单片机与C51基础知识教学课件

单片机与C51基础知识单片机与C51基础知识单片机与C51基础知识单片机与C51基础知识目录1,1么是单片机1.2.单片机标号信息13.单片机封装类型1.4.单片机能做什么51单片机外部引脚介绍三、电平特性四、二进制与十六进制41二进制4.2.十六进制五、二进制的逻辑运算51与或韭52.异或同或六、单片机的C51基础知识介绍课外阅读能力是提高小学生综合素质的最佳表现形式，有利于学生开拓自己的视野，尤其是对于农村的小学生来说，他们的见识相对较少，心智不是足够的成熟，没有养成良好的阅读习惯，经常进行阅读方面的训练，有助于健全学生的人格。在我国农村小学生课外阅读中，面临着家庭、社会、学校等各个方面的影响，使得小学生的阅读能力得到了一定程度上的提升，本文从改善农村小学的教学环境入手，为学生营造出良好的氛围。一、农村小学课外阅读面临的困境1.来自家庭的困境农村家庭的经济条件有限，?W生从小不能够得到很好的教育，许多父母也选择让学生退学，跟随自己种地等，这样不利于学生未来的发展方向，给他们的生活带来一定的困难。许多小学生从小识字较少，对于课外阅读的了解不是十分透彻，从而影响了他们日常的口语表达能力。很多农村家长没有更多的意识到课外阅读的重要性，因此没有将更多的经历放在学生身上，学生都是以家长作为榜样的，许多学生看到自己的家长不经常阅读书籍，自己便也放弃了读书，从而失去了美好的未来。2.来自学校的困境农村教师的职业素养不高，对于课程的把握和理解不够深入，不能给学生提供一个良好的发展平台。在课堂上，教师除了简单的讲解课本知识内容以外，没有更多的时间和经历讲解课外的阅读知识内容和技巧，没有给学生起到典范的作用。另外，农村的学校相对于城里来说较为简陋，没有图书馆也没有课外阅读书籍，学生除了学习课本上的知识内容以外，没有阅读课外书籍的机会，从根源上阻碍了学生学习和未来的发展空间。另外，农村学校的生活比较单一，没有课外读书活动，从思想上封闭了学生。3.来自社会的困境农村只有简陋的小学，没有图书馆和可以自由阅读的教室，所以学生只能跟父母挤在一个屋子里阅读书籍，很容易受到他人的干扰。另外，农村人的思想比较浅薄，小学生周围的人都不爱阅读书籍，学生自身也受到他人的影响变得不爱看书，不爱学习。政府还没有正式出台关于保障农村小学生课外阅读所需要的环境和空间，给小学生造成一定程度上的影响和损失。4.来自自身的困境每个学生都有独特的性格特点，有些小学生不喜欢阅读书籍或对阅读没有极大的兴趣，这也是造成阅读困境的一种原因。再加上，年纪较小的小学生自律性相对较差，不能控制自己的情绪和思想，若是门外有吵闹、游戏的小伙伴，他们便抑制不住自己的情绪想要放下课外阅读书籍也跑出去游戏，综合家长的疏忽管理，给小学生带来一定程度的伤害。二、农村小学生课外阅读的现状笔者为了更加深入了解农村小学生的课外阅读状况，对辖区内农村小学进行考察，寻找小学生在阅读中存在的问题。笔者发现在农村上学的学生大多数都是当地人，绝大部门分学生对课外阅读还是有着一定的兴趣和爱好，但是农村小学生的课外阅读状况还是存在一定问题的。首先是阅读时间较少，许多学生放学后忙着做作业，做完作业可能会帮着家长做家务，每天阅读课外书籍的时间都不到一个小时；其次，阅读的种类少，小学生喜欢漫画、故事书的偏多，他们并不习惯于接受新鲜的书籍类型，阅读面相对狭窄；再次是阅读方法的不正确，许多学生的阅读方式不对，还缺乏教师的正确指引，许多学生都是在闲暇的时候随意翻翻课外书，有些学生是快速浏览，这种阅读方式对学生来说没有收获；最后，家长的重视程度不够，根据调查，家长能够协助学生按时进行课外阅读的仅有14%，可见家长对子女课外阅读量的重视程度严重不足。三、农村小学生课外阅读的提升方法1.完善学校的图书设施对于农村的学校来说，应该几个学校合起来办一个图书自习室，帮助学生更好的阅读课外书籍，学习新的知识。教育部门也要加大力度对农村的学校图书馆设施进行建设，满足农村学生阅读书籍的要求，学校图书室也要聘请几位图书管理员，加进一些电子设备，制定出相关的制度，为学生提供阅读的良好环境。2.加大教师的培训力度农村教师应该多次进行进修、培训，将城里好的阅读教学模式传授给农村学生。