初中美术教育论文

初中美术教育论文在我国教育改革的大环境下，我们美术教育学科的地位也呈现出上升的趋势。而近些年来，在初中美术教育这个领域里，美术教育功能也得到了拓展。下面是学习啦我为大家整理的初中美术教育论文，供大家参考。初中美术教育论文范文一：初中美术欣赏课教学实践研究摘要：随着新课改的深化，美术教学越发显示出对于提升学生综合能力的促进作用。老师要转变教学观念，改善教学方法，为学生营造良好的学习气氛。美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分，对促进学生的全面发展有很积极的作用，对优秀美术作品的赏析不仅能让学生领悟到艺术的魅力，更能帮助其构成良好的审美观和正确的价值观。关键词：初中美术;欣赏课;教学实践;探索部分老师受应试教育的影响，不太重视美术教学，在碰到一些本人不太熟悉的作品时，总会和学生讲只可意会不可言传，让学生本人去了解。这其实是一种不负责的行为，时间一长就会导致学生丧失学习兴趣，缺失学习能力。为此，老师要端正教学态度，创新教学方法，在激发学生欣赏兴趣的同时引导其有效感悟。一、优选内容，巧设问答，引导学生发现、感悟美术欣赏是一项复杂的精神活动，在美术欣赏经过中，欣赏者在融入美术作品意境的同时和创作者产生情感共鸣，在此基础上对作品进行再创作。这种活动不仅能陶冶欣赏者的情操，还能培养其良好的创造力，促进其内涵的提升。鉴于以上观点，老师在教学时要注重教学内容和教学方法，一方面明确美术欣赏课的特征，找准欣赏的侧重点，在讲解时做到详略得当，在促进学生理解的同时引导其考虑;另一方面改善教学方法，抛却以往以书为纲的形式，采用问答方式活跃学生思维，帮助其欣赏。对于美术欣赏课教学内容的设置，笔者会在课前精心选择，结合学生实际挑选特点鲜明的作品让其欣赏，突出侧重点，引导其领会、探究。如，在讲国画时，笔者选择了齐白石的经典作品（他日相呼），在讲解之前先介绍了齐白石的生平故事和作品风格，进行欣赏前的铺垫。随后，笔者着重讲解作品形象的寓意，引导学生联想，让其融入画面情境感受体验。令笔者惊喜的是，学生欣赏没多久就体会到了作品中的淳朴气息和创作者对生活的热爱之情。对于教学方法的优化主要体如今问答上。如，在讲（纺织女）一课时，笔者先让学生欣赏，并适时抛出下面问题：画面可分为几个部分?妇女前后穿着有什么不同?纺织厂的条件怎样?你从哪里看出来的?这样，不用笔者渐渐引导，学生就能有方向地考虑，适当地沟通，有效把握画面传递的信息。由此可见，美术欣赏课的顺利开展不仅需要师生的配合，还需要合理的教学内容与科学的教学方法互相配合，促进教学活动的开展。二、创设情境，开展讨论，鼓励学生欣赏、领悟美术是一门视觉艺术，离不开详细的形象，课堂上的视觉效果往往是影响教学质量的关键。考虑到这一点，老师就要擅长运用当代技术，紧扣美术作品创设情境，让学生在轻松愉悦的气氛中欣赏作品，促进学生欣赏、感受、讨论、分析，深入领会作品内涵。如，在讲杜键的作品（在激流中前进）时，笔者先播放音乐（黄河船夫曲），一时间教室里充满了浑厚短促的喊号声，学生很快就融入情境，开场体会船工的艰苦，与创作者产生了共鸣，进而更好地理解这幅作品。等到差不多了，笔者就让学生进行小组讨论，谈谈本人对这幅作品的理解，并和同学共享。课堂气氛顿时变得活跃起来，学生众说纷纭、畅所欲言。笔者以为他们是真的看懂了作品，才会有如此多的感悟。过了一会，笔者让小组代表发言，谈谈其小组的欣赏总结。