个人卫生及着装要求食品厂新人专业培训手册课件

个人卫生及着装要求食品厂新人专业培训手册幽默来自智慧，恶语来自无能个人卫生及着装要求食品厂新人专业培训手册个人卫生及着装要求食品厂新人专业培训手册幽默来自智慧，恶语来自无能壮溪西女个人卫生及着装要求进入车间前的着装规范工作过程中的洗手消毒要求相关规范要求2011年版《义务教育英语课程标准》强调指出：“语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用影像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。”对于农村薄弱初中，如何丰富课程资源，拓展英语阅读学习渠道，我们课题组研究出了拓展阅读的五点策略。一、激发兴趣拓展阅读兴趣是最好的老师。现在的学生都有自己崇拜的偶像和自己感兴趣的事。如果让他们读自己感兴趣的材料，必会取得事半功倍的效果。有一次，教研主任肖老师给学生发放了一批自己订阅的英文报纸《EnglishWeekly》。下课后，李同学急匆匆地跑来问肖老师：“老师，刚才我看到你手上有一张报纸，上面有JetLi，你发给谁了？”肖老师说没注意，她急切地问了许多同学，终于找到了她的JetLi。原来，李小龙一直是她喜欢的人物，她几乎看遍了所有有关李小龙的电影、书籍等。她根据自己的兴趣，想看看英文版的《JetLi》。肖老师受到启发，并暗暗调查同学们的兴趣：有的喜欢《GreyWolfandXiYangsheep》；有的喜欢《RobinsonCrusoe》；有的喜欢《HansChristianAndersenfairytale》等。学校找来有关图书资料，充实图书室，供学生阅读。学生课外阅读兴趣空前高涨，阅读量增加了很多倍，阅读能力大大提高。二、借用教材拓展阅读教材无非是个例子。再好的教材不可能把语言听、说、读、写各个方面都编进去。为了拓展学生的阅读，除了使用统一发放的教材外，学校还给学生购买了其他版本的教材，还搬出了以前一些旧版本的初中教材，对其中的文章进行了筛选，有的用来赏读，有的用来朗读和背诵。例如对一年四季的描述，如London的春雾、威尼斯的夏夜、尼罗河的秋景、北国冰岛的冬雪等，晨读时拿出一定的时间，老师和学生一起朗读和背诵。背得快的学生还可以选择其他的文章或自己喜欢的文体进行朗读。除了阅读初中的教材外，高中的牛津版教材也借来给初中高年级泛读。之所以让学生阅读这些教材进行拓展阅读，有一个很大的优点是省去了查阅生词音标的麻烦，提高了阅读的实效性。另外，在阅读过程中，如遇到学生感兴趣的或认为重要的文章内容，可进一步查阅和拓展。三、发挥课堂拓展阅读记得我在长沙参加新课程标准培训时，有位专家说：“我们要用教材教，而不是教教材。”的确，现在教材版本很多，考试往往不是按某一本教材来出题，这就要求教师不能只局限于一本教材或一套教材，而是学会整合教育资源，多方位挖掘教材。例如在学有关动物单元九年级第十五单元We’retryingtosavethemanatees时，我们英语备课组研究学情时，发现学生对其中出现的Thecheetah很感兴趣，因为它是地球上跑得最快的动物。于是备课组查阅了有关猎豹的生长栖息地、生活习性以及生存状况等，了解到由于人类的大肆捕杀，猎豹目前已处于濒临灭绝状态。学生对这一问题非常关注，许多学生受到启发，搜来其他动物的资料展示给大家。这样一篇文章引出阅读多篇文章，不但学生阅读量加大，而且增强了学生对动物的保护意识，充分体现了新课标、新教材情感、态度、价值观的三维目标和合作探究的新理念。四、搜集资料拓展阅读2011年版《义务教育英语课程标准》提出，英语教学的总体目标是培养学生综合运用英语的能力，而培养学生综合运用英语的能力必须以语言基础知识为基点，逐步发展学生听、说、读、写、译的语言技能，最后形成在实际语言环境中的应用能力。要达到这样的目标，必须通过不断的训练和引导，丰富学生的词汇，扩大学生的阅读容量。光靠老师和学校是不够的，还要发动学生自己收集资料，进行自主性拓展阅读。这样的训练，培养了学生自主选择、购买和搜集课外读物的能力。久而久之，学生开始不断地向老师推荐一些很好的学习资料，例如《青年文摘》的绿色版本。