现代图书馆数字资源建设与服务课件

现代图书馆数字资源建设与服务31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。现代图书馆数字资源建设与服务现代图书馆数字资源建设与服务31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。现代图书馆的数资源建设与服务资源建设在图书馆的地位我一直坚持认为,信息资源建设是图书馆最重要的工作之一,采访人员应该是图书馆业务水平最高的人员之一。因为以拥有物理实体形式的文献资源为目的的文献资源建设,是图书馆开展所有服务工作的基础,当然也应该是图书馆核心能力的基础。图书馆如果不进行信息资源建设、不拥有优质的信息资源,读者凭什么要依赖图书馆,社会凭什么要投资设立或维持图书馆?摘要：有效提高化学教学效率，培养学生学习化学的兴趣;教学从生活实例导入，创设教学情境;充分发挥学生的主体作用，营造和谐的课堂氛围，让学生在“乐学”、“活学”中真正体会到学习化学的重要性。化学是一门历史悠久且充满活力的自然学科，新课改对化学教学提出了新的要求，那就是在有效的时间内让学生学到更多知识。有效提高化学教学效率的主要途径为;教学中要激发学生的学习兴趣;创设教学情境，激发学生的学习热情;善于运用多媒体课件辅助教学，让学生在学习过程中更具直观性。本文将结合实例进行分析，目的是为高效教学服务。一、培养学生的学习兴趣初中化学课堂教学中，由于书本知识枯燥，直接导致学生对这门学科的学习热情不高，这样势必影响化学教学效果，因此，要想提高化学的教学效率，首先就要培养学生学习化学的兴趣。1.通过简单的化学实验激发学生的学习兴趣。例如在学习如何有效鉴别氧气的实验时，可以取出两个小木条，点燃后熄灭，仅保留一点火星迅速放入准备好的集气瓶中，两个集气瓶分别装有普通的空气和氧气，让学生通过认真观察两瓶中的现象，迅速掌握并且区分氧气的具体方法。2.开展有趣的实验活动，激发学生的学习兴趣。创新教学模式，比如游戏教学、魔术教学等，目的都是提高学生的学习效率。例如学习“碱能使酚酞试液变红色”这节内容时，教师可以做这样一个有趣的实验，在一张白纸上事先用酚酞写下两个字“实验”，当教师将“氢氧化钠溶液”用喷雾器均匀地洒在白纸上的时候，纸上顿时出现了“实验”两个红色的字。这样的实验过程能极大地激发学生的兴趣，他们纷纷讨论，课堂气氛活跃，这时再通过耐心地讲解，让他们把兴趣迁移到化学学习上，有效掌握本节要学习的知识点。二、以生活实例导入优化课堂教学，创设教学情境“通过生活实例进行情境创设”的教学模式可以把学生的认知活动和情感活动结合起来，充分利用情境教学激发学生学习化学知识的动力。有效的情境教学有利于锻炼学生的创造性思维，培养学生的综合能力。生活中的化学情境，无处不在，扣人心弦，我们在教学中一定要进行合理的开发和利用，以此达到化学教学的最终目的，顺利实现化学教学目标。1.利用身边的事物进行化学教学，提高化学教学效率。创设情境，可以集中全体学生的注意力，使课堂气氛活跃，提高教学效率。例如在教学“奇妙的二氧化碳”一节内容时，教师可以通过二氧化碳在自然界的应用，阐述二氧化碳在自然界中的重要性。如“人工降雨”就是固态的二氧化碳，即“干冰”，用飞机在高空喷撒下来，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨，有利于农作物的生长。这样大大提高了学生学习化学的兴趣，有效地将学生引入新课的学习中，让学生在愉快的课堂氛围中学习二氧化碳的知识，让学生感受到化学知识与工农业生产息息相关。2.化学来源于生活，又造福于生活。在教学中，将理论与实际相联系，会使学生达到学以致用的目的，对培养学生的能力，拓宽学生的化学知识面，激发学生的学习动机都具有十分重要的作用。例如在学习“酸和碱的中和反应”一节内容时，教师可以根据教材内容，精选生活问题，让这些问题同新课的知识点有效结合，给学生进行解释。例如我们吃皮蛋时会有涩味，这是因为皮蛋在腌制过程中生成了碱，吃皮蛋时如果蘸取少量食醋就可以很好地去除皮蛋的这种涩味，这是因为酸和碱在接触的过程中发生了化学反应。这种简单的列举，使化学知识走进了学生的生活，让学生感受到了生活中处处有化学，还为课本知识的引入做好了铺垫。三、有效提问是关键有效的课堂提问可以激发学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，还能让学生保持长期稳定的学习动机，活跃化学课堂气氛，促使学生积极思考，锻炼思维能力，达到最佳教学效果。1.针对生活情境，进行有效提问。