有一组讲得很好：（在激流中前进）这幅作品色彩凝重，线条粗放，巧妙地运用了比照的手法，突出了船小、浪险、人艰的特点，着重描绘的是船工惊人的气力和坚毅的品格。这样的分析很到位，很精彩，得到了大家一致的认同，讲明其已经深入体会了作品的内涵。此外，老师要促进学生欣赏，在教授学生有效知识的同时还要注重促进学生与创作者的共鸣。为此，笔者会适时地开展讨论，鼓励学生沟通共享。如，在欣赏油画（粮食）时，考虑到该作品内涵积极向上，对学生素质发展有利，笔者就让学生欣赏、讨论，在互相沟通中得出感悟：爱惜粮食，珍惜当下。由此可见，情境创设有利于学生感悟，能帮助其融入情境，身临其境地感悟，在获得与创作者共鸣的同时产生独特的感悟。三、丰富内容，自主鉴赏，促进学生沟通、学习随着学生知识面的扩大，老师能够尝试放手，让学生根据本人的兴趣自由选择美术作品，进行自主鉴赏，以此拓展其学习天地。作为课堂教学的主导，老师能够在一旁指导学生，适当地点拨学生，帮助学生接触、积累、内化知识，促进其艺术修养的提高。初中美术欣赏课的主要内容是水彩、雕塑、建筑和工艺品，老师教学时能够有针对性地拓展，不局限于教材，尽可能地丰富学生的认知。如，在欣赏雕塑时，笔者会按风格和流派引导学生理解中国雕塑和西方雕塑，让其意识到雕塑是一种实体艺术。其间，有学生很喜欢雕塑棱角艺术的美感，笔者就会推荐其欣赏相关的作品，如吕德、罗丹等人的作品，进一步挖掘雕塑作品的内涵。此外，不同学生由于成长环境的不同，在性格、修养等方面有很大差异，导致其对作品的见解会有分歧。针对这一点，老师就要结合实际有效化解，让学生采用自主欣赏的方式，促进学生互动沟通。在欣赏的经过中，经常会有学生提出十分的见解，老师对此不能少见多怪，而要以开放的心态包涵学生，在给予其肯定的同时发散其思维，实现对其创新能力的培养。如，有一次，笔者让学生自主欣赏（播种者），为了让其充分欣赏，体会美术作品不同的内涵，笔者便把凡高和米勒的作品放在一起，让其比照欣赏。学生在了解两者的创作背景后大胆评论，积极地欣赏、比照，从不同的角度挖掘出两幅作品的异同，讲得很有道理，让人惊喜。总之，老师要给学生一滴水，本人要有一桶水，要想上好欣赏课，老师就要在课前充分准备，用心理解作品内涵，积极引导学生感悟、体会，帮助学生实现能力的突破。一分耕耘，一分收获，老师给学生一滴水，学生就会还老师一片海，教育的快乐就在于此。初中美术教育论文范文二：初中美术教学中当代绘画艺术创新意识的融入摘要：我国社会经济水平在不断提高，教育事业的发展脚步也在加速，教学理念在不断创新，初中美术的教学内容、教学方法也应该不断创新，以跟上时代的发展潮流，培养出当今社会所需要的人才。深化调查分析我国初中美术教学活动，我们能够发现多数初中的美术教学缺乏创新意识，这对学生的发展极为不利，限制了学生的进步。本篇文章就主要围绕初中美术的教学活动展开，研究在教学中融入当代绘画艺术创新意识的重要性以及详细策略。关键词：初中美术教学活动当代绘画艺术创新意识方法意义一、引言随着社会的发展进步，我国初中美术的教学也应不断实现创新，这样才能符合社会发展规律。在初中美术的教学经过中，融入当代绘画艺术创新意识，不仅能够有效地提高初中美术这门学科的教学质量，还能够培养学生的创新意识，为学生将来步入社会打下良好的基础。当代绘画艺术创新意识在初中美术教学中的应用，符合当今社会的教学理念，能够有效地培养学生德、智、体、美、劳综合能力全面发展。此外，初中美术教学中融入当代绘画艺术创新意识还能够丰富课堂形式，营造一种轻松的课堂气氛，对提高初中美术课堂的教学质量有着重要的影响。