学前社会教案7篇

学前社会教案7篇学前社会教案篇1

活动目标：

1．依据废物的外形特征和自己的生活阅历进行大胆想象和创造，并乐于表达自己的观点。

2．培育幼儿从小树立环保意识。

3．体验帮助别人的欢乐。

活动预备：

1．多媒体课件。

2．实物：核桃、西瓜皮、废纸做成的礼物。

3．各种废旧物品若干。

活动过程：

〔一〕导入：观看洁净的森林和变脏的森林。

1、播放ppt1，观赏洁净的森林。

教师：这是什么地方？〔森林、公园〕教师：这里都有什么？〔花、草、树木、很多小动物〕教师：你觉得这个地方怎么样？〔特别洁净、很美丽〕我们一起到森林公园去玩好吗？

2、播放ppt2变脏的森林。

教师：森林公园到了，我们坐下来休息一下吧，你们看，森林公园怎么了？〔变脏了，地上有果皮、废纸，都是垃圾〕教师：森林公园怎么会变成这个样子？〔肯定是大家不爱惜环境，乱丢东西造成的〕教师：你看到这种状况你会怎么做？〔会把垃圾捡起来扔到垃圾桶；会去跟小动物说情他们不要乱丢垃圾……〕〔二〕魔术小屋：变废为宝。

1、播放大象伯伯录音：小朋友们好，我是魔术师大象伯伯，小朋友说的都很好，为了使我们的森林恢复从前的样子，我也动了不少脑筋呢。

教师：想知道魔术师大象伯伯是怎么做的吗？

教师：大象伯伯在森林里开了个"魔术小屋"它打出了广告：魔术小屋真奇异，能把废物变成宝，废物怎么能变成宝呢？〔请个别幼儿说一说〕幼儿商量：废物怎么能变成宝呢？〔请个别幼儿说一说〕3．逐幅出示小动物变废为宝ppt。

教师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成美丽的礼物送给你。"小动物们都特别高兴，看谁来到了魔术小屋？〔出示ppt3魔术小屋〕

〔1〕ppt4：出示小猴、核桃。

教师：小猴拿着核桃想变成什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把核桃变成什么礼物呢？〔请幼儿说一说，引导幼儿依据事物的外形特征进行大胆想象〕出示核桃做的小船ppt5教师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？

〔2〕出示小猪，实物西瓜皮ppt6教师：假如你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？

出示西瓜皮帽ppt7，让幼儿戴一戴教师：你们喜爱这顶瓜皮帽吗？为什么？

〔3〕出示狐狸、一包葡萄籽ppt8教师：小狐狸项用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想象方法吧！〔引导幼儿猜想〕出示葡萄籽项链ppt9教师：小狐狸看到这么美丽的项链，会怎么做呢？

〔4〕出示小鹅，一团纸ppt10教师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物？

出示制作的风车ppt11，并请幼儿上来玩一玩。

4。引导幼儿商量：变废为宝的意义。

教师：〔出示小马〕小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意，他不明白大象伯伯问什么这样做。

教师：大象伯伯开这个小屋有什么用呢？他辛苦的为小动物们做精致的礼物值得吗？〔引导幼儿说一说〕教师：我们来听听大象伯伯怎么说的？〔播放：假如森林能像从前一样秀丽，我愿永久做下去〕大屏幕出现大象伯伯形象和声音：ppt12〔三〕请幼儿到"魔术小屋"帮忙，制作变废为宝的东西。

1。幼儿制作变废为宝的东西。

教师：自从大象伯伯开了"魔术小屋"，如今森林变得又洁净又美丽，如今森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"魔术小屋"，大象伯伯忙不过来，想清小朋友帮忙用废物制作礼物，请你想一想这些废物可以做成什么？下去试试看吧。

