6《陶罐和铁罐》自主学习任务单（学案）三年级下册语文部编版_第1页
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文档简介

6《陶罐和铁罐》自主学习任务单（学案）一、学习目标了解《陶罐和铁罐》的故事情节；掌握生字词汇；理解文中的语言表达；学会体会故事带来的启示和教育意义。二、学习重点故事情节的理解；新生字词汇的学习；掌握文中的常见语言表达。三、学习难点比喻的理解；想象能力的培养。四、学习方法注意课文细节，仔细提取语言表达；多思考、多想象，积极参与课堂讨论；锻炼自己运用语言的能力。五、学习内容1.课文朗读认真朗读《陶罐和铁罐》的全文。2.生字词汇陶罐：用陶土做成的罐子；铁罐：用铁打制成的罐子。以上两个词汇需要反复学习。3.探究语言“那留举目看，一只陶罐和一只铁罐摆在他面前。”（第一段）那留：停下来看。在这里表示作者停下来看陶罐和铁罐。摆在他面前：放在他的前面。“老人说：‘陶罐是个好东西，才不会在日头下发烫呢！’”（第二段）发烫：由于热而变得烫手。“铁罐行走时，发出咚咚的声音，像是有节奏的。离开脚，铁罐就不会发出声音了。”（第五段）含多义词汇“奏”的短语：“节奏”表示音乐中有规律的强弱、快慢变化的脉动。4.读懂故事讲述两个不同材质的罐子——陶罐和铁罐，他们各有特点和用途。陶罐虽然轻盈但不坚固，轻易被摔碎；铁罐虽然结实但是重量较大，运输不方便。故事通过对品质和特征的描写，告诉我们在选择物品时应该依据实际需求，技巧要成，不可盲目跟从潮流。5.思考题你认为在这个故事中，除了陶罐和铁罐外，还应该有哪些物品来替代他们呢？为什么？对于选择物品，你觉得应该有哪些原则和指导？六、拓展阅读《小熊和小松鼠》《谁动了我的奶酪》七、学习总结完成

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