2020安徽省中小学新任教师招聘考试小学体育真题及答案

2020安徽省中小学新任教师招聘考试小学体育真题及答案一、单项选择题(每小题1分，共35小题，共35分)1.根据《学校体育工作条例》的规定，小学课间体操的频次为()。A.一天一次B.两天一次C.三天一次D.四天一次1.【答案】A【考点】学校体育学——学校体育法规文件——学校体育政策法规文件【解析】本题考查《学校体育工作条例》。根据《学校体育工作条例》的规定，普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。即说明了小学课间操的频次是一天一次。A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。2.教师运用体育游戏激发学生兴趣，该行为有助于实现义务教育体育与健康课程的()。A.运动参与目标B.运动技能目标C.心理健康目标D.社会适应目标2.【答案】A【考点】学科课程与教学论——义务教育阶段课程标准——课程标准的相关知识【解析】本题考查课程目标。课程目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。课程强调通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识，在初中阶段引导学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯。因此，A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。3.体育教师应根据学生情况、教材特点，教学环境等选择()。A.教学功能B.教学管理C.教学理念D.教学方法3.【答案】D【考点】体育教学论——体育教学常用的教学方法——体育课堂常用的教学方法【解析】本题考查体育教学方法的选择的依据。选择体育教学方法的依据：要依据体育课的目的与任务来选择教学方法；要根据教材内容的特点来选择教学方法；要根据学生的实际情况来选择教学方法；要根据教师本身的条件和特点来选择教学方法；根据各种体育教学方法的功能、适用范围和实用条件来选用教学方法；根据教学时间和效率的要求选用教学方法。因此，D项正确。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。4.教师在授课过程中将教学内容创编成“美猴王上花果山”，其运用的教学方法是()。A.讲解法B.演示法C.情境法D.讨论法4.【答案】C【考点】体育教学论——体育教学常用的教学方法——体育课堂常用的教学方法的运用【解析】本题考查情境教学法的运用。情境教学法是一种主要适应小学低、中年级学生，利用低年级学生热衷模仿、想像力丰富、形象思维占主导的年龄特点，进行生动活泼和富有教育意义的教学方法，这种方法主要遵循幼儿认识和情感变化的规律。题干中教师把教学内容创编成“美猴王上花果山”，这符合了学生熟知的影视场景，从而提高学习积极性，便于教学。因此，C项正确。A项：讲解法是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。与题干不符，排除。B项：演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。与题干不符，排除。D项：讨论法是在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得体育知识或辅助运动技能学习的一种教学方法。与题干不符，排除。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。5.为帮助学生在肩肘倒立练习中挺直腰腹，教师在垫子上方悬吊一球，其运用的教学方法是()。A.循环练习法B.诱导练习法C.自我暗示法D.演示法5.【答案】B【考点】体育教学论——体育教学常用的教学方法——体育课堂常用的教学方法【解析】本题考查根据错误动作的性质进行纠正的教学方法。诱导练习法是与所学动作技术相似而又简单的专门性练习。诱导性练习的选择要有目的性，应注意它所使用的肌肉以及用力的顺序与所学身体练习的一致性。如：在垫上做肩肘倒立时，学生不能挺直腰腹部，对此可在垫子上方悬一吊球，诱使学生用脚尖触球而挺直腰腹部。因此，B项正确。A项：循环练习法适用于反复训练的方法，在这里不适用。与题干不符，排除。C项：自我暗示法是指学生在明确完成动作的方法而又注意不到达到某些要求时，在练习中自己有意识地暗示自己达到要求的方法。如奔跑时后腿蹬地不充分应在练习中暗示自己注意。与题干不符，排除。D项：演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。与题干不符，排除。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。6.人体做加速度或旋转运动时，通过前庭器官引起的感觉是()。A.触压觉B.平衡觉C.视觉D.听觉6.【答案】B【考点】运动心理学——感知觉与体育运动——感觉的概述【解析】本题考查平衡觉的定义。平衡觉：是人体做加速度或减速度直线运动或旋转运动时，通过内耳的前庭器官引起的感觉。因此，B项正确。A项：触压觉是指由非均匀分布的压力在皮肤上引起的感觉叫触压觉。与题干不符，排除。C项：视觉是指视网膜上的视细胞所感受到的外界的光波。与题干不符，排除。