2。教师引导幼儿介绍自己制作的东西。

〔四〕了解生活中的变废为宝。

教师播放ppt，引导幼儿了解生活中的变废为宝。

学前社会教案篇2

活动目标：

1、认识小区中的一些机构和设施，从而激发幼儿对四周事物与生活的关注。

2、懂得敬重为小区服务的人。

重难点：激发幼儿喜爱小区为小区多做一点事的愿望，融洽人与环境的关系。

活动预备：

1、教学挂图。

2、师生共同收集有关小区的资料〔画、照片〕，开展“秀丽的社区〞图片展。

3、认识小区里的各种标志。

活动过程：

一、营造气氛、激发兴趣。

1、教师朗读诗歌《家》，幼儿观赏。

2、你们的家在哪里呢？

二、出示挂图，了解小区的设施。

1、回忆导入：这是哪里？谁情愿来介绍自己居住的小区？

2、幼儿沟通时，教师展示小区的照片或图片进，并提问：你所住的小区叫什么名称？小区里有哪些设施？它们有什么作用？你最喜爱小区的什么设施？为什么？

三、共享沟通，认识小区里的工作人员。

每天小区里的垃圾哪里去了？是谁做的？小区里还有哪些工作人员？他们每天做什么事情？〔出示工作人员图片：门卫，书报亭，花工等〕

小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到欢乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为了的安全，美好生活付出了辛勤劳动，我们要敬重他们的劳动，感谢他们！

四、发挥想象，完善小区设施。

1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？

2、我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？

3、我们可以画出心目中秀丽的社区，把我们的设想告知给社区的工作人员。

五、分组操作，设计“将来的小区〞。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

六、音乐游戏《数高楼》。

活动延长：

1、教师可以和运用各种废旧材料搭建自己最感兴趣的设施，让孩子们在角色游戏中开展“管理处、停车场、自选商场、美容美发店〞等好玩的仿照、扮演活动。

2、请家长和孩子一起进行亲子手工制作“秀丽的社区〞。

3、组织幼儿到小区里进行“爱惜小区宣扬活动〞。

学前社会教案篇3

活动目标：

1、了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响。2、加深对祖国文化的认识，知道中国人是聪慧勤劳的，激发民族自豪感。

重难点：体验创造的乐趣，激发对科学的兴趣和探究精神。

活动预备：

1、教学挂图。

2、请幼儿收集各种各样的纸，举办“纸的展览会〞。

3、印刷厂印刷的录像。

4、指南针。

活动过程：

一、谈话引入，激发学习兴趣。

教师：中国的四大发明是什么？它们分别发明于哪个朝代？是谁发明的？

二、感受四大发明对人类社会的奉献，激发科学探究愿望。

1、造纸术真好玩。

〔1〕参观“纸类展览会〞。

〔2〕感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的阅历。

启发商量：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？〔让幼儿感知纸有厚薄，有光滑和粗糙，有颜色和光亮度不一样等多种特征〕。纸可以做什么用？〔如：书写、印刷、包装、做纸盒等〕。

〔3〕引导思索：你知道纸是怎么来的吗？

2、奇妙的火药。

〔1〕教师：你看过烟花吗，是怎么样的？你知道秀丽的烟花用什么做成的吗？

〔2〕我国在哪个朝代就发明了火药？

〔3〕火药在生活中有哪些用途呢？

3、指南针作用大

〔1〕你们坐过船吗？为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢？

〔2〕出示指南针并提问：我国在哪个朝代就发明了指南针？〔战国时期〕

〔3〕你知道指南针最先是什么样子吗？如今又是什么样呢？〔指南针最先用的材料是用自然 磁石磨成的，如今我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。〕

〔4〕请你谈谈我们生活中的哪些地方需要用到指南针？

4、印刷术真方便

〔1〕怎样才能让大家都有一本书看？很多相同的图书是怎么来的？〔2〕我国古代印刷方法是怎么样的？如今的印刷有哪些主要步骤呢？〔排版一校对一上色〔印刷〕一装钉。〕〔3〕播放印刷厂印刷的录像，体验印刷过程。〔4〕印刷术为我们的生活带来了哪些改变？

小结：小朋友要从小学好本事，长大发明比如今还方便的印刷方法。

三、激发幼儿的爱国心。

小结：四大发明是我国在世界上最先发明的，如今，中国还有许多发明，有许多科学家。我们长大后也要为中国人争光，好吗？

学前社会教案篇4

设计意图：

大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护意识，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿商量有关火的用途，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得火灾逃命自救的基本技能。

3、让幼儿认识灭火器，提高防火意识。

活动预备：

1。火灾录像

2。人手一块湿毛巾。

3。安全出口指示牌，灭火器。

活动过程：

一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的'生活带来许多方便，但假如我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、教师播放火灾视频，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

〔1〕假如发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的细致地址、姓名〔告知幼儿切记不能随便拨打火警电话〕。

〔2〕假如家里起火了该怎么办？

教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，立即告知大人，并马上离开。让大人实行有效措施掌握和扑救。