目前许多农村教师的素质不高，水平不高，不仅不能够提升学习质量，反而会给学生带来一定程度上的影响。所以，教育部门要加大力度对农村教师进行大程度的培训，鼓励农村教师阅读多种类型的书籍，再带领学生一起阅读书籍，并对学生的阅读进行正确的指引。3.营造良好的阅读氛围农村小学首先要加强的是环境，环境决定着学生的发展和命运，学生每天都要保证有半个小时的阅读时间，教师可以安排学生集体到图书馆进行阅读，在阅读的时候，不要让学生间互相交流甚至嬉戏。每周也要抽出时间进行一定程度上的阅读报告及总结，学校也可以通过各种阅读书籍活动促进学生阅读，鼓励学生阅读。综上所述，本文通过三大方面对农村小学生课外阅读的探讨进行了分析。课外阅读可以有效地提高学生的思维能力，开拓学生的视野，本文即说明了小学生阅读中所存在的问题，又提出了一些建设化的解决方案。笔者相信通过学校、家长以及社会对农村教学以及农村小学生的不断关注，农村的经济建设一定会飞速发展，农村小学生的阅读也会有一定程度上的提高，学生也会更加的喜欢阅读。希望通过笔者的论述，农村能够进行一些教学改善，也希望未来的并存学生一定会与城市学生一样见识到更广阔的天空。智慧是人类大脑思维的独特产物。用智慧统率体育知识、技能已经成为21世纪一项伟大的体育教育宣言。这个宣言的核心理念就是召唤人们做“知识经济时代”的主人。初中体育教育工作者如何将学生培养成为“知识经济时代”的主人呢？对这个问题的思考不仅关系到学生是否拥有体育知识、技能的根基，更关系到学生智慧能否在体育学习过程中生成。一、体育课堂学习策略教学怎样才能生成智慧既然通过体育课堂学习策略教学能够帮助学生获得新见解、新知识与新方法并最终潜移默化地生成智慧，那么在体育课堂教育实践中体育教师应如何做呢？（一）生成创新能力体育教师知道创新的重要性，但很少真正具有创新的思维或创新能力。因为创新思维或创新能力首先是对自己的否定，这需要很大的勇气。这种勇气就是要改变过去的教学规则、上课程序与体育知识、技能传授的方式，即要打破原有思维模式，创新思维和积极创新。（二）增强执行能力如果体育教师的创新能力是实施体育策略教学的源泉的话，那么，体育教师的执行能力就是将甘泉洒在教学实处的工匠，这个工匠要具有执行和落实策略的能力。二、初中体育课堂学习策略教学何以生成智慧学者吴甘霖分析了智慧统率体育知识、技能的九种问题，同时提出了一个解决问题的办法，即改变体育课堂学习方式。改变体育课堂学习方式是迎接新世纪的挑战，用智慧统率体育知识、技能的阿基米德支点。要实现体育课堂学习方式的根本变化，关键在于更新体育教师的教学方式。实现体育教师教学方式的更新，最重要的问题是让体育教师意识到一种新的教学方式比原有的教学方式更好、更强、更有效。初中体育课堂学习策略教学作为一种新的体育教学方式，比传统体育教学方式好，在于它更多地强调体育知识、技能与学习策略的同时获得；在于它更多地注重学生创新素质的培养；在于它更多地突出了学习策略获得与创造性思维之间内在关系的形成。三、初中体育课堂学习策略教学应该生成智慧什么样的初中体育课堂教学过程才有利于学生生成智慧？学生不能给这个问题明晰的答案，只有通过具体的体育教学才能实现。那么，什么样的体育教学才具备这一功能呢？答案是体育课堂学习策略教学。体育课堂学习策略教学是指体育教师围绕新课标，以教材为载体，依据学生“使用个人才智”的方式，有计划、有目的、系统地在传授体育知识、技能的过程中教会学生掌握学习策略知识、学习技能、规则、方法的一种教学方式。这种教学方式既能体现体育新课程改革的理念，又能增强体育教学有效适应未来社会发展对人才类型需要的超前意识。学生学习的关键不在于记住多少书本上的体育知识、技能，而是掌握获取体育知识、技能的方法，体育教学的目的应该是让学生最终学会体育自主学习。在体育课堂教学中，体育教师在讲授书本体育知识、技能的同时，更要注重教会学生获得掌握体育知识、技能的策略、技巧、规则等，并以此引领学生生成新见解、新知识与新思想等。这些新见解、新知识与新思想就是帮助学生最终生成智慧的潜在信息。体育教师使用学习策略教学方式，效果是学生改变某些创新素质。随着创新素质的提高，学生会不断产生新见解、习得新知识、掌握新方法，这些新见解、新知识与新方法就是一种经验的升华，一种能力的再现，一种智慧的孕育。