这种由知识的实际应用提出的问题，能最大限度地激发学生的求知欲望。火是生活中比较常见的，通过生活中比较常见的事物作为新课的引子，能够调动学生的积极性，还能够引发他们的积极思考，培养他们辩证思考问题的能力。例如教学“燃烧与灭火”一节时，化学教师可以展示几幅有关燃烧的画面让学生观察，激发学生的学习兴趣，紧接着教师可以创设相关的问题情境，让学生在看完图片后思考火对人类有利的一面和不利的一面;让学生通过互动交流猜想燃烧应具备的条件及灭火的方法和原理等。教师可以适时引导;可燃物与氧气接触后温度达到可燃物最低温度的时候（着火点），会发生什么状况呢？学生在教师的引导下很快想到燃烧，这时可以引出着火点的概念。把温度降低到可燃物的着火点以下又会发生什么情况呢？学生回答：“火灭了。”教师可以顺势导出灭火原理的知识点，这样能为接下来的学习打下坚实的基础。2.课堂提问要充分发挥学生的主体作用。例如教学“维生素与蛋白质”时，教师可以提问：我们吃的食物中哪些食物中含有蛋白质和维生素呢？蛋白质的性质是什么呢？它对人体有什么作用呢？它又怎样被人体充分利用的呢？通过一系列问题的提出，让学生带着问题主动探究书本中的知识点，了解蛋白质的性质等。教师在学生探究知识的过程中可以进行恰当的指导;蛋白质能溶于水，加盐后溶解性就会降低，此外，蛋白质还容易受热燃烧后有刺鼻的气味放出等。教师的适时指导有利于培养学生的分析归纳问题的能力，为接下来的教学做好铺垫。初三化学学习是非常重要的，要想提高初三化学教学的有效性，教师就要积极主动地改变教学观念与教学方法，以学生为主体，深入到学生的实际学习当中，了解学生在学习过程中遇到的具体问题，并有效解决问题，提高学生的学习效率，让学生在“乐学”和“活学”中真正体会到学习化学的重要性。在社会不断发展、家庭生活状况不断改善、家长素质不断提高、教育大环境不断优化的今天，国家加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”，对农村教育的硬件投入也逐年加大，农村教育的变化如此之大，孩子们的生活、学习条件这么优越，应该说教育前景是美好的，可现在有的孩子是越来越不爱学习，对学习不感兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度。许多学生在学习过程中处于被动状态，觉得学习单调，对作业、考试感到厌烦，把学习看成是一种沉重的负担。近年来，随着市场经济体制的建立，人们的经济和文化生活都发生了巨大变化，社会上层出不穷的各种不良现象，严重地干扰了学生的学习方向、挫伤了学生的学习积极性。学生厌学的表现是多种多样的，学生厌学的原因也是很多的，其中社会大环境是造成现在学生“厌学”的重要原因之一。一、社会环境的影响1、“读书无用”思想的影响：随着经济体制转轨，高等教育改革不断深化，大中专毕业生不再包分配，农村的一些家长和学生受社会环境“大气候”的影响，出现了“拜金主义”，认为学习无用，知识不重要。通过对周边四个乡镇学校的走访调查，有65%的学生对学习不感兴趣，其中有25%的学生认为读书无用。过去农村孩子考上了大学，那是十分光荣的事，而现在考上大学和考不上大学都一样，有的大学生毕业后同样面临着没有工作，大学生神圣光环已不再有。考上大学和考不上大学都一样能挣钱，特别是在城里打工几年就能为家里盖上小洋楼来改善家人生活的孩子，无形中给在校小学生很大影响，同时他们也觉得没有多少文化的父母亲照样能干大事，加上这种思想观念，学好学坏无所谓，从而产生读书无用的思想，导致这些学生厌学。2、农民外出务工的影响：在农村农民收入相对来讲实在太低，虽然农村经济体制改革不断完善，农民的收入也有了很大改善，但相对今天日益走高的物价和消费理念，农民的收入确实是捉襟见肘，“靠几亩良田是致不了富”的观点也确实是当前农村的实际情况，因此，更多的农民把希望寄托在出外打工上，有些家庭是“倾巢出动”，有的是一人出门独自打拼，有的是夫妻外出将孩子留给老人看管，让子女成为名副其实的留守儿童。调查中，有40%的长期做生意或外出务工顾不上管孩子。因此，在生活上缺少父母疼爱和关心的孩子成长显然是不完整的，在学习上缺少父母必要的指导和鼓励，孩子的学习也会受到消极的影响。长此以往，孩子便处在了一种脱离家庭教育的真空下生活，缺乏了家长的约束和管制，便不断放松对自身的要求，久而久之懒散的学习习气便形成了。3、不良文化的影响：社会文化生活水平的不断提高使得各种娱乐设施日趋多样化，网吧、电子游戏机、录像厅等如雨后春笋，遍及社会各地。城市管理严格，商家们就把网吧、电子游戏机、录像厅逐渐向农村渗透、转移。