中班社会：安全过马路

中班社会：安全过马路

开展平安训练意义是:有利于青少年的健康成长。社会环境的净化。有利于增加各级各类学校的责任感。以下是我能网我为大家带来的关于中班社会：平安过公路，以供大家参考!中班社会：平安过公路

幼儿观看平安过公路视频，老师提问:小伴侣们你们是怎么样过公路的呢?过公路时需要留意哪些事情?

出示红绿灯，提问:这是什么呀?(红绿灯)你们在哪里见过红绿灯?(公路上，十字路口)

请小伴侣起来回答问题

小伴侣们我们一起来玩个嬉戏吧，老师请两个小伴侣上来做示范，小男生扮演红绿灯，小女生扮演行人过公路，当红灯亮了表示危急不行以过公路，当绿灯亮了表示平安了可以过公路。

现在嬉戏开头了，我们来比一比看谁做得最棒，老师先请全部的小女生上来表演行人过公路，请一位小男生来扮演红绿灯。老师说嬉戏开头:小男生出示红灯的时候，小女生止步，出示绿灯的时候小女生陆间续续地走过公路。

刚来小女生们的表演特别的棒，我们为她们鼓掌吧，现在呢，老师再请全部的小男生上来扮演行人过公路，请一位小女生上来扮演红绿灯。老师说嬉戏开头:小女生出示红灯的时候，小男生止步，出示绿灯的时候小男生陆间续续地走过公路。

律动:老师和小伴侣们一起边跳边唱《平安过公路》儿歌，结束活动。

各位老师对这次上公开课的点评。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何平安过公路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

中班社会：平安过公路

设计意图：

城市交通的不断进展促使我们加强交通平安训练，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。

设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，训练幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加训练活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。

活动目标：

1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的平安。

3、不走斑马线会肇成事故的危急性。

活动重点：形象地感知交通常识--过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。

活动预备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。

2、老师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?

4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。

假如没有红绿灯，行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到：一站二看三通过。

5、老师小结小伴侣过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

中班社会：平安过公路

活动目标：

1、引导幼儿熟悉公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通平安常识。

2、鼓舞幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、鼓舞幼儿大胆的与别人沟通自己的看法。

问题板块：

海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展现出来。

如：怎样过公路最平安?

交通标志什么样?

轮船、飞机什么样?

我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)

主题壁报：

利用楼道墙面展现幼儿对交通相关学问的熟悉。

利用班内瓷砖墙展现幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

区域嬉戏相关内容：

1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通平安棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

家园合作：

1、利用楼道及家长园地展现主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要训练内容。

3、提出家园合作建议，请家长关心幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参与大量的户外活动丰富幼儿相关学问阅历。

资源利用：

1、交通工具图片和模型;

2、交通平安的图书;

3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;

4、嬉戏光盘：《奇妙龟》;

5、交通工具玩具：拼图等。

6、观立交桥。

7、观看小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

活动一：怎样平安过公路

活动目标：

1、熟悉过公路的平安规章。

2、提高幼儿的语言表达力量。

活动形式：集体活动

活动预备：交通指示灯图片、行人过公路的图片

设计意图：

1、老师出示交通指示灯的图片。提问："这是什么?你在哪里见过?'

2、老师出示行人过公路的图片，提问："他们是怎样过公路的?谁做的对?'

3、请幼儿之间进行争论：自己对红绿灯的熟悉。

师幼互动：

张超宇："我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时观察过。'

刘浩一："我也见过，我们家楼下就有。'

李浩展："这个红绿灯是在公路口的，要过公路就要看它。'

白雨霏："那个小伴侣没有在人行横道过公路，不对。公路上车许多，简单被车撞到。'

李浩展："过公路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。'

张超宇："那个小伴侣从公路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危急呀!'

刘浩一："那个从人行横道过公路的小伴侣做的对，我妈妈也带我这么走。'

白雨霏："我们不能在公路上乱走，由于车许多，特殊危急。'

祖泽园："红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。'

刘浩一："有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小伴侣看的。'

张超宇："我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。