绿色版本与《CrazyEnglish》合办，后面有《CrazyEnglish》精选的经典文章，有的英语老师自费订阅，将读过的好文章，不仅与英语老师齐分享，还和学生进行交流，姚老师有一次无意中提及自己需要一些有关中学生生活方面的文章，第二天便有学生从家里带来两本英文杂志，学生还帮姚老师挑选了十多篇相关的文章。这不但使姚老师感动于学生对老师深厚的情感，更惊讶于学生的课外阅读已成为一种自觉习惯。五、利用新闻拓展阅读新闻与我们的日常生活联系非常密切，如果课堂上加进一些日常新闻，就会使学生感到英语学习是日常生活的一部分，不但能调节课堂气氛，还会使学生更加关注国家大事，增强学习兴趣。老师们由此自己订购了《ChinaDaily》并放在教室里供学生翻阅，要求学生每天轮换一位学生在课前一两分钟播报几句新闻，然后找同学一起来翻译，内容是当前最热门的话题，例如TheeighteenthCongressconvenedin2012，TheTwelfthSessionofthePeople'sCongressin2013，政协会议的换届选举后，新的党和国家领导人的施政理念，关于医保、教育、社会保障等民生问题，环境问题，反腐败问题等；神舟十号航天、嫦娥三号何时发射等国家大事，习近平主席携夫人彭丽媛首访俄罗斯，出席金砖四国的国际外交大事。这些新闻每天充斥耳边，用几句英语的新闻播报出来，学生既不陌生，又感兴趣。由于轮到的学生只播报一段话或一篇小文章，减轻了学习的难度，学生的学习热情很高。这部分内容要求生词不能多，难度不能太大，个别的生词可事先写到黑板上标准音标，使学生不畏艰难，励志前行。总之，农村薄弱初中英语拓展阅读的策略还有很多，需要进一步探索。我们相信：大量广泛的课堂内外英语阅读，不仅拓展了学生的视野，又拓展了学生的思维，使学生感受到了英语语言的魅力，激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生的社会责任感和终身学习的能力，促进了学生综合素质的全面提高。这也正是新课标教学理念所倡导的内容。如何面对新的时代和新的变化，提高学校德育工作的实效性，培养德才兼备、全面发展新时期需要的人才，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。笔者认为，江泽民同志的“思想政治工作必须讲求春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化”为我们如何做好幼师生的思想道德教育，从根本上提供了行动指南。结合自身教学实践，笔者认为要提?{幼儿教育主要应当从以下几个方面做起：1重视儿童非智力因素的开发及培养当前幼儿教育特别强调智力的开发，却忽视了非智力因素的开发特别是心理素质的培养。那么，如何在幼儿园中有效实施创新教育，培养幼儿敢于创新、?酚诖葱隆⑸朴诖葱碌哪芰δ兀?1.1注重培养幼儿的观察力观察是幼儿认识事物、增长知识的重要途径。但是，由于幼儿期是观察力初步形成的时期，此时，幼儿观察的有意性较差，缺乏一定的顺序性和系统性，往往只停留在事物的表面，不易触及事物的本质。因此，教师有必要确定观察的目的任务，并教给幼儿观察的方法和技巧，引导他们从不同侧面和不同层次去观察。1.2注重保护幼儿的好奇心如果没有好奇心和求知欲，就不可能产生社会和人类具有巨大价值的发明和创新。幼儿由于知识有限，很容易对事物表现出强烈的好奇心，并会以自己的方式去进行探索和发现。作为教育者，应当注意保护幼儿的好奇心和探索精神，正确对待幼儿的提问和因好奇而导致的破坏行为等，激发幼儿的求知欲。1.3注重发展幼儿的想象力幼儿时期是想象力表现最活跃的时候，想象力是他们进行探索活动和创新活动的基础。教师要通过多种活动，扩大幼儿眼见，丰富幼儿的感性经验，鼓励和启发幼儿大胆进行想象，为他们提供自由想象、独立思考的空间，并加以正确引导。1.4注意发展幼儿的自主能力自主是健全人格的体现。幼儿教育新理念告诉我们，在自主活动中，应让幼儿自由参加与活动，而不是教师在操纵幼儿。要为幼儿创设宽松的、自由发展的心理环境，只有这样，幼儿才会喜欢并主动投入这样的环境，大胆自主地开展活动。