优细胞的多样性和统一性课件

优细胞的多样性和统一性课件第1页，课件共39页，创作于2023年2月血细胞人口腔上皮细胞洋葱根尖分生区细胞洋葱内表皮细胞染色体细胞具有多样性第2页，课件共39页，创作于2023年2月这些细胞共同的结构：细胞膜细胞质细胞核细胞具有统一性第3页，课件共39页，创作于2023年2月细菌细胞模式图蓝藻结构模式图无成形的细胞核第4页，课件共39页，创作于2023年2月显微镜的构造第5页，课件共39页，创作于2023年2月使用显微镜的基本程序取镜和安放：对光：观察：（先用低倍镜观察，再用高倍镜观察）收镜：第6页，课件共39页，创作于2023年2月取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上（距边缘约7厘米），略偏左。安装好目镜和物镜。第7页，课件共39页，创作于2023年2月对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（注意不要用手扳物镜！）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。当光线强时,让平面镜对着光源,光线弱的时候,用凹面镜对着光源。第8页，课件共39页，创作于2023年2月低倍镜观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰第9页，课件共39页，创作于2023年2月高倍镜观察移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。调节光圈，使视野亮度适宜。☆换上高倍物镜后禁止转动粗准焦螺旋使镜筒下降。第10页，课件共39页，创作于2023年2月收镜转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。用擦镜纸擦净目镜和物镜，用清洁纱布擦净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。第11页，课件共39页，创作于2023年2月目镜与物镜的比较放大倍数透镜放大倍数镜头长度透镜大小10x12.5x长短大小第12页，课件共39页，创作于2023年2月放大倍数放大倍数镜头长度透镜大小10x40x长短大小透镜第13页，课件共39页，创作于2023年2月目镜与物镜的比较镜头透镜大小镜头长短视野亮度物像大小细胞数目镜低倍大长亮小多高倍小短暗大少物镜低倍大短亮小多高倍小长暗大少第14页，课件共39页，创作于2023年2月1、放大倍数＝目镜放大倍数x物镜放大倍数2、显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。3、放大倍数变大视野中细胞数目变少有两种情况：10x1010x40细胞单行排列

细胞均匀分布

扩大4倍82644除以扩大的倍数（4）除以扩大的倍数的平方（42）第15页，课件共39页，创作于2023年2月4、倒立的物像：上下左右相反如下图经显微镜放大后得到：将原物体旋转180°即可放大旋转第16页，课件共39页，创作于2023年2月5、玻片的移动与物像的移动由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。物像偏左下方结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动第17页，课件共39页，创作于2023年2月6、视野中污点的判断转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动的不在目镜上。移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动的不在玻片上。不在目镜、玻片上则在物镜上。7、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：放大倍数小放大倍数大第18页，课件共39页，创作于2023年2月根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞原核细胞有成形细胞核：动、植物细胞无成形细胞核：细菌、蓝藻一、原核细胞和真核细胞第19页，课件共39页，创作于2023年2月真核细胞内部结构复杂，有多种细胞器（核糖体、线粒体）有明显的细胞核，有核膜和核仁DNA与蛋白质结合，形成染色体（质）细胞膜细胞质细胞核第20页，课件共39页，创作于2023年2月核孔核膜核仁染色质真核细胞细胞核第21页，课件共39页，创作于2023年2月真核生物定义：真核细胞构成的生物称为真核生物类型：除原核生物外，所有的动、植物以及真菌第22页，课件共39页，创作于2023年2月真菌第23页，课件共39页，创作于2023年2月原核细胞内部结构简单，唯一的细胞器是核糖体无成形的细胞核，环状DNA分子分布在细胞内某个区域（拟核），无核膜DNA不与蛋白质结合，无染色体（质）第24页，课件共39页，创作于2023年2月原核生物定义：原核细胞构成的生物称为原核生物类型：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等第25页，课件共39页，创作于2023年2月大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌小技巧：

凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。第26页，课件共39页，创作于2023年2月颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻第27页，课件共39页，创作于2023年2月各种放线菌形态第28页，课件共39页，创作于2023年2月支原体——最小、最简单的细胞衣原体第29页，课件共39页，创作于2023年2月原核生物的特征（蓝藻为例）蓝藻宏观（以细胞群出现时），如：微观（单细胞）水华：水体富营养化发菜：状如发丝、呈黑色拟核：由环状的DNA形成，没有成形的细胞核细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物）核糖体第30页，课件共39页，创作于2023年2月池塘中的水华第31页，课件共39页，创作于2023年2月原核细胞与真核细胞的区别类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞壁细胞核细胞质生物类群较小较大除支原体外都有，成分为肽聚糖植物有，成分为纤维素和果胶无成形的细胞核,无核膜，无核仁,无染色体,有DNA有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体1种细胞器有核糖体、线粒体等多种复杂细胞器细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体等真菌、植物、动物第32页，课件共39页，创作于2023年2月病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等真核细胞生物原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体细胞结构生物第33页，课件共39页，创作于2023年2月阅读P10—11细胞学说建立的过程细胞学说的建立者？细胞学说的主要内容？细胞学说建立的大致过程？对你的学习有什么启发？

二、细胞学说的建立第34页，课件共39页，创作于2023年2月细胞学说的要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。第35页，课件共39页，创作于2023年2月细胞学说建立的过程从人体的解剖和观察入手1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》法国的比夏指出器官由组织构成显微镜下的重大发现1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等第36页，课件共39页，创作于2023年2月理论思维和科学实验的结合1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。细胞学说在修正中前进1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。第37页，课件共39页，创作于2023年2月细胞学说建立的过程１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：

维萨里比夏虎克列文虎克马尔比基施来登，施旺耐格里魏尔肖２、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察３、科学实验的角度观察：解剖人尸体观