总之，当代绘画艺术创新意识在初中美术教学经过中的应用，对中学生本身以及初中美术这门学科的发展都有着很好的推动作用。二、我国初中美术教学的发展现状目前，在我国多数初中美术的教学经过中，传统的教学理念深化人心，教师在课堂活动中仍采用单一教学法进行教学，这样无法体现出学生在课堂中的主体地位。此外，单一教学法的使用，还可能使课堂活动枯燥无味，学生的学习热情得不到激发，初中美术这门课堂的教学质量就得不到保障。我国初中美术的教学现状主要表如今：1.美术教师的专业知识水平有限。我国多数初中美术教师在初中美术的教学经过中过于重视对学生绘画技巧的教授，而忽略了对学生创新意识的培养。部分美术教师的专业水平不够高，教学方法单一，课堂教学内容枯燥无味，对当代绘画艺术这一知识的认识有限，这就对初中美术课堂的发展有一定的限制。2.教学内容单一，无法激发学生的学习兴趣。目前，我国初中美术所使用的教材更新速度不够快，而教材是学生学习美术知识的重要方面，这就直接影响了学生的美术课堂学习效率。教学内容和教学方法的单一，使初中美术课堂枯燥无味，无法营造出轻松的学习气氛，学生的学习活动也得不到顺利进行。3.部分学校的教学设备落后。我国部分初中学校中，可能缺少先进的教学设备，由于学校在发展中将大量的资金用于扩大教学规模、完善教学环境上。初中美术教师的讲课方式仅是讲解，无法使用多媒体设备让学生直观地感受美术的魅力，这就使学生无法更好地集中在课堂教学内容中。三、初中美术教学中融入当代绘画艺术创新意识1.初中美术教学中融入当代绘画艺术创新意识的重要性。由于目前我国多数初中的美术教学存在着缺乏，改变这些问题是各初中学校发展进步的关键。教师作为初中美术教学经过中的引导者，应该用本身所有的美术素养来激发学生对初中美术的学习热情，这样才能愈加顺利地完成初中美术课堂教学活动。当代绘画艺术创新意识在初中美术教学中的应用，能够有效地激发学生对初中美术的学习兴趣，有了兴趣作引领，初中美术这门学科的教学质量才会得到保证。因而，当代绘画艺术创新意识在初中美术教学中的应用，对学生本身、初中美术教学的发展进步都有着重要的作用。2.初中美术教学中融入当代绘画艺术创新意识的详细策略。(1)提高初中美术教师的专业素养。初中美术教师应该不断充实本人，提高本身的专业知识素养，明白当代绘画艺术创新意识在初中美术教学中的重要性。教师在初中美术教学经过中，不仅要将美术专业理论知识机械地教授给学生，更要培养学生良好的艺术素养，培养学生的艺术创新意识。教师从本身开场做出改变，提高本身艺术素养、专业知识能力，才能在将来的教学活动中教授给学生更多的知识，培养学生综合素质全面发展。(2)初中学生培养本身的艺术创新意识。任何一项教学活动都需要学生付出本身的努力，初中学生应该不断强化本人对初中美术的学习兴趣，积极地介入到初中美术的教学活动中，进而提高初中美术这门学科的教学质量。学生要从本身的生活开场，多多观察生活中的美妙事物，提高本人的审美意识，其艺术创新意识才能得到发展。(3)利用先进的多媒体设备。教师在对当代绘画艺术进行教学的时候，能够利用多媒体设备让学生愈加了解绘画艺术作品出现的背景以及深远影响等。比方，在对（蒙娜丽莎）这幅美术作品的教学中，教师能够从文艺复兴时期开场讲解，利用多媒体通过短片的形式让学生了解该作品出现的历史背景，这样能够有效地提高课堂的教学质量。初中美术这门学科的教学活动，不仅仅要重视对美术理论知识的教授，