D项：听觉是指耳所感受到外界的声波。与题干不符，排除。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。7.下列选项中，属于肌肉动力性工作的是()。A.向心工作B.支持工作C.加固工作D.固定工作7.【答案】A【考点】运动解剖学——运动系统——骨骼肌【解析】本题考查肌肉的工作性质。依据肌肉收缩特征与用力的作用，肌肉工作的性质可分为动力性工作与静力性工作两大类。动力性工作指肌肉收缩产生的张力，肌肉的长度、肌拉力角度与方向、骨杠杆的位置发生变化，使运动环节相对身体发生位置的变化或位移工作。动力性工作分为向心工作与离心工作两类。静力性工作指肌肉收缩产生的肌力矩等于外力矩，使环节固定以保持一定的动作姿势时完成的动作。根据平衡外力矩的情况可分为支持工作、加固动作和固定工作。因此，A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。8.下列选项中，能有效发展躯干主要肌肉力量的是()。A.负重弯举B.负重提踵C.悬挂仰卧起坐D.俯卧收腿8.【答案】C【考点】运动解剖学——运动系统——骨骼肌【解析】本题考查骨骼肌的练习方法。悬挂仰卧起坐也叫做悬空倒挂仰卧起坐，就是把脚挂在上面，然后悬空做仰卧起坐。这个动作能有效的刺激核心的肌肉群，能有效发展躯干的肌肉力量。因此，C项正确。A项：负重弯举练习的是上臂肌群中肱二头肌和肱肌，不属于躯干肌。与题干不符，排除。B项：负重提踵练习的小腿三头肌。与题干不符，排除。D项：俯卧收腿由于克服重力方向向上，更多的是练习下肢肌群。与题干不符，排除。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。9.下列选项中，只能依靠ATP-CP系统供能的是()。A.竞走B.马拉松C.400米跑D.立定跳远9.【答案】D【考点】运动生理学——肌肉活动时的能量供应——肌肉活动时能量供应的三个系统【解析】本题考查磷酸原系统（ATP-CP系统）。ATP-CP系统供能特点：供能总量少，持续时间短，功率输出最快，不需要氧，不产生乳酸等类中间产物。若以最大功率输出，仅能维持2s左右。主要供能的运动项目：高功率输出项目，如短跑、投掷、跳跃、举重、足球射门等运动项目。因此，D项正确。A项：竞走项目主要的供能系统是有氧氧化系统。与题干不符，排除。B项：马拉松项目主要的供能系统是有氧氧化系统。与题干不符，排除。C项：400米跑项目主要的供能系统是糖酵解系统。与题干不符，排除。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。10.爬泳练习时，手臂划水动作属于()。A.等动收缩B.等长收缩C.向心收缩D.离心收缩10.【答案】A【考点】运动生理学——身体素质的生理学基础——力量素质【解析】本题考查肌肉力量的训练手段。等速练习：等速练习或称等动练习，是利用专门的等速力量训练器进行肌肉力量训练的方法，是发展动力性肌肉力量较好的训练方法之一。爬泳俗称自由泳，自由泳的手臂划水动作接近于等速收缩。因此，A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。11.在相同肺通气量的情况下，经常参加体育运动的人相比普通人，其呼吸频率()。A.稍高B.更高C.一样D.更低11.【答案】D【考点】运动生理学——呼吸机能——肺通气机能【解析】本题考查经常锻炼的人和普通人肺通气机能的差别。肺通气量指单位时间内出入肺的气体量。一般指肺的动态气量，它反映肺的通气功能。肺通气量可分为每分通气量、最大通气量、无效腔气量和肺泡通气量等。每分通气量指肺每分钟吸入或呼出的气量即潮气量与呼吸频率的乘积。根据题干的意思，涉及到呼吸频率，肺通气量应认为是每分通气量。运动员经常参加体育锻炼，呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大、加深，胸围差大，参与气体交换的肺泡数量增多，因为运动员比一般人参与气体交换的肺泡的数量多，使每次呼吸通气量增大，因此呼吸频率就较低。因此，D项正确。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。12.下列选项中，最能促进肌糖原恢复速度的是()。A.按摩B.睡眠C.热敷D.合理膳食12.【答案】D【考点】体育保健学——基础营养——合理膳食【解析】本题考查运动后的补糖。合理膳食是指一日三餐所提供的营养必须满足人体的生长、发育和各种生理、体力活动的需要。运动后补糖的原则是补糖越早越好，最好是在运动后即刻，前两小时内以及每隔1～2小时连续补糖。比赛后的饮食应以高糖、低脂肪、适量蛋白质和容易消化的食物为主。因此，D项正确。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。13.儿童少年随年龄的增长，心率变慢，血管外周阻力加大，血压()。A.逐渐升高B.保持不变C.逐渐降低D.大幅降低13.【答案】A【考点】运动生理学——心血管系统机能——血压【解析】本题考查儿童少年血压的变化。儿童少年心脏收缩力较弱，动脉血管和毛细血管的口径相对比成人宽，外周阻力比较小，所以儿童少年血压低。随着年龄的增长，心率变慢，心收缩力加强，血管外周阻力加大，血压逐渐升高。因此，A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。