九年级化学上册第五单元课题质量守恒定律

九年级化学上册第五单元课题质量守恒定律第1页，课件共34页，创作于2023年2月

课题1

质量守恒定律制作者：太山一中化学教研组第2页，课件共34页，创作于2023年2月课时目标1、知道质量守恒定律的内容。2、了解化学反应前后质量守恒的原因。第3页，课件共34页，创作于2023年2月(1)观察反应产生的现象。(2)反应前和反应后物质的总质量有没有变化。

探究实验应注意的问题第4页，课件共34页，创作于2023年2月活动与探究1：白磷燃烧前后质量的测定:（1）在锥形瓶中放一小块白磷（2）称量锥形瓶内物质的总质量（3）点燃白磷，观察产生的现象为：产生大量白烟，放出热量（4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量第5页，课件共34页，创作于2023年2月1、锥形瓶底部为何要铺细纱？（防止集气瓶底炸裂）2、玻璃管有何作用？（引燃白磷）3、气球有何变化？为何有此现象？（气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？（不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）第6页，课件共34页，创作于2023年2月活动与探究1

：实验名称白磷在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和白磷燃烧产生大量白烟，放出热量天平平衡第7页，课件共34页，创作于2023年2月活动与探究1小结

磷+氧气点燃五氧化二磷

M1=M2

第8页，课件共34页，创作于2023年2月实验步骤:1、先把天平调节平衡；2、取一小烧杯放在天平左盘,用小试管取约1/3试管硫酸铜溶液;3、反应前称量:把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量，称得总质量m1;4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。(砝码不动)5、反应后的称量:把小试管再放入小烧杯中,称得总质量m2,比较m1和m2的大小。活动与探究2铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定第9页，课件共34页，创作于2023年2月Fe+CuSO4=Cu+FeSO4银白色蓝色红色浅绿色第10页，课件共34页，创作于2023年2月活动与探究2

：实验名称铁和硫酸铜溶液实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和天平平衡铁钉表面有一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色第11页，课件共34页，创作于2023年2月活动与探究2小结

硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜

M1

＝M2第12页，课件共34页，创作于2023年2月通过实验我们得到的结论是：化学反应前后物质的总质量____不变

无数实验证明：

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。

第13页，课件共34页，创作于2023年2月在化学反应前后物质的质量总和为什么会守恒？第14页，课件共34页，创作于2023年2月化学反应前后一定不变的是化学反应前后一定改变的是微观①原子的种类②原子的数目③原子的质量①分子的种类宏观④元素的种类⑤元素的质量⑥物质总质量②物质的种类第15页，课件共34页，创作于2023年2月实验5-1：实验名称碳酸钠和稀盐酸实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前的各物质质量总和跟反应后生成的各物质质量总和不相等天平不平衡产生大量气泡，粉末逐渐减少第16页，课件共34页，创作于2023年2月讨论因为生成的二氧化碳气体逸散到空气中请想一想？

在实验5-1中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？第17页，课件共34页，创作于2023年2月在开放容器中：盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳

M1＞M2实验5-1：第18页，课件共34页，创作于2023年2月实验5-1小结盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳M1=M2在密闭容器中第19页，课件共34页，创作于2023年2月?如何改进活动与探究3的实验装置，才能使实验前后所有的物质都称量在内？

方案1：在锥形瓶内加入盐酸，将装有碳酸钠粉末的气球绑在锥形瓶口上，称量。再将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶内，冷却后再称量。方案2：在带有橡皮塞和气球的锥形瓶内放一支试管，试管内装稀盐酸，锥形瓶内装碳酸钠溶液，称出总质量，再扯动细绳，使试管中的稀盐酸与碳酸钠溶液混合，冷却后称质量。第20页，课件共34页，创作于2023年2月实验5-2：镁条燃烧前后质量的测定第21页，课件共34页，创作于2023年2月实验5-2：实验名称

镁在空气中燃烧实验现象反应前后天平是否平衡结论化学反应前的各物质质量总和跟反应后生成的各物质质量总和不相等天平不平衡发出耀眼的白光，生成白色的固体第22页，课件共34页，创作于2023年2月实验5-2小结在开放容器中：镁+氧气→氧化镁

M1

<M2点燃第23页，课件共34页，创作于2023年2月解释一些实验事实:1．镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？答：此说法不对。镁带在空气里燃烧，是镁和氧气发生了化学反应。根据质量守恒律，反应后生成物氧化镁的质量，一定等于参加反应的镁带和氧气的质量和，所以生成物的质量比镁质量大。第24页，课件共34页，创作于2023年2月思考：为什么蜡烛燃烧后质量减轻了？这个反应符合质量守恒定律吗？遵守质量守恒定律，石蜡燃烧生成的二氧化碳和水跑到空气中去了，所以质量减少，但石蜡和氧气的总质量等于二氧化碳和水的总质量。第25页，课件共34页，创作于2023年2月凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，可以在密闭容器中进行，防止反应系统内物质与环境物质之间的物质交换，否则反应后剩余物质质量会增大或减小。但这并不是违反质量守恒定律，反而是体现了质量守恒定律第26页，课件共34页，创作于2023年2月成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。1、解释现象应用第27页，课件共34页，创作于2023年2月曾经有这样一则广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，欢迎有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否加盟呢？变化中元素种类不可能发生变化，此广告违背了质量守恒定律，是个虚假广告，不可能实现。因此质量守恒定律是一个客观规律。？第28页，课件共34页，创作于2023年2月我思我获通过本堂课学习,收获如何?让我们一起回顾一遍!第29页，课件共34页，创作于2023年2月质量守恒定律质量守恒定律内容内容

参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和

的质量总和等于反应后

原因原因原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化应用应用解释一些实验事实推测一些物质的组成或化学式进行有关计算第30页，课件共34页，创作于2023年2月课堂练习1、关于质量守恒定律，下列叙述中正确的是（）A、柴燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律

B、48克镁在空气中完全燃烧生成80克氧化镁，实际消耗空气质量为32克

C、一切化学反应都遵从质量守恒定律D、质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应C第31页，课件共34页，创作于20