5《画龙点睛》（导学案）人教版（2012）美术五年级上册_第1页
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5《画龙点睛》（导学案）人教版（2012）美术五年级上册一、背景介绍《画龙点睛》是我国古代一种著名的画法，是指画一幅画时，在画龙的最后一步添加龙睛，使整幅画有生气，有神韵。这种画法不仅在中国绘画史上占有重要地位，而且在民间文化中也有着深厚的基础和广泛的影响。二、学习目标了解画龙点睛的基本概念和发展历史；掌握画龙点睛的基本技巧和注意事项；能够运用画龙点睛的方法，提高自己的美术创作水平。三、学习重点和难点学习重点：理解画龙点睛的概念和意义；掌握画龙点睛的基本技巧；能够运用画龙点睛的方法，提高作品的艺术效果。学习难点：精准把握眼睛的位置和大小；把握龙眼的特征和神态。四、学习过程（一）导入新课教师在黑板上写下《画龙点睛》四个字，引导学生了解“画龙点睛”这个词语的基本含义和来历。联系课程中学过的内容，了解“画龙点睛”的发展历史和在中国绘画史中的重要地位。（二）学习画龙点睛的基本技巧了解龙眼的基本特征和神态，学会画出龙睛的形状和色彩。掌握龙眼的位置和大小，要求画出的龙睛与整体画面相协调。通过练习，提高画龙点睛的技巧水平。（三）练习画龙点睛由教师讲解和示范，学生模仿进行练习；教师对学生的作品进行指导和点评，帮助他们发现不足并加以改进。（四）总结归纳教师邀请学生展示自己的作品，并进行评价和点评，引导学生从中总结、归纳画龙点睛的基本技巧和法则；教师对学生的表现进行肯定和鼓励，强调练习是提高艺术水平的关键。五、作业要求小组合作，完成一幅画龙点睛的作品；在作品中运用画龙点睛的技巧，提高作品的艺术表现力；在作品背面附上个人姓名、班级和日期等信息，并交给教师。六、评价方式评分标准：作品技巧、表现力、创意等；评分方法：小组互评、教师评价。七、教学反思通过本次课程的教学实践，我深刻认识到了画龙点睛这种传统的艺术技法对于提高学生美术创作水平的重要作用。在教学过程中，我充分利用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习和评价等，让学生更好地掌握了画龙点睛的技巧和要领。同时，我也不断地调整和改进教学方式，使课程内容更贴近学生

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