14.下列选项中，最适于监督学生运动疲劳消除情况的测量指标是()。A.兴奋度B.睡眠时间C.晨脉D.睡眠质量14.【答案】C【考点】运动生理学——运动过程中人体机能状态变化规律——运动性疲劳及恢复【解析】本题考查判断运动疲劳的消除情况。运动性疲劳是运动本身引起的机体工作能力暂时降低，经过适当时间休息和调整可以恢复的生理现象。判断运动疲劳消除情况常用的方法有用晨脉判断、自我感觉判断等。利用晨脉判断运动疲劳消除情况，首先，要测量晨脉。晨脉也称“基础脉搏”，是晨起测量的安静时脉搏。应提醒注意的是，一般在有计划地进行体育锻炼前先测量晨脉，以便进行比较；其次，是比较锻炼后第二天晨脉与锻炼前测量值对比，如果变化不大，说明运动负荷适当或还有潜力，身体反映良好，疲劳消除。如果第二天在正常情况下（身体没病、睡眠良好），晨脉每分钟增加12次以上，而且连续几天有增加的趋势，这说明运动负荷过大，身体疲劳尚未消除，需要适当减小运动负荷。因此，C项正确。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。15.头部前额出血，需采用临时间接指压止血法，需按压的动脉是()。A.颌外动脉B.颞浅动脉C.锁骨下动脉D.肱动脉15.【答案】B【考点】体育保健学——运动损伤——运动损伤的急救【解析】本题考查出血的急救。间接指压止血法又称止血点止血法，是止血方法中最重要、最有效、且极简单的一种方法。当头部出血或者头部前额、颞部出血，要压迫颞浅动脉。其压迫点在耳屏前方，用手指摸到搏动后，将该动脉压在颞骨上。因此，B项正确。A项：面部出血应压迫颌外动脉，其压迫点在下颌角前面约1.5cm处，用手摸到搏动后将该血管压迫在下颌骨上。与题干不符，排除。C项：肩部和上臂出血可压迫锁骨下动脉。与题干不符，排除。D项：前臂出血可压迫肱动脉。与题干不符，排除。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。16.长时间剧烈运动后，学生应适时补充()。A.可乐B.糖水C.淡盐水D.牛奶16.【答案】C【考点】体育保健学——基础营养——合理膳食【解析】本题考查运动与补水。剧烈运动后，不宜马上大量饮水或吃冷食，运动后应当少量地多次喝些温开水和淡盐水。汗液中主要的电解质是钠和氯离子，还有少量的钾和钙。在长时间的运动中流失的汗水含钠离子丰富，而钠离子和氯离子流失会使得身体无法适时调节体液与温度等生理变化，这时补充水分短时间内不足以应付电解质的流失。另外，一味喝太多的白开水，会稀释血液中的电解质，导致低血钠症。所以，在训练后，最好选择饮用淡盐水或者运动饮料等等，这样不但可以补充水分，里面含有的钠、钾、氯离子及葡萄糖等，可以补充流失的电解质和盐分。喝水切忌豪饮猛灌，应该小口慢慢喝，才能达到良好的吸收效果。另外，水温以接近室温为佳。在剧烈运动后喝冰水，容易刺激呼吸及消化系统；而过热的水，则容易灼伤口腔、食道。因此，C项正确。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。17.为及时处理比赛中出现的闭合式软组织损伤，常备的急救药品有()。A.冰袋B.创可贴C.止血棉D.活血止痛膏17.【答案】A【考点】体育保健学——运动损伤——运动损伤的分类【解析】本题考查闭合性软组织损伤的紧急处理。闭合性软组织损伤的处理原则和措施是制动、即刻冷敷（损伤早期）、加压包扎、抬高伤肢，24-48小时后理疗消肿和后期的康复性锻炼。软组织损伤后期处理的目的是，加强功能锻炼，恢复伤肢功能。因此，A项正确。B、C、两项，是开放性软组织损伤的处理办法。处理开放性软组织损伤的处理原则是及时止血和处理创口，预防感染，先止血然后再处理伤口。与题干不符，排除。D项，活血止痛膏是闭合性软组织损伤中后期的处理办法，目的是活血化瘀，促进血液的循环。与题干不符，排除。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。18.教师在篮球传接球教学中设计了传递抛接游戏，这体现了体育游戏的()。A.锻炼性原则B.单一性原则C.针对性原则D.竞技性原则.18.【答案】C【考点】学校体育学——体育游戏——创编原则【解析】本题考查体育游戏的创编原则。体育游戏的创编原则为锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则、启发性原则、科学性原则、安全性原则与教育性原则。针对性原则是指创编游戏要有明确的目的性、针对性，要根据需要有的放矢地进行创编。题干中传递抛接游戏与篮球传接球练习有明显的关联性。因此，C项正确。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。19.杨杨是我国首位夺得冬季奥林匹克运动会金牌的运动员，其夺冠项目是()。A.冰壶B.短道速滑C.冰球D.自由式滑雪19.【答案】B【考点】学校体育学——奥林匹克运动与其他运动会——我国奥林匹克运动的发展【解析】本题考查我国首位获得冬奥会冠军杨扬的夺冠项目。2002年2月，杨扬参加了在美国盐湖城举行的第十九届冬奥会。2月16日，在短道速滑女子500米决赛中，她一路领先，最终以44秒187的成绩问鼎冠军，实现了中国冬奥金牌零的突破。因此，B项正确。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。