第14课《诗词三首-行路难》 统编版语文九年级上册

行

路

难李白学习目标⒈朗读背诵古代诗歌。⒉体会诗歌所描绘的意境。⒊体会诗歌所表现的思想感情。作者简介

李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐朝最伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。。

(行路难》(其一)作于诗人被迫离开长安时,感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志,胸怀着“济苍生,安社稷”的理想,想辅佐帝王,成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”,直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放,蔑视权贵,不容于朝。天宝三年,被逼出京,朋友们都来为他饯行,求仕无望的他深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。写作背景：金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。行路难（一）李白朗读诗歌字音金樽珍羞投箸塞太行歧路zūnxiūzhùhángqǐsè词义樽:清酒:斗十千:珍羞:直:箸:古代盛酒的器具.清醇的美酒.一斗值十千钱,形容酒美价贵珍贵的菜肴.羞,同"馐",美味的食物.同"值",价值.筷子.今安在:长风破浪:会:云帆:济:如今身在何处,安:哪里副词,一定,必然的意思.高高的船帆渡.比喻实现政治理想金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮用，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却封冻了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路在何处？但我坚信乘长风破巨浪的机会一定会到来，那时我将高挂云帆，远渡沧海。译文根据诗歌所描绘的情景,结合写作背景,赏析方法赏析角度炼词用句情境描绘修辞手法思想感情赏析诗句金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.对偶、夸张，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，渲染出欢乐氛围，反衬作者悲愤、失望的情绪停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。四个连续性的动作，揭示了李白感情的激荡起伏，生动形象地刻画了诗人内心的极度抑郁苦闷和迷惘。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。渡黄河登太行象征某种理想的追求冰塞川雪满山象征人生道路上的艰难险阻.本句运用象征（比喻）形象地写出了自己的仕途受阻,济世安民的理想无法实现的痛苦.赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”

引用姜太公垂钓的碧溪,伊尹梦舟日边的典故,委婉含蓄地表达了对现实的愤懑不平，也表达了期望有朝一日能为统治者信任重用，建功立业。行路难，行路难，多歧路，今安在？

直抒胸臆，反复咏叹"行路难",节奏短促,声音低沉,表现了诗人对理想抱负不能实现的慨叹。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

借用典故，表现了诗人准备冲破一切阻力去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。欢乐宴会茫然心情理想受阻寄托希望慨叹人生充满希望感情变化:由消沉苦闷转至满怀壮志课文小结主旨归纳本诗抒写了作者在仕途上遭遇艰难时,产生了抑郁苦闷的情绪,但仍盼有一天施展自己的才华.表达作者豪迈乐观,积极进取的旷达胸怀和理想抱负.充满了积极浪漫主义情调.强化训练1.选出下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项(

)A.诗的一二句用夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛,与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。B.诗的五六句用“冰塞川”“雪满山”这样形象化的语言,写出了仕途的艰难。C.诗的七八句用姜尚、伊尹的典故,表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。D.整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中,最后两句表明诗人对前途仍有所期待。D强化训练2.选出下列对李白的《行路难(其一)》赏析有误的一项(

)A.首联的“金樽清酒”“玉盘珍羞”极言宴席的华美奢侈,渲染出欢乐的气氛,为下文抒发感慨做铺垫。B.颔联中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作,形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。C.诗人在受诏入京、有幸