上饶职业技术学院教师招聘考试历年真题

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教师招聘考试历年真题一、单选题1.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、发展期与稳定期B.适应期、稳定期与成熟期C.适应期、发展期与成熟期D.发展期、稳定期与成熟期【答案】：C2.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.已发展到不为小事而发怒和呕气B.能冷静控制自己情绪C.感情用事，难以用理智控制情绪D.遇事能坚持自己正确认识【答案】：C3.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.调查法B.讲授法C.练习法D.实验法【答案】：B4.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色B.教师角色期望C.教师威信D.教师人格【答案】：C5.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。A.学术穿凿B.自我引注C.片面引注D.虚假署名【答案】：B6.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.行为规范B.社会价值观C.公共事务D.科学精神【答案】：B7.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科体系规划B.学科基地建设C.学科方向建设D.学科梯队建设【答案】：C8.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师良好的仪表和生活作风B.教师言行一致C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师高尚的道德品质【答案】：C9.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.客观判断B.事实判断C.价值判断D.主观判断【答案】：C10.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.主体意识B.情绪情感C.社会认知能力D.知识技能【答案】：A11.高校学生权利是一项（）。A.道德权利B.自然权利C.应有权利D.法律权利【答案】：D12.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.社会环境B.家庭内部C.自身的内部冲突D.人际关系的处理【答案】：C13.我国的高等教育目的属于（）。A.指令性高等教育目的B.人文主义教育目的C.指导性高等教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：A14.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?（）A.再认策略B.组织策略C.意义策略D.目标策略【答案】：C15.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.澄清技术B.共情技术C.情感反应技术D.具体化【答案】：C16.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）A.个适质量B.控制质量C.外适质量D.内适质量【答案】：A17.教师教学反思的最主要研究视角是（）。A.通过阅读理论文献来反思自己的教学B.以回顾学生的视角进行反思C.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】：D18.列宁曾概括学校的真正性质和方向是由（）决定A.组织的良好愿望B.教学人员C.学生委员会的决议D.教学大纲【答案】：B19.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是（）学派A.认知主义B.人本主义C.存在主义D.行为主义【答案】：C20.高等教育评价应该以（）为基础。A.调查B.分数C.价值判断D.事实判断【答案】：D21.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）A.教学没有科研做底子,就是没有灵魂的教育B.教学与科研很难两全其美C.一个好教师应既是研究者又是教育者D.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研【答案】：B22.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定,属于（）规范。A.强制性B.禁止性C.授权性D.义务性【答案】：C23.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。A.职工大学B.自学考试C.函授学院D.广播电视大学【答案】：B24.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.抽象思维B.常规思维C.创造性思维D.发散思维【答案】：D25.以下对创造性含义的理解，不正确的是（）。A.创造是人类特有的活动B.创造的成果有大有小C.创造的目的是产生有价值的产品D.创造是极少数人的天赋【答案】：D26.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大学进行了成功的实践。A.权力与权威相统一原则B.教学与科研相统一原则C.工学结合原则D.理论与实践相统一原则【答案】：B27.“试误说”的提出者是（）。A.苛勒B.桑代克C.维特海默D.考夫卡【答案】：B28.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫（）。A.品德B.道德C.个性D.性格【答案】：A29.北京大学的前身是（）A.京师大学堂B.京师同文馆C.中西学堂D.南洋公学【答案】：A30.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.下位学习B.并列学习C.上位学习D.有意义学习【答案】：D31.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.发散思维B.记忆C.认知D.聚合思维【答案】：D32.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.协同性B.封闭性C.唯一开端性D.多开端性【答案】：D33.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.自我实现的人模式C.普通人模式D.没有疾病模式【答案】：B34.以下哪些做法有助于维护与提升高校教师的威信（）。A.具有正确的学生观B.具有渊博的知识C.具有崇高的道德品质D.具有坦荡的胸怀，实事求是的态度【答案】：D35.保持时间在一分钟之内的记忆是（）。A.短时记忆B.长时记忆C.瞬时记忆D.形象记忆【答案】：A二、多选题36.从业人员要做到遵纪守法，需要（）。A.利用法律漏洞，为企业谋利益B.了解、学习法律知识C.增强法制意识D.学会用法律维护正当权益【答案】：BCD37.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.想象力B.观察力C.意志D.学习任务【答案】：ABC38.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.命令权B.裁决权C.处罚权D.强制权E.教育违法F.治安违法G.刑事违法H.监督权【答案】：ABCDH39.高校教师的教育自由权包括（）。A.教育评价权B.教授会管理权C.课程编制权D.教科书选用权【答案】：ACD40.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度B.对自己的思想和行为进行反省和检查C.培养职业道德习惯D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD41.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.勤于任事、勤于工作B.不浮夸、不造假C.政策要符合实际D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：BCD42.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象B.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位C.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”D.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证【答案】：CD43.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.自强不息的拼搏精神B.诚实守信的基本要求C.公忠为国的社会责任感D.恪尽职守的敬业精神【答案】：CD44.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.战略规划B.去行政化C.校长治校D.教授治校【答案】：ABC45.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是强制性和自觉性的统一B.它反映了全社会的共同利益C.它与从业人员的工作责任心相联系D.它是相互尊重的同志式的纪律【答案】：ABCD46.大学生社会知觉的共同特征有（）A.选择性B.显著性C.投射性D.两极性【答案】：ABCD47.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A.精神激励与物质激励相结合B.刚性与柔性相结合C.奖励与惩罚相结合D.情感与制度相结合【答案】：AC48.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.个人利益和集体利益在根本上是一致的B.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益C.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展D.集体利益高于个人利益【答案】：BCD49.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.言语暗示B.替代经验C.自身成败经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD50.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A.爱岗敬业要树立终身学习观B.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正在逐步丧失它的价值C.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现D.爱岗敬业是现代企业精神【答案】：ACD51.团体心理辅导的发展过程包括（）。A.过渡阶段B.工作阶段C.结束阶段D.初创阶段【答案】：ABCD52.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.布朗B.富勒C.弗洛伊德D.埃利斯【答案】：AB53.2013年教育部出台了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》。逐步落实“（）（）（）、评建结合、重在建设”的方针A.以评促改B.以评保建C.以评促教D.以评促管【答案】：ABD54.班主任李老师在