20.国家学生体质健康标准中属于身体机能类共性指标的是()。A.身高B.800米跑C.肺活量D.50米跑20.【答案】C【考点】学校体育学——学校体育法规文件——《国家学生体质健康标准》【解析】本题考查《国家学生体质健康标准》中身体机能类共性指标。身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。因此，C项正确。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。21.短跑教学中，教师在距起点十米设置了一条低于学生身高的橡皮筋，其目的是为了提高()。A.起跑动作技术B.加速跑技术C.途中跑技术D.冲刺跑技术21.【答案】B【考点】田径——跑、跳、投技术——短跑技术【解析】本题考查短跑技术中的加速跑技术。加速跑动作要领：前倾角适宜，蹬摆迅速有力，渐增步幅，渐抬重心，两脚印逐渐成直线。在纠正同学身体重心过早抬起时，可以使用限制练习法。如练习启动加速时，在起点十米处设置了一条低于学生身高的橡皮筋，在这种限制的条件下使之体会，掌握启动加速时的正确动作，避免产生过早直起身来跑的错误。因此，B项正确。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。22.原地投掷沙包练习时，教师要求学生将沙包投过三米高的横杆，其主要目的是()。A.改善出手速度B.提升投掷远度C.改善出手角度D.提升投掷准度22.【答案】C【考点】田径——跑、跳、投技术——投掷技术【解析】本题考查投掷技术的教学。当投掷力量不变时，出手角度适当才会获得最佳成绩。抛射力学实验证明，出手角度为45°时，飞行的远度最远。题干中教师要求学生将沙包投过三米高的横杆，显然是改善的出手角度。因此，C项正确。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。23.篮球运动中，常用于中远距离的传球方法是()。A.双于低于传球B.双于击地传球C.单于背后传球D.单手肩上传球23.【答案】D【考点】篮球——篮球运动的基本技术——传接球技术【解析】本题考查篮球传接球技术。单手肩上传球是单手传球中的一种最基本的方法。这种传球力量大、飞行速度快，经常用于中远距离的传球。但对球的落点不易控制。因此，D项正确。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。24.篮球运动中，可打乱对方的整体防守部署，压缩防区，给同伴创造最佳的外围投篮或篮下快投机会的进攻战术是()。A.传切B.突分C.掩护D.策应24.【答案】B【考点】篮球——篮球运动的基本战术——进攻基础配合【解析】本题考查篮球进攻基础配合。当对方采用人盯人防守或区域联防时运用突分配合，可打乱对方的整体防守部署，压缩防区，给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻机会。这种突破中根据情况及时传球的配合叫突分配合。因此，B项正确。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。25.在足球运动中，当防守队员身后有一定空当，防守队员距插入队员较近时，易采用的进攻战术是()。A.直传斜插二过一配合B.斜传直插二过一配合C.斜传斜插二过一配合D.回传反切二过一配合25.【答案】B【考点】足球——足球运动的基本战术——进攻战术【解析】本题考查足球进攻战术二过一配合。二过一配合是足球比赛中比较常用的过人配合方法，局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合,越过一名防守队员,二过一根据传球和跑位的路线分为多种形式,主要包括直插斜传二过一、斜插直传二过一、斜插斜传二过一、回传反切直传二过一等。当防守队员身后有一定空当,防守队员距插入队员较近时采用直插斜传二过一的配合效果较好,斜传多采用踢墙式(图3-3-8)。因此，B项正确。A项：当防守队员身后有较大空当时,而防守队员又跑向进攻方接应队员时,宜采用斜插直传二过一配合,直传球力量要适当。与题干不符，排除。C项：当防守队员身后空隙较小时或采用连续二过一配合时可采用斜插斜传二过一。与题干不符，排除。D项：当接应队员与控球队员有一定的纵深距离,而且防守队员贴身逼抢时可主动向后扯动,拉出空当后采用回传反切直传二过一配合。与题干不符，排除。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。26.下列选项中，最适合足球初学者进行的练习是()。A.两人一组传接球练习B.三人一组传接球练习C.四对--传抢练习D.三对三传抢练习26.【答案】A【考点】足球——足球运动的基本技术——传接球技术【解析】本题考查足球初学者应练习的技术。初学者练习足球传接球技术，入门技术越简单越好，单位时间练习的次数越多越好。根据这两个原则，传抢练习不符合，难度较大，适用于有一定足球传接球基础的队员练习。两人一组传接球比三人一组传接球练习，在单位时间练习的次数要多，更有利于初学者掌握技术动作。因此，A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。27.排球比赛中，当处于准备姿势时，身体重心应()。A.升高并落于全脚掌B.升高举落于前脚掌C.降低并落于全脚掌D.