1.5注意合理培养幼儿的自我评价能力由于幼儿特定的生理和心理特点，缺乏正确评价自身言行的能力，他们往往是从成人的评价作为自我评价的主要依据。因此，教师要让幼儿对自己做事情充满自信，通过暗示性语言“试试看”“你肯定行”等帮助幼儿，使幼儿感受成功，对学习充满信心。由于幼儿自我评价常常带有主观情绪，所以要有意识地引导幼儿积极地、客观地认识和评价自己。在日常教育中多肯定幼儿的积极行为，让幼儿接受积极地评价标准，从而逐步学会客观、如实地评价自己。2重视加强幼师的道德与专业教育教育是激发生命，激发生命力，使学生能以自己的力量生存下去的事业，而生命力首先是道德力量。为了加速师资培养，提高师资素质，对在职幼儿教师进行继续教育显得越来越重要。继续教育是各类幼儿教师不断进行教育思想、专业知识、技能的更新和补充拓宽的一种追加教育。为了适应幼师发展社会化的需求，幼儿教师应该加强以下几个方面的学习：2.1幼师必须加强专业的补偿教育幼师中有些没有受过职前专业训练，缺乏幼儿教育基础知识和基本技能，必须采用边工作边培训的方法，使其逐步达到规定的学历要求。这种方式投资少、见效快，对幼师教育是一种有效的补充。2.2幼师必须加强专业的更新教育近几年，国家教育局与有关部门发布了一系列重要行政法规和文件，这些在改革过程中出现的新思想、新观念、新问题，需及时传授，使在职幼儿教师的思想、专业知识理论、技能得到补充与更新，形成自我专业发展和更新的目的，这是继续教育的又一个重要职能。2.3幼师必须加强专业的提高教育曾受过职前专业教育的教师，经过一段时间的工作后，将会遇到新问题，为了适应幼教事业不断发展的新形势，他们要求继续学习，接受再教育，增加新学问，获取新信息，以自己不断流动更新的知识体系，面对幼儿。这种，将职前一次教育转向终生教育也是未来教育发展的又一个重要趋势。3应该有大教育观念大教育观，既符合中国国情，又顺应时代幼儿教育的发展。它强调，对儿童的教育，不能仅依赖于学校，而应是家庭、幼儿园和社会三者的有机配合，这样才能取得教育的合力效应。强调这一点，主要基于以下几个方面的原因：（1）家庭和社会，作为幼儿生活的主要文化环境，或者作为对幼儿产生作用的最“亲近”的环境，对幼儿的影响相当大。（2）幼儿园是人生启蒙的第一站，是人性真善美体学构建的发端，而它的教育不是以书本为基础，其本身就是面向社会、面向幼儿的周围环境和生活。我们要引导在社会中、在生活中认识事物，培养情感，促进幼儿在社会化的过程中得以发展，可以说，幼儿园的教育是一种完全的面向社会开放的教育。（3）家庭、幼儿园和社会构成的大环境是一种大体系，对幼儿进行教育必须依赖于这种大体系，而且在这种大体系中，幼儿园和其它两者之间发生着交换和融合，幼儿园不能单独成为一个独立的环境。因此，当前的幼儿教育，必须让教师、学生、家长充分认识到大教育的重要性，幼儿园、社会、家庭三者相辅相成，共同致力于幼儿教育，全面发展学生能力，提?{学生整体素质。壮溪西女个人卫生及着装要求进入车间前的着装规范工作过程中的洗手消毒要求相关规范要求个人卫生及着装要求1、进入车间必须穿戴本公司统一的工作服,工作鞋,工作帽,发网,与食品直接接触的作业人员必须戴口罩。有设置更衣室的车间并且与食品直接接触的岗位人员不得穿戴工作服,工作帽,工作鞋离开工作场所,如需要离开工作场所时,必须按规定要求更换工作服、工作帽、工作鞋。个人卫生及着装要求·2、必须勤换洗工作服、工作鞋、工作帽、口罩、发网等,尽量保持着装物件的整洁,原则上做到每日一换。应保持良好的个人卫生,勤洗手、勤理发,不得留长指甲,涂指甲油及其他化妆,不准浓艳化妆,喷洒香水进入车间个人卫生及着装要求3、作业人员不得将与生产无关的个人用品(衣服、茶杯、食品、药品、烟、手表化妆品等)和饰物(耳环、手镯、戒指项链等)带入工作场所个人卫生及着装要求4、工作人员上班前不许喝酒,进入工作场所不准吸烟,吃食物,不准随地涕吐,乱扔废弃物及做其他有碍食品卫生的活动进入车间前,手接触脏物,进厕所,用餐后都必须进行洗手消毒后方可进行工作。人車間目身檢查正確示自身检查工作服戴p中8、锋洗》3戴外中4、戴口10,清穿工