综上所述，无论是体育教师的学习策略教学，还是学生的学习策略学习都是一个创新与探究的过程，创新是一种沉潜的运筹，是一种高级的智力活动，它与思维品质与思维方式紧密相连。创新时，体育教师必须将知识、技能点连接成群、组织成网、构建成系统，学生必须将体育知识、技能分门别类、有条不紊地纳入到已有的体育知识、技能体系中。可见，创新是一种智慧活动。探索是对未知事物本质属性的探究、追根过程。在探究过程中，体育教师或依据自己的经验，或通过观察，学会发现问题、证实问题和解决问题；学生在体育教师的指导下掌握发现问题、证实问题与解决问题的新思想、新策略。探究也是一种智慧活动。因此，创新与探究在初中体育课堂学习策略教学中的展开、体现与落实是生成智慧的过程，也是追求初中体育课堂学习策略教学最高教育意境的过程。单片机与C51基础知识目录1,1么是单片机1.2.单片机标号信息13.单片机封装类型1.4.单片机能做什么51单片机外部引脚介绍三、电平特性四、二进制与十六进制41二进制4.2.十六进制五、二进制的逻辑运算51与或韭52.异或同或六、单片机的C51基础知识介绍1什么是单片机?单片机是将CPU芯片、存储器芯片、/0接口芯片和简单的/0设备(小键盘、LED显示器)等装配在一块印刷电路板上,再配上监控程序(固化在ROM中),就构成了一台单板微型计算机(简称单片机)。OSTC单片机1.2单片机标号信息市场上主流的单片机有Atme1单片机AT89C51,AT89C52,AT895STC单片机STC89c51,STC89C52,STC12C5A60S2Winbond(华邦)单片机W78C54,W78C58,W78E58Philips(飞利浦)单片机P80C54,P80C58,P87C54Intel(英特尔)单片机i89C54,i87C58,i87C51FB以STC89C51为例进行表识STC-前缀,表示芯片为STC公司生产的产品8-表示该芯片为8051内核芯片表示内部含Flashe2PROM存储器。如:8051中0表示内部含有MaskRom存储器C-表示该器件为CMOS产品。89S52中S表示该芯片有可串行下载功能的Flash存储器,即具有ISP可在线编程功能5-固定不变1-表示该芯片内部程序存储器的大小,1为4KB,2为8KB,3名为12KB,即该数乘4KB就是该芯片的内部程序储存空间大小RC-STC单片机内部RAM(随机读写存储器)为512B。如:去RD+表示内部RAM为1280B40-表示芯片外部晶振最高可接40MHz。C表示产品等级,表示芯片的使用温度范围。C表示商业级,温度范围为0°C~+70°C召PDP产品封装型号。DPP为双列直插型。扩充芯片温度上标号对应温度范围C:表示商业产品,温度为0°C+70°CI:表示工业用产品,温度为0°C+70°CA:表示汽车用产品,温度为0°C+70°CM:表示军用产品,温度为0°C+70°C13单片机封装类型DP封装(DualIn-linePackage),也叫双列直插式封装技术,是一种最简单的封装方式指采用双列直插形式封装的集成电路芯片,绝大多数中小规模集成电路均采用这种封装形式,其引脚数一般不超过100。DP封装的CPU芯片有两排引脚,需要插入到具有DP结构的芯片插座上。DIP封装PC封装(P1ticleadedchCarrier带引线的塑料芯片载体.表面贴装型封装之外形呈正方形,32脚封装,引脚从封装的四个侧面引出,呈丁字形,是塑料制品,外形尺寸比DIP封装小得多.PLCC封装适合用SMT表面安装技术在PCB上安装布线,具有外形尺寸小、可靠性高的优点。PLCC封装QFP封装(QuadFlatPackage),这种技术的中文含义叫方型扁平式封装技术该技术实现的CPU芯片引脚之间距离很小,管脚很细,一般大规模或超大规模集成电路采用这种封装形式,其引脚数一般都在100以上。该技术封装CPU时操作方便,可靠性高;而且其封装外形尺寸较小,寄生参数减小,适合高频应用该技术主要适合用SMT表面安装技术在PCB上安装布线QFP封装PGA封装,(PingridArraypackage),中文含义叫插针网格阵列封装技术,由这种技术封装的芯片内外有多个方阵形的插针,每个方阵形插针沿芯片的四周间隔一定距离排列,根据管脚数目的多少,可以围成25圈。安装时,将芯片插入专门的PG