降低并落于前脚掌27.【答案】D【考点】排球——排球运动的基本技术——准备姿势【解析】本题考查排球的准备姿势。按照身体重心的高低，准备姿势可分为：半蹲准备姿势，稍蹲准备姿势和低蹲准备姿势三种。但不论哪一种准备姿势，重心都是下降的。动作要点：两脚自然开立，一前一后，双膝微屈，重心在两脚之间，脚跟稍提起，身体放松微动，两臂自然弯曲置于腹前，两眼平视前方。因此，D项正确。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。28.下列运动员中，获得2004年雅典奥运会女子排球冠军的是()。A.孙雯B.朱婷C.李娜D.冯坤28.【答案】D【考点】排球——排球运动的基础知识——中国女排【解析】本题考查2004年雅典奥运会中国女排。2004年雅典奥运会，陈忠和带领的中国女排在与俄罗斯女排决赛中，在先失两局的不利情况下，奇迹般地连扳三局逆转战胜俄罗斯，继1984年洛杉矶奥运会夺冠以来第二次在奥运会女排比赛中摘得金牌。中国女排12人参赛名单：冯坤、杨昊、刘亚男、李珊、周苏红、赵蕊蕊、张越红、陈静、宋妮娜、王丽娜、张娜、张萍。因此，D项正确。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。29.乒乓球击球动作过程中的第一个环节是()。A.判断B.移动C.击球D.还原29.【答案】A【考点】乒乓球——乒乓球运动的基本技术——乒乓球基本技术【解析】本题考查乒乓球击球的环节。击球动作的基本环节由：第一环节：判断；第二环节：移动；第三环节：击球；第四环节：还原。因此，A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。30.某种羽毛球击球动作的安点可归纳为转体、抬肘、倒拍、内旋挥拍击球，该击球动作是()。A.反手发网前球B.正手发高远球C.正手击高远球D.正手挑球30.【答案】C【考点】羽毛球——羽毛球运动的基本技术——羽毛球击球技术【解析】本题考查羽毛球击球技术。羽毛球正手击后场高远球的动作要点：转体、抬肘、倒拍、内旋挥拍击球。因此，C项正确。A、B、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为C。31.在体操平衡觉运动教学中，为了降低动作难度，易于学生完成，教师可采用的方法是()。A.降低重心，增大支撑面B.提高重心，减小支撑面C.降低重心，减小支撑面D.提高重心，增大支撑面31.【答案】A【考点】体操——体操运动的技术原理及动作要领——技巧运动【解析】本题考查平衡能力。身体重心越低，支撑面越大，平衡动作就容易做。因此在教学中降低平衡动作难度，要降低重心，增大支撑面。因此，A项正确。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。32.体操练习中，当落地前人体具有一定的水平速度，落地时双脚应()。A.落在重心的下方B.落在重心的左方C.落在重心的右方D.落在重心的前下方32.【答案】D【考点】体操——体操运动的技术原理及动作要领——技巧运动【解析】本题考查体操落地技术。由于落地前人体具有一定的水平速度，落地时两脚必须落在重心的前下方，脚着地后，人体重心还将向前移动，直到重心投影点在支撑面上方站稳为止。落地时人体承受较大的压缩负荷，落地时要尽可能延长落地缓冲距离和时间，逐渐降低重心，减小对地面的冲击力。因此，在准备落地时，两腿几乎伸直前送，以脚前掌先着地，通过踝关节、膝关节、髋关节依次弯曲缓冲，以延长落地时间和位移，降低人体重心，减小冲击力。在缓冲过程中，下肢肌群保持适度紧张做退让性动作。头部正直，眼视前方，两臂侧前上举，维持平衡。因此，D项正确。A、B、C三项，与题干不符，排除。故正确答案为D。33.在练习太极拳动作时，教师经常提醒学生应保持身体某部位的松沉，该部位是()。A.头B.肩C.腿D.胸33.【答案】B【考点】武术——拳术与刀术——太极拳【解析】本题考查太极拳动作要领。太极拳动作口诀：头顶青山踏两湾，怀抱婴儿肘鼎山，沉肩坠肘松膝胯，八方浑源应自然。因此，B项正确。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。34.少年拳第一套动作中，为挡架对方的冲拳攻击，同时冲拳向对方进行反击的是()。A.震脚架打B.跳步推掌C.马步横打D.虚步架打34.【答案】A【考点】武术——拳术与刀术——少年拳【解析】本题考查少年拳。震脚架打——动作方法：（1）预备姿势：直立抱拳。两脚并拢，两手握拳屈肘抱于腰间，两肩后展，拳心向上，下额微收，头向左转眼看前方。（2）右脚提起在原地震脚，左脚随脚向左跨一步，向左转体90度成左弓步；同时左臂内旋屈肘向上架于头前坐斜上方，拳心向上；右手冲拳臂内旋向前冲出，拳心向下，眼平视。攻防含义：挡架对方的冲拳进攻，同时冲拳向对方进行反击。动作要点：震脚时上体直立下沉，左脚跨步落地要轻。因此，A项正确。B项：跳步推掌——动作方法：（1）左脚稍提起，向左转体的同时向前落步，两臂屈肘抱拳，右腿随即屈膝提起，小腿后屈，左脚向前跳一步，眼看前方。（2）右脚向前落步成右弓步，同时左拳变掌向前推出成立掌，掌心向前，眼看前方。攻防含义：迅速向前缩短与对手距离，同时推掌进攻对方胸腹。动作要点：左脚向前落步后，要立即向前远跳，左脚落地要轻。与题干不符，排除。