在调查中，有26.5%的学生迷上了电子游戏，有7.8%学生进网吧是为了逃避学习。我校六年级五班焦磊磊同学原来的学习成绩在班上属于中上学生，自从迷恋上网络游戏后每周都有几天时间逃学进网吧，即使不逃学，上课也无精打采，不专心听讲，也不能按时完成作业。只要老师对他进行批评教育，他就逃学，只要他逃学，家长在网吧就能找到他，从此以后，焦磊磊同学在班上的学习成绩就成了倒数第一。网吧、电子游戏机、录像厅等诱惑力远远大于严肃的课堂、枯燥的教科书，使许多学生丢魂失魄、丧失意志，整天沉迷于其中，不再专心学习。二、社会因素对学生厌学的对策探讨1、提供优化的社会环境，为学生营造良好学习的氛围社会是一所大学校，社会环境对学生的影响无处不在，社会应为解决农村小学生厌学问题提供优化的社会环境，进一步净化社会风气，加强正确的舆论导向，并通过社会各方面的协同工作，特别是通过内容健康向上的文学艺术、电影、电视等宣传作品，让小学生受到积极的影响，为学生营造良好学习的氛围，提高学生的学习兴趣和积极性，使整个社会形成一股良好的学习风气。政府部门要为农村留守儿童和农民工子女上学出台优惠政策，并要教育人们转变早挣钱早成家的观念，让他们明确学习知识和技能的重要性，政府主管部门还要加大对使用未成年民工的监察力度，严惩使用未成年民工的单位和个人，加强说服教育，让未成年人从返校园。2、社会各界齐抓共管，加强小学生思想道德教育农村孩子是中国未来的希望，更是中国农村的希望。农村的教育环境令人担忧，社会各个行业和部门都要切实负责，加大监管力度，禁止未成年人进入网吧，引导青少年正确看待网络。作为家长要更多地承担教育自己孩子的责任，不能因为整天奔波忙于工作、生活或只顾自己玩乐而不顾及对孩子的教育，要抽出时间管管自己的孩子。小学生上网宜在家长陪护下使用家里的电脑，要帮助孩子提高自身抵制诱惑的能力，树立远大的理想，将全部精力用在学习和正当有益的特长爱好上。学校还要争取社会和相关部门的支持与配合，净化学校周边环境，监督、管制学校周围的网吧、游戏厅等不良场所，加强小学生的思想道德教育，让他们身心健康地成长。现代图书馆的数资源建设与服务资源建设在图书馆的地位我一直坚持认为,信息资源建设是图书馆最重要的工作之一,采访人员应该是图书馆业务水平最高的人员之一。因为以拥有物理实体形式的文献资源为目的的文献资源建设,是图书馆开展所有服务工作的基础,当然也应该是图书馆核心能力的基础。图书馆如果不进行信息资源建设、不拥有优质的信息资源,读者凭什么要依赖图书馆,社会凭什么要投资设立或维持图书馆?资源建设在图书馆的地位最近有学者提出,未来图书馆的竞争力,主要将产生于图书馆活动的新领域,或称之为新的业务生长点,即知识服务。他们批评图书馆以资源为基础的发展模式,认为这种将图书馆与实际资源捆绑的做法不能真正揭示图书馆工作的性质,也未能真实体现图书馆员作为信息工作者和知识工作者的巨大能力。因而得出结论说,我们显然已不能将拥有定资源作为核心竞争力了。资源建设在图书馆的地位事实上,作为社会分工产物的图书馆,从它诞生之日起,就以选择、搜集、整序、收藏各种文献为己任,向社会提供以文献为基础的信息服务。随着信息存储技术的发展,文献载体形式发生了许多改变。与此相适应,图书馆的文献收藏与整序也出现了多元化的发展趋势。从纸张印刷型文献到缩微型文献、视听型文献再到机读电子型文献,图书馆直以其全面、丰富的收藏承担着各种社会文献管理的任务,成为了社会文献交流系统的枢纽和中心。资源建设在图书馆的地位那种要求图书馆放弃以资源为基础的发展,解除图书馆与实际资源的“捆绑”,而通过动态搜寻、链接、组织网上资源来提供知识服务,即将“存取”能力作为图书馆的核心能力加以发展,是不切实际的由此,我们可以得出结论,即使是在网络环境下,图书馆的信息资源建设仍然非常重要,必须加大对信息资源的投入,丝毫不能削弱信息资源建设在图书馆工作中的基础地位。资源和传统文资源的关系当今社会随着经济的高速发展,IT技术和互联网应用水平的持续提高,人们的阅读习惯和阅读环境也在不断发生变化。我们已经看到,世界范围内数字时代正在到来,大众的阅读方式已经从传统纸介质开始向新兴媒体转移,数字出版的全新载体正悄然兴起,且发展日新月异。图书馆的信息资源构成现代图书馆的信息资源传统信息资源数字信息资源图书、报刊视听资料虚拟数字馆藏实体数字馆藏缩微资料网上免费数字资源购买的中文数据库非正式出版资料获得使用许可的数据库资源购买的外文数据库地图、乐谱等特殊资料通过合作建设共享的数字资源自建的特色数据库资源和传统文资源的关系近年来图书馆信息资源建设的特点▲电子资源快速发展读者对电子资源的使用远远高于对纸本文献的使用二次文献数据