〔3〕假如火很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方？

教师小结：马上披湿衣服，湿被子等向安全出口冲，尽量贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。〔让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走〕。

〔4〕假如身上着火了怎么办？教师小结：脱掉衣帽，地上打滚，浇水，不行用灭火器直接喷

〔5〕发生火灾了，可以乘坐电梯吗？

教师小结：

遇火灾不行以乘坐电梯，向安全出口逃命〔6〕假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？

教师小结：

若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

〔让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法〕。

学前社会教案篇5

教学目标：

1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

2．情愿学习并使用礼貌用语。

3．以正确使用礼貌用语为荣。

4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请〞、“您〞、“你好〞、“感谢〞〔别客气、不用谢〕、“对不起〞〔没关系〕、“再见〞等等。

教学重点、难点：

让学生情愿学习并正确使用礼貌用语。

教学预备：

1．磁带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载2．小电话模型。3．小红花数朵。教学过程：

一、导入〔文中“想一想〞〕

1．你向谁说过“你好〞？谁又向你说过“你好〞？当时你的心情怎样？

2．小结：当我们相互亲切地问候“你好〞时，心里都是热乎乎的，特别高兴。因为“你好〞是礼貌用语。〔出示“你好〞的卡片〕板书：礼貌用语

过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今日就来学习第四课，我信任，学了这一课以后你们就会学到许多礼貌用语。

二、学习新课

1．学习“你好〞。〔出示课文插图一〕〔1〕介绍赵小刚和王强。

师：老师先给大家介绍一对好朋友，测提赵小刚和王强。他们俩平常

说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就学生猜测：他们早晨见了面就相互讲“你好〞！板书：你好

〔2〕问：你们什么时候用过“你好〞？你是怎么说的？

小结：相互问候了“你好〞，心里特别高兴，新的一天学习生活都从这美妙的问候中开始。

〔运用多媒体的音像功能，创设良好的教学情景，能使学生进入最正确学习状态，是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面，让他们马上萌生了想知道为什么的念头。这样，课文从头至终都让学生身临其境，在观赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。〕2．学习“请〞。〔出示课文插图二〕

过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

〔1〕王强有一本书，赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说〔2〕比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听赵小刚是怎么说的？板书：请

生：赵小刚用了“请〞，为什么还要说“可以吗？〞引导理解：表示和别人商议 是特别有礼貌的。

学前社会教案篇6

教学目标：

１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

２，通过活动，稳固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

预备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯〞若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画

纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，

教学过程：

一，游戏：“听音乐传娃娃〞。

1、小朋友，你们对外婆、奶奶、妈妈说过什么祝愿的话了吗？你们说得真好，信任你们的外婆、奶奶、妈妈确定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也特别喜爱她们，我们都生活在一个暖和、美好的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，如今我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

２，师：如今，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关怀我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，假如他关怀自己的家，那么他确定讲得出。〔游戏进行。〕

师：刚刚我们玩了传娃娃的游戏，我们许多小朋友都是关怀家里、关怀大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里装扮得更好看？如今我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二美工活动。１介绍场景。

１〕，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅装扮得更美丽些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

２〕，这儿是家里的什么地方。平常，家里谁烧饭做菜？平常，大人烧饭做菜真辛苦，今日，我们来帮大人做菜。想想看，你今日预备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

３〕，这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今日请你们来帮妈妈设计条秀丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。如今，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

２，幼儿动手操作，老师适时指导。１〕，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜〞。２〕，引导幼儿想象、设计。３〕，引导幼儿正确使用工具。３，讲评。介绍自己的作品。４，小结

师：今日，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。如今，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

学前社会教案篇7

活动目标：

1、知道地球对人类和动植物的重要性。

2、了解地球的灾难及简洁的缘由。

3、情愿为爱护地球做力所能及的事情。

活动预备：

1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解缘由。

2、关于地球灾难的图片若干。

3、将各种资料和图片制成ppt。

4、地球仪图片。

活动过程：

1、出示地球仪图片，引起幼儿兴趣。

"小朋友看，你知道这是什么吗？"〔地球仪〕"小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？"〔地球上〕"我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？"〔动物，植物〕教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在秀丽的地球上。

2、通过观看图片，让幼儿沟通、了解地球的灾难。

〔1〕"人类，动物、植物都欢乐地生活在地球上，但是地球上有很多灾难会给我们的生命带来损害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。"教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观