C项：马步横打——动作方法：右腿向前落步随即向左转体90度成马步，同时右拳伸直由身体右后侧向前平行撩摆横打，掌心向下，眼看右方。攻防含义：以小臂或拳眼一侧横击对方胸腹部。与题干不符，排除。D项：虚步架打——动作方法：左脚蹬地起立向右转体90度，左脚右移至右腿前，用脚尖点地成高虚步；同时右掌变拳，向右、向上摆起，屈肘横于头前右斜上方，拳心向上；左掌变拳收抱于左腰侧，随即向左冲击，拳心向下，眼看左拳。攻防含义：虚步为闪躲对方的下肢进攻，冲拳为反击对方面部。动作要点：右拳横架后，左脚右移并收抱左拳，待成高虚步站定后再冲拳。与题干不符，排除。B、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为A。35.蛙泳的一个完整划水动作可分为()。A.外划→内划→前伸→下划B.外划→下划→内划→前伸C.下划→外划→前伸→下划D.下划→外划→前伸→内划.35.【答案】B【考点】游泳——游泳的基本技术——蛙泳【解析】本题考查蛙泳动作要领。蛙泳手臂划水动作可以产生很大的推动力，它的主要动作可分为开始姿势、滑下（也可叫做“抱水”或“抓水”）、划水、收手和向前伸臂几个阶段。这几个阶段也是紧密相连的完整动作。题干中的表述，首先应该是双臂外划，接着下划，在内划（相当于收手），最后是手臂前伸。因此，B项正确。A、C、D三项，与题干不符，排除。故正确答案为B。二、判断题(每小题1分，共25小题，共25分)36.根据《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》要求，学校要将学生在校内开展的课外体育活动列入作息时间安排。（）36.【答案】√【考点】学校体育学——学校体育法规文件——学校体育政策法规文件【解析】本题考查地方法律法规，《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》要求，强化课外锻炼。健全学生体育锻炼制度，学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划，列入作息时间安排，与体育课教学内容相衔接，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。故本题正确。37.教师在进行新兴运动项目课程资源开发时，应考虑其参与性和安全性（）。37.【答案】√【考点】体育教学论——体育与健康课程资源的开发利用——课程内容资源的开发【解析】本题考查课程资源开发中的新兴项目引用，要简化动作技术结构和降低运动难度的因素，并根据学生各时期发展的生理、心理特点控制运动负荷，适当调整运动项目的规则和活动方式，在追求健康教育、终身体育等教育目标的同时，必须遵循运动项目的实效性、安全性、趣味性、休闲性、健身性等原则，合理的把新兴运动项目和民族、民间传统运动项目安置在课程内容中来增添课程资源开发的多元性。故本题正确。38.体育教学是实现学校体育目标的基本途径（）。38.【答案】√【考点】学校体育学——学校体育目的、目标和功能——学校体育的目标【解析】本题考查实现学校体育目标的基本途径，体育教学具有特定的目的、功能和组织形式，是实现学校体育目标的主要形式和基本途径。故本题正确。39.体育课中，学生练习密度与学习效果呈现正相关（）。39.【答案】×【考点】学校体育学——体育与健康课教学——体育实践课的密度与运动负荷【解析】本题考查练习密度，体育课的练习密度是指课堂上，各种练习活动合理的运用时间与课的总时间的比。是衡量一节课是否达到增强学生体质目的，效果依据之一。体育课如果没有一定的练习密度，就不能达到增强体质的目的。我国目前—般认为中学体育课的练习密度在20-40%之间为宜，但究竟练习密度为多少才合理?这必须由练习的强度、学生体质水平，学校设备条件及学生人数而定，不必—概而论。我国目前普遍使用测定心率方法。用测定心率变化数据评定体育课的运动负荷的标准也是不—致的。苏联学者提出中学体育课的平均心率应达到140-159次/分为宜；日本学者从体育心理的角度提出体育课平均心率在120-140次/分为宜。故本题错误。40.教师设置模糊目标是激发学习动机的有效方法（）。40.【答案】×【考点】体育心理学——运动兴趣和运动动机——运动动机【解析】本题考查激发学习动机的方法，激发学习动机：（1）激发和维持学生的求知欲望和好奇心；（2）设置适合的目标定向，使学生获得成功体验，鼓励学生的自我强化，这种目标定向一定是清晰可量化的目标，便以学生朝目标努力；（3）训练学生对学习结果有一个积极乐观的、现实的态度；（4）正确运用奖和罚；（5）要学会总结和反思。故本题错误。41.小学阶段肌肉力量的发展具有明显的年龄特征（）。41.【答案】√【考点】运动生理学——儿童少年的解剖生理特点——儿童少年各器官、系统的解剖生理特点及体育教学注意事项【解析】本题考查肌肉力量发育的规律，肌肉力量的发展有着明显的年龄特征。一般规律是10岁以前，随着人体的生长发育，肌肉力量一直缓慢而平稳地增长，而无明显性别差异。从11～14岁起男女最大的肌肉力量开始出现差异，且随着时间发展这种差异增大。男生肌肉力量的增长速度大于女生，青春期之后，肌肉力量的发展变得缓慢。女生达到最大肌肉力量大约是在20岁左右，并且在20岁以前进行力量训练，会有很好的效果。男生达到最大肌肉力量是在20～30岁之间。故本题正确。42.儿童少年时期，神经过程兴奋与抑制的发展是均衡的（）。42.