外研版英语必修一-Module-5-A-Lesson-in-a-Lab-Language-point课件

外研版高一年级(必修1)Module5Module5ALessoninaLab1.Describethestageofascientificexperiment.stagen.

阶段,舞台,驿站

e.g.Shestoodaloneontheenormousstage.Thediseaseisstillinitsprimary

stage.(翻译)

她孤零零地站在巨大的舞台上。这疾病仍然在初发阶段。2.conclusionn.

结论，决定

arriveat/cometo/draw/reachaconclusion

得出结论

e.g.attheconclusionofthespeechIwishtheywouldarrivesome

conclusion.(翻译)

演讲结束时我希望他们能得出某种结论。Themeetingcametoaconclusion.Theconclusionofhisstorywasverymoving.(翻译)会议结束了。他故事的结尾很感人。3.

aim1)Afewyearsearlier,heleftforPolandwiththeaimoffindingajob.

aimn.

目标，目的，

withtheaimofdoingsth.2)Hisaimwasnotgoodandhedidn’thitthebottlewithhisfirstshot.

瞄准3)Heaimedatthebird,firedbutmissedit.

aimv.

瞄准(at)4)Thecompanyisaimingattraining/totraineveryonebytheendofthismonth.

力争做到，可构成短语aimatdoingsth./aimtodosth.”。5)Thebookisaimedatchildrenunder5yearsold.6)Thesemeasuresareaimedatprotectingtheenvironment.

beaimedat...意思分别为“针对，对象是”和“目的是，旨在”。4.

ordinary1)WhyisthatT-shirtsoexpensive?Ithinkit’sjustanordinaryone,nothingspecial.2)Oncethesewerethehousesoftherich;todaytheyaresanitariums(疗养院)forordinarypeople.

ordinaryadj.普通的，一般的，平凡的外出学习调研报告我想主要从下面几方面来谈谈我对教育的理解一、“产”“销”结合的教师培养理念“产”——的政教主任以为,能够培养出名师的学校才能在它的发展有自身的原动力,一个学校真正的成功不在于又引进了多少优秀教师,而是能在其本身教师资源的基础上不断扩充名师的队伍。的领导向我们先容了他们的教师队伍:指名专家型教师引领,成熟型骨干教师支撑,优秀本科生加盟。每个专家型教师要培养三名以上的青年教师三到五年,在这段时间,专家型教师跟踪指导青年教师备课、上课等各个环节,为这些教师尽快熟悉本职工作,尽快成为成熟型教师提供帮助。使教师逐步培养浓厚的文化底蕴、教育的理念、教育的聪明,使教师们逐步向专业化发展。“销”——当然产这个环节还是其次,最重要的是的校领导积极的与教育局上级领导沟通,为优秀青年教师的提升与学习展搭道路,的校领导在舍与得之间为整个民族的教育事业拓宽道路,从民族之思出发,打破一时一地的教育局限。真是上善若水的心胸,恒止若山的气势。二、优雅而宁静的教学环境产业园区第二实验小学阔别喧嚣的老城区,坐落在水城东部环境清幽的金鸡湖边,位于东湖大郡东北面的南施街与方洲路的交界口,毗邻园区common,usual,general,ordinary都有“普遍的，普通的”之意，其区别是：①common多用于指物，侧重常见的，不足为奇的。e.g.Contractionsaremuchmorecommon

inspeechthaninwriting.②usual平常的，通例的，是依据常例来判断，“遵循常规的”。e.g.Heenteredthebarandsatonhisusualseat,orderedacupofcoffeeandwaited.③general普遍的，一般的。e.g.Thisbookisforthegeneralreader,notforthespecialist.④ordinary用于物，指平淡无奇的，一般的；用于人，指无特别之处，平凡的。e.g.Ispentanordinarydayinmyoffice,justreadingnewspapersandchattingwithmyfriends.5.Whenweusemetals,itisimportanttoknowhowtheyreactwithdifferentsubstances,…reactwith意为“对……起反应”。

e.g.Ironreactswithwaterandairtoproducerust.(翻译)

铁与水和空气起化学反应而生锈。

6.Thereactionofmetalswiththesesubstancescanbeput

inorder.inorder井然有序的；整理好的

e.g.她把房间整理得很好。我把自己的房间整理好。(翻译)Shekeepstheroominorder.Iputmyroominorder.此外，inorder还有“依照次序;(机器等）情况良好”的意思。e.g.Callthenamesinorder.Mybicycleisinorder.(翻译)

请依照次序叫名字。我的自行车情况良好。

ordern.

顺序，订单，命令，秩序e.g.Someteachersfinditdifficulttokeep

order

intheirclasses.

Hegavehis

order

tothewaiter.(翻译)

有些教师觉得课堂秩序很难维持。他把他点的东西告诉服务员了。

v.

命令；定购；点餐e.g.He

ordered

threenewsuitsforhimself.

I’ve

ordered

eggandchipsforyou.

Don’t

order

it

run

too

much.

(翻译)

他给自己定购了三套西装。我给你点了鸡蛋和炸土豆条。不要命令它跑太多的路。7.Addsomeoiltothewater.

add...to...把……添加到……上；

addto增加，增添；

addupto总共有，意味着。

That’sallIhavetosay.Isthereanythingthatyou’dliketo_____,Terry?A.talk B.require C.add D.deliver所填动词的宾语是anything，而talk意为“讲话，交谈，谈论”时为不及物动词；require需要，要求，不合句意；deliver发言，发表（演说），与语境不符；add补充说。前一分句句意“我要讲的就这么多。”可知询问Terry有什么想补充的。各色太阳伞给夏日的街头平添了活泼的气氛。(addto)Colorfulumbrellasaddtoalivelyatmosphereinthesummerstreets.Theengineoftheshipwasoutoforderandthebadweather_____thehelplessnessofthecrewatsea.A.addedto B.resultedfromC.turnedout D.madeupaddto

增加，增添；resultfrom

由…产生；turnout

结果是；makeup

组成。根据句意“轮船发动机失灵，恶劣天气又增加了海上船员的无助”可知选A。8.Thiswill

keep

air

outof

thewater.keepsb./sth.outof意为“不让某人/某物进入某处”。e.g.Keepthatdogoutofmystudy.Sheworeahattokeepthesunoutofhereyes.(翻译)

别让那条狗进我的书房。她戴着帽子遮阳,

保护眼睛。keep词组：keepaway(from)

不接近，避开，远离keepback

阻止，扣留，隐瞒keepinmind

记住keepintouchwith…

与…保持联系keepoff

不接近，远离keepondoing

继续，不停地做keepout

使…不入内keepupwith…

赶上，跟上9.Irondoesnotrustinair-freewater.

air-freeadj.

没有空气的

-free构成形容词或副词,“无，免除”。

e.g.carefree无忧无虑的;无牵挂的

duty-free免税的

disease-free无病的

worry-free无忧无愁的10.

Half-fill

atesttube

withwater…

fil