教学训练方法是提高羽毛球创新能力培养的重要基础。为了稳步的提高学生的羽毛球专业技能，提升学生学习羽毛球的信心，在教学训练的过程中，要时刻掌握学生的训练情绪，对学生的意志力和忍耐力进行强化训练，在满足学生心理需求和精神需求的基础上，不断提高学生参与羽毛球教学训练的积极性和主动性。另外，科学合理的教学训练方法还要注重学生的情绪管理和个性化管理，要注重发掘每位学生的学习亮点，不断提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。四、将羽毛球运动与其他体育项目进行有机融合将羽毛球运动与其他体育项目进行有机融合能够为羽毛球训练创新能力的培养提供更加有效的方法和训练手段。在融合的过程中，羽毛球教学训练能够与其他体育项目训练方法进行相互补充、相互借鉴，通过比较，能够及时调整羽毛球教学训练中存在的不足之处，而且还有助于教学手段的创新。另外，在羽毛球教学训练过程中，存在着很多复杂的训练动作，教师应当充分吸收其他体育项目的优秀训练方式，在训练速度、训练指导等方面进行不断的优化，进而促进教学训练手段的不断提升。五、建立一支综合素质能力高的专业教练员队伍建立一支专业理论知识好、基本训练技术扎实、教学训练经验丰富、实战经验足的综合素质能力高的专业教练员队伍是提高羽毛球创新能力教学效果的重要保障。专业的教练员队伍不仅能够提供好的羽毛球教学训练方法，而且还能够集思广益，创新羽毛球教学训练的手段。另外，专业的教练员一般都具有较为开阔的视野以及较为开放的思想，这对提高创新能力教学效果提供可靠的依据，能够引导学生开展羽毛球训练方法创新和相关技术创新。六、注重开展多种形式的羽毛球训练交流会有目的有组织的开展各种形式的羽毛球训练交流会能够为羽毛球教学训练方法革新和总结提供有力的条件，通过交流会，能够在教学方式转变、教学常规改变等起到十分重要的推动作用。交流会还能够为学生提供多元化发展的可能，这对促进羽毛球教学训练创新能力的培养具有十分重要的推动作用。七、结语提升羽毛球教学训练的创新能力培养效果不仅是新课程改革对体育教学提出的重要要求，也是羽毛球运动发展的内在要求，要从教师队伍建设、羽毛球教学训练方法创新、教学训练方式优化以及相关交流活动开展等方面采取积极措施，不断促进羽毛球训练的教学水平，促进学生羽毛球专业技能和综合素质的不断提高。【产后大出血急救11、不为五斗米折腰。产后大出血急救产后大出血1产后大出血急救昆明市第一人民医院马国良产后大出血急救2从古至今产妇大出血都是一件非常可怕的事件,这种现象还没有得到完全控制,希望广大的产科医生、麻醉医生能急救更多的产妇大出血者,避免死亡发生从古至今产妇大出血都是一件非常可怕的3产后大出血1.通常情况阴道分娩的失血量为250~400m剖宫产的失血量为500~1000ml一·产后出血量超过500m为产后出血产后大出血4■2.大量出血一次出血2000~4000m连续出血4000~8000m以上促月妊娠时血流至胎盘700m/min,产妇的全部血液在7~10min可全部流妊娠子宫的血流量占心排血量的12%,目发生大出血极为凶险■2.大量出血5大出血的危害大出血是导致产妇死亡的首要原因低血压降低胎盘的血流量,影响胎儿血供严重贫血会进一步减少氧供胎儿的死亡率高达35大出血的危害6三、产后大出血的原因1.产前因素胎盘早剥,出血常伴有疼痛前置胎盘和植入性胎盘,常表现为少量无痛性出血,后果也是灾难性的子宫破裂,胎儿窘迫是最可靠的警示三、产后大出血的原因72.产后因素子宫弛缓无力,可能与绒膜羊膜炎、产程延长、子宫异常扩张(羊水多、巨大胎儿、多胎)有关胎盘滞留妊娠产物留滞道损伤子宫内翻2.产后因素8■3.妊娠期间凝血功能改变血小板血小板数降低与血液稀释有关血小板数升高(500-700)×10q/,机制不明■3.妊娠期间凝血功能改变9凝血因子变化奷娠期多数凝血因子增加纤溶功能降低呈高凝状态抗凝系统的变化抗凝血酶Ⅲ、蛋白C和蛋白S的血浆水平降凝血因子变化104.分娩期的止血障碍凝血机制变化胎盘剥离时,释放大量组织凝血活酶,在局部血管内凝血,有利于胎盘剥离面止血分娩时胎盘绒毛、子宫蜕膜中含有组织因子、易从胎盘经子宫入母血4.分娩期的止血障碍11产后大出血急救课件12产后大出血急救课件13产后大出血急救课件14产后大出血急救课件15产后大出血急救课件16产后大出血急救课件17产后大出血急救课件18产后大出血急救课件19产后大出血急救课件20产后大出血急救课件21产后大出血急救课件22产后大出血急救课件23产后大出血急救课件24产后大出血急救课件25产后大出血急救课件26产后大出血急救课件27产后大出血急救课件28产后大出血急救课件29产后大出血急救课件30产后大出血急救课件31产后大出血急救课件32产后大出血急救课件33产后大出血急救课件34产后大出血急救课件35产后大出血急救