【答案】×【考点】运动生理学——儿童少年的解剖生理特点——儿童少年各器官、系统的解剖生理特点及体育教学注意事项【解析】本题考查儿童少年神经发育特点，儿童少年时期，神经兴奋与抑制的发展是不均衡的，6～13岁左右神经系统过程占明显优势，但兴奋容易扩散。13岁以后，抑制过程加强，兴奋和抑制趋于平衡。8岁以前精确分化能力逐渐完善，并接近成人。13～14岁时皮质抑制调节功能达到一定强度，分析综合能力明显提高。14～16岁时反应潜伏期缩短，分化抑制能力显著提高。故本题错误。43.儿童少年生长发育的顺序是四肢发育领先于躯干（）。43.【答案】×【考点】运动生理学——儿童少年的解剖生理特点——儿童少年各器官、系统的解剖生理特点及体育教学注意事项【解析】本题考查儿童少年生长发育的顺序，儿童少年时期，肌肉发育是不均衡的，躯干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌，大肌肉群先于小肌肉群。故本题错误。44.翻正反射是当人体处于不正常体位时通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动（）。44.【答案】√【考点】运动生理学——神经系统机能——神经系统对躯体运动的调控【解析】本题考查翻正反射的概念，翻正反射是指当人和动物处于不正常体位时，通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动。翻正反射比状态反射复杂，有赖于中脑的协调。故本题正确。45.负重蹲起、卧推、蹲马步均属于向心等张练习（）。45.【答案】×【考点】运动生理学——骨骼肌机能——骨骼肌的收缩形式和特征【解析】本题考查肌肉的收缩形式，负重蹲起和卧推属于超等长收缩，肌肉先被拉长在缩短的收缩形式；蹲马步属于等长收缩，而不是向心收缩。故本题错误。46.耐力性运动中，随着时间的延长，蛋白质和糖原供能比例逐渐增大（）。46.【答案】×【考点】运动生理学——肌肉活动时的能量供应——肌肉活动时能量连续统一体【解析】本题考查耐力项目的供能情况，耐力性运动以有氧供能为基础。由于脂肪氧化时动员慢、耗氧量大、输出功率小小于糖等特点，故运动的前期以启动糖氧化供能为主，后期随着糖的消化程度增加而逐渐过渡到以脂肪氧化供能为主。蛋白质的供能作用一般不占重要地位。故本题错误。47.水平一的学生应尽量避免长时间做单一的大负荷动作（）。47.【答案】√【考点】运动生理学——儿童少年的解剖生理特点——儿童少年各器官、系统的解剖生理特点及体育教学注意事项【解析】本题考查儿童少年体育教学与训练中的注意事项，儿童心脏发育不够完全，神经调节也不够完善，而新陈代谢又比较旺盛，因而心率较快。随着年龄的增长心率逐渐减慢，20岁左右趋于稳定。教学与训练中应注意运动负荷合理安排，特别要注意循序渐进，个别对待的原则，以免加重心脏的负担，可以进行短时间速度性练习。突出以强度为主的训练，持续时间不宜过长。故本题正确。48.健康分组中，准备组的学生也必须通过国家体育锻炼标准测试（）。48.【答案】√【考点】体育保健学——医务监督——体育课医务监督【解析】本题考查医务监督，凡身体发育和健康状况有轻度异常，功能状况虽无明显不良反应，但平时较少参加体育活动且身体素质较差者，可编入准备组。注意事项：此组学生可按教学大纲要求进行锻炼，但进度应放慢，活动强度和运动负荷也要减小，不宜参加运动训练和激烈的运动竞赛。可以参加国家体育锻炼标准达标测验。故本题正确。49.没有趣味性则不能称之为体育游戏（）。49.【答案】√【考点】学校体育学——体育游戏——创编原则【解析】本题考查体育游戏，创编体育游戏要遵循6个原则，分别是锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则、启发性原则、科学性原则、安全性原则与教育性原则。趣味性也是体育游戏的特点之一，没有趣味性当然不能称之为体育游戏。故本题正确。50.奥林匹克运动名言“重要的是获胜而不是参与”折射出该活动的广泛性特点。（）。50.【答案】×【考点】学校体育学——奥林匹克运动与其他运动会——现代奥林匹克运动【解析】本题考查奥林匹克名言。“重要的是获胜而不是参与”强调体育和生活都是奋斗过程，要在奋斗中分享快乐。并指出参加运动是人的权利，而且重要的是参与。1908年伦敦奥运会期间，宾夕法尼亚主教被意大利马拉松运动员鞋匠皮特瑞在比赛中的顽强表现所感动。他认为：“对于奥林匹克运动而言，参与比取胜更重要。”此话引起顾拜旦共鸣，并在1936年进一步阐释了这一思想：“奥林匹克运动重要的是参与而不是取胜；人生重要的是奉献而不是索取。”。同时应该意识到，奥运会是一小部分人的竞技场，大部分人是没有资格参加奥运会的。故本题错误。51.坐位体前屈是从水平二阶段开始作为国家学生体质健康检测的指标（）。51.【答案】×【考点】学校体育学——学校体育法规文件——《国家学生体质健康标准》【解析】本题考查学生体质健康标准的测试内容。坐位体前屈测试从水平一阶段就已经包含其中，而且坐位体前屈为各年级学生共性指标。共性指标包括了：身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈。故本题错误。52.迎面接力练习，教师可要求学生采用错肩交接棒，以避免发生身体碰撞（）。52.【答案】√【考点】田径运动——跑、跳、投技术——走与跑的技术及原理【解析】本题考查迎面接力跑的练习方法。