项目化教学法六个步骤

项目化教学法六个步骤在学习方案制定好后，学生可以开始自主协作，具体实施学习任务。这一阶段，学生可以根据自己的特长和兴趣进行分工合作，互相协助，共同完成任务。教师可以在旁边进行点拨引导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助和支持。同时，教师也要注意在学生自主协作的过程中，不断地进行过程检查，及时纠正学生的错误，促进学生的进步和成长。四、点拨引导，过程检查在学生自主协作的过程中，教师要及时进行点拨引导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助和支持。同时，教师也要注意在学生自主协作的过程中，不断地进行过程检查，及时纠正学生的错误，促进学生的进步和成长。这一阶段的点拨引导和过程检查是至关重要的，可以帮助学生更好地完成学习任务，提高学生的学习效果和学习成果。五、展示成果，修正完善在学生完成学习任务后，教师可以安排学生进行成果展示，让学生展示自己的学习成果和学习收获。在展示过程中，教师可以提出问题和建议，帮助学生进一步完善自己的学习成果。同时，学生也可以互相学习，相互借鉴，共同提高。展示成果和修正完善是学习过程的重要环节，可以帮助学生更好地巩固学习成果，提高学习效果和学习质量。六、评估检测，拓展升华在学习任务完成后，教师可以进行评估检测，对学生的学习成果和学习效果进行评估和检测。同时，教师也可以对学生的学习过程进行反思和总结，为下一步的学习提供参考和借鉴。评估检测和拓展升华是学习过程的重要环节，可以帮助学生更好地提高学习效果和学习质量，同时也可以为教师提供参考和借鉴。在课堂中，最为重要的环节就是具体实施设计方案，完成学习任务。对于文化课和专业理论课，一般分为两个步骤。首先是自主学习，每个学生需要独立完成自学任务。教师在导学案上应明确自学的内容、方法、时间、需要解答的问题以及自学结果的测验。学生需要独立完成任务，达到检测要求。这个步骤应尽量避免交流，旨在培养学生自主学习与独立解决问题的能力。当然，学生在自学时有困难的可以向老师和同学寻求帮助，以使所有学生都能完成自学任务。其次是协作探究。学生经过组内帮扶解决个别问题，把个人单独难以完成的或综合性的问题在组内进行交流互动，通过协作完成任务，利用团队的智慧集体攻克学习堡垒。小组交流使学生由封闭走向开放，在协作探究时碰撞出思想的火花，增加了课堂生机与活力。对于专业技能课，根据学习方案（任务书），学生能独立完成的任务需要自主完成，需要进行合作的任务则由组内成员分工实施，协作完成。在“自主协作，具体实施”过程中，要进行“点拨引导，过程检查”。教师的作用是巡查学生自主协作的参与情况，督促小组长组织完成本组自主协作学习任务，寻找学生合作探究难以克服的难点。当学生难以达到操作规范时，教师要进行动作示范，并适时点拨引导，纠偏纠错，防止学生掉队，帮助学生完成学习任务。在学生具体实施完成任务时，要进行过程检查和监督。过程检查可以是个人自查、组内互查、组间互查、教师检查等多种形式。通过过程检查，发现学生在实施过程中的问题，及时纠正，以防在任务完成时出现无法弥补的错误。在过程检查时，要督促学生完成个人及小组任务，并注意利用小组作用增强学生自我监督、自我激励意识，防止学生掉队，不留盲点和死角，提高知识技能的应知应会率。为学生搭建一个展示成果的平台，展示学生的思想感受、独特设计、知识理解、任务成果、口语表达、个性与特长等。这是最为精彩的环节，学生心智的灵光闪现，思想火花的碰撞，精美作品的呈现，不时爆发出热烈的掌声，引学生深思和欢笑，让学生刮目相看，使教师喜出望外的精彩片段层出不穷，展现出新课堂的生命力所在。在展示过程中，要依据不同的情况，可按排人人展示，或推荐小组代表来完成。小组代表展示组内成果时，组员可以补充完善。通过小组展示可以反映出小组个性设计的风采和创新成果，也能够充分反映出学生自主与协作过程中存在的不足和问题。在小组展示后，教师组织了组间公开挑战，让学生互相找茬，进行评价和修正完善。学生的表现按小组进行积分评比，分阶段统计分数，表扬先进，鞭策后进。教师暂不做任何评判，以免左右学生的思路，禁锢学生的思维。学生修正完善结束之后，教师进行必要的点评。举几个学生展示的例子，如张艳丽、张英敏等老师的英语课堂展示模式是：分组分任务，以抽签的方法决定展示组，组长分配任务，诵读、翻译、知识点的查找与讲解同时进行。李伟老师的小组展示《西餐的摆台》实行组间交流评价，找到问题并纠正讲解。展示好的组加分，存在问题的组不得分，找出问题并加以完善的组得分。电工基础课王军保老师的一课《具有过载保护的单向运行控制电路》获得2011年学校教学比武一等奖。成果展示异彩纷呈，某组学生代表的展示片段中，他们介绍了自己组的电路，首先强调了电路的美观和实用性，采用双色线，更容易分清主电路和辅助电路，更容易检查和维修，提高工作效率。接线头几乎没有金属线裸露出来，避免了电火花等不必要的麻烦。他们还强调了接线的牢固性，表现出刻苦严谨的精神。最后，以他们组的组训来结束介绍，“我们一直被模仿，从未被超越”，赢