迎面接力跑练习是在击掌迎面接力的基础上进行的手持棒交接练习，用“立棒式”的传接棒方法迎面接力还是初次接触。在课堂教学中会发现很多问题，如接棒时的站位姿势，递棒时右臂的瞬间前伸，传接棒时的错肩及稳定性差等。在教学过程中遵循循序渐进的原则，层层递进，逐步深入，将迎面接力与学生的生活相联系，使教学内容更加直观化，学生理解起来更容易，如学生刚开始时不会错肩，经常出现交接棒后碰撞的现象，针对这种情况，可以将学生比作马路上的汽车，将跑道上的线比作马路上的双黄线，这样学生立马就明白了只能沿着线的一侧跑，要不然就撞车了，跑直线错肩的问题立马解决了，碰撞的现象也明显减少了，学生练习的兴趣也明显提高了。故本题正确。53.篮球快攻战术教学中，应先教长传快攻，再教短传与运球相结合的快攻（）。53.【答案】√【考点】篮球——篮球运动的基础战术——快攻与防守快攻【解析】本题考查篮球快攻战术的教学方法。快攻战术的教学方法：（1）快攻时进攻战术的主要内容，一般安排在攻、防战术基础配合之后进行教学。快攻教学应结合技术教学反复练习。（2）教学中应先教长传快攻，再教短传和与运球相结合的快攻；先教快攻的发动与接应，再教快攻的结束段，最后学习快攻推进与全队配合。（3）快攻战术教学应先在固定形式下练习快攻的基本方法，逐步过渡到机动情况下练习，先从无防守再过渡到消极防守，直至在积极防守情况下进行练习。（4）快攻教学以抢后场篮板球发动快攻、短传与运球结合的推进、以多打少的结束段为教学的重点。故本题正确。54.足球人盯人防守时，同伴间无需相互协作（）。54.【答案】×【考点】足球——足球运动的基本战术——防守战术【解析】本题考查足球的人盯人防守。在足球防守技术中，盯人是现代足球比赛中的重要防守技巧之一，基本含义是：就是每个防守队员守住一个进攻队员，在防住自己对手的基础上相互协作的全队防守战术。盯人者通常在固定的被盯者或相对稳定的区域范围，为了防止盯人的员失，每一盯人者除了完成自己的任务之外，必须具备补漏意识和能力，以便在同伴失职后仍能保证整体防守的有效性。故本题错误。55.软式排球相较之六人制球时，趣味性更高，难度更低，更适合在小学开展（）。55.【答案】√【考点】排球——排球运动的基本技术——软式排球【解析】本题考查软式排球。排球属于小学体育教育中趣味性较强、运动量较大的项目之一，随着近年来教育理念的不断转变，软式排球在教育中的应用也在不断普及，并且备受学生喜爱。软式排球属于团体性竞争项目，对学生的个体身体素质、团体协作能力的培养作用比较突出，在教学中能够发挥的教学作用和优势较多。故本题正确。56.摆越是指整个身体腾起后从器械上面或下面越过（）。56.【答案】×【考点】体操——队列队形——队列队形和徒手体操术语【解析】本题考查徒手体操术语。摆越是指腿在器械上或器械下越过的动作。如单杠跳上成支撑，单腿摆越成骑撑，经直角悬垂摆动前上等。腾越是指整个身体腾起后从器械上越过的动作。如横马分腿腾越、单杠直角腾越等。故本题错误。57.体操组合动作练习中，保护者的步伐要随练习者的运动方向移动（）。57.【答案】√【考点】体操——体操运动的保护与帮助——保护与帮助的运用【解析】本题考查体操技巧的保护与帮助。体操在做组合动作时，保护者必须根据动作的变化而相应改变站立位置，移动时步伐要敏捷而平稳。也可根据学生的掌握情况进行重点保护、帮助，必要时采用两人配合进行保护、帮助。故本题正确。58.太极拳的教学应从基本步法和手法入手，尤其是步法练习（）。58.【答案】√【考点】武术——拳术与刀术——太极拳【解析】本题考查太极拳的教学步骤。太极拳的教学步骤与要求：（1）太极拳的教学应从基本动作开始。太极拳的教学应从基本步法和手法入手。步法是太极拳运动的基础。因为太极拳运动要求机体内外上下协调，初学时往往记住了手的动作，又记不住身腰或脚步的形状、动态；照顾了上体正直，重心稳定，手法的过程又未能掌握好，出现顾此失彼的情况。所以初学太极拳最好有一个步法练习的进程，先将步法练好。对于初学者来说，应首先掌握三种步法：进步、退步、侧身步。（2）弄清动作方向、路线：通过教师的讲解示范、慢速领做，使学生初步掌握动作的路线、方向以及手形、步形变化。（3）示范动作完整准确：太极拳是直观教学，以领做为主。故本题正确。59.拳、抱拳和抱拳礼都属于武术基本手法（）。59.【答案】×【考点】武术——拳术与刀术——太极拳【解析】本题考查武术的基本手法。武术基本手法按其作用可分为进攻和防守两类。包括了：冲拳（也称正拳）、架拳、推掌、亮掌。国际武术联合会规定的抱拳礼就是中国传统的一种武术礼节。抱拳礼的含义为：右手成拳，寓意尚武；左手掩拳，寓意祟德，以武会友；左掌四指并拢，寓意四海武林团结奋进；屈左拇指，寓意虚心求教，永不自大；两臂屈圆，寓意天下武林是一家。故本题错误。60,学生在游泳前，应先热水淋浴，以便适应游泳池里水的温度（）。60.【答案】×【考点】游泳——游泳的教学——游泳的教学建议【解析】本题考查游泳前的准备。学生在游泳前用热水淋浴下池不科学，因为热水淋浴后，身体肌肉会放松，毛细孔全部打开，一下子下到冷水里游泳，肌肉和毛细孔会很快收缩，身心难以适应，经常这样，容易引发心脏病；应该在下水前，要做好准备活动，如活动活动四肢，模仿一些游泳动作，用池水先拍打手臂，再拍打胸部及身体，这样下水身体很快就会适应冷水，也不会对身体产生不良影响。故本题错误。三、简答题(每小题5分，共5小题，共25分)61.简述急行跳远中助跑步点不准的产生原因和纠正方法。产生原因：（1）助跑起动方法不固定（2）助跑