人际关系心理学-人际关系教学课件

人际关系心理学—人际关系人际关系心理学—人际关系人际关系心理学—人际关系人际哭系火学漭:杨丽华从几个感悟谈起一直以来，美术课都是被中小学忽略的课程。很多人认为美术课是副课，没有升学任务，不上也罢，这已经成为思维定势，导致学校和家长轻视美术课。其实，美术课不仅能够激发学生的想象力，而且能够锻炼学生的思维创新能力，在学生上主课疲劳之余，美术课可以使学生放松神经和大脑，起到劳逸结合的作用。《全国学校艺术教育发展规划》指出：要明确学校艺术教育目标――全面素质教育，确定教育核心――深入课程教材，改变教学观念和教学思想，实现创新教学。大力培养学生爱国主义情怀，坚持以“勤能补拙，持之以恒”的主导精神引导学生积极自主学习，开发学生的潜能，促进学生全面发展。然而，在实际教学中，还存在着一些问题：教学活动枯燥，学生不能进行教学实践，等等。因此，教师要以开发学生潜力为目标，为学生制订有效、实行性强的教学计划。美术是动手能力强的课程，它的最大特点是实践，教师可以利用其特点进行教学活动。手工教具是美术课必备的教学用具之一，不仅可以引起学生兴趣，集中学生注意力，锻炼学生的动手能力，还可以培养学生的思维创新能力，开发学生智力和潜能。并且，手工教具可以变成实用性很强的工具，教师在课堂上示范贺卡或者小零钱包的制作流程，再由学生发散思维，独立思考，设计出自己喜欢的物品。这样，教具就不再是单纯的教学工具，可以延伸到生活用品上。教师在充分利用教具的同时，也可以培养学生的创造能力，这对于完善当代艺术教学具有深远意义。一、手工教具能够开发学生潜能小学生处在思维开阔、想象力丰富的时期，因而，教师在安排教学活动时，应按照学生的特质设定，着力培养学生的审美能力。学生在学习美术的同时，思维能力得到一定的拓展，不仅能掌握绘画知识和技能，而且能培养思维创新能力。适合学生的就是最好的，教师要应用促进学生身心发展的教学方式，这一点，在手工教具上就可以体现，学生在实践过程中，可以锻炼手脑协调度。教师在教学中，可以着重锻炼学生的一些精细动作，比如剪、缝、编、刻等，这样既可以促进学生身心发展，又可以使学生在教学活动中得到锻炼。二、手工教具可以调动学生积极性，开发学生智力笔者在研究调查中发现，大多数教育研究者在一些理论著作和实践中，首先提出以学生自身出发，大力培养学生的学习兴趣和主动学习能力。学生只有在感兴趣的情况下，才会积极主动学习。培养学生学习兴趣的首要条件是营造轻松和谐的教学环境，创新教学活动。教师要在这两点上下工夫，让学生发自内心喜欢美术这一门课程。学生的理解能力和年级是成正比的，学生年纪越小，所理解的事物就越单纯，如果只是按照传统教学方式――学生听，教师讲，那么学生对于美术的学习兴趣就会大大降低，注意力不集中，教学活动很难有效开展，教学目标不能实现。因此，教师应当从引导学生学习出发，使小学生感觉学习是一件轻松快乐的事，减轻学生的学习负担和压力。在教学活动中，适当运用手工用具，吸引学生注意力，培养学生学习兴趣，调动学生的积极性，让学生在娱乐中学习和锻炼，学习起来轻松，极大提高学习兴趣，开发智力。三、利用手工教具进行教学，全面贯彻素质教育的方针手工教具具有操作简易、材料简便、便于寻找等特点，教师在动手制作的过程中，可以发现实践的难点和重点，同时可以更深入地理解教材。示范时，教师可以通过步骤展示的方法解决操作难点，从而使学生容易上手。另外，学生在操作过程中也可以得到锻炼，比如，对于稍急躁的学生，可以锻炼耐心；对于思维不够开阔的学生，可以培养他们的创新能力。学生在亲手设计制作的过程中，对自己的作品产生一定的感情，懂得尊重别人的劳动成果。总之，教师的使命是让学生身心健康发展，美术教具是完满完成教学任务的筹码，教具对教学活动、学生身心的影响远远大于传统教学，这在一定程度上能够培养学生动手、创新能力。学生在实践过程中，不仅审美能力得到了锻炼，而且加强了与教师的交流，增进了师生情感。由此看出，美术教具对小学教学具有重大深远的意义，对促进学生全面发展，调动学生的积极性和主动起到推动作用。一、农村初中体育教育现状1.学校对体育教育的重视不够在当前应试教育的背景下，学校和家长都将学生的精力转移到重点文化学科的学习中而忽略了体育教育。体育对学生而言变成了可有可无的科目，许多学校为了应付考试而不给学生设立体育课程，主要表现在：初一的学生每周有两节体育课，初二的学生每周一节，初三便因为学习时间紧张而取消了体育课。这种现象在很多学校都存在。学校只注重了学生的文化教育而忽视了对他们的体育锻炼，这样长久下来，学生的身体素质便会大不如从前，影响正常的学习。2.教学内容枯燥乏味，教学方法单一传统的体育教育是一些老套的动作技能的教学，老师做动作，学生模仿，内容重复且单调无味，不仅学生学得没兴趣，老师教得也没有激情，这必然会导致体育课的效率不高，学生不能进行该有的身体锻炼，而导致体能下降。教师教的方法千篇一律也会使学生丧失学习的热情，甚至有的学生会对体育课产生厌烦、抵触的心理，从而使教学陷入一个死循环的过程中。教师过分按照固定模式进行教学，不懂得合理变通，过分强调统一，教学方式单一，学生缺乏积极性，体育课堂气氛不够活跃，这就会导致学生丧失自己的个性，完全被动地接受知识，不能体现课堂上学生的主体地位。结果就是，学生只是为了学习知识而上体育课，并没有起到体育课真正的锻炼作用，导致学生学了体育却不懂得体育为何物。3.体育器材不全，运动场地不足目前很多学校由于缺乏对体育学科的重视，而导致体育器材不够健全，经常会出现学生体育课上因为没有运动器材而散漫运动的现象。体育设备不完善，也会在一定程度上影响体育课的进程。比如，多名学生共用一个篮球场地或者几个人共用一套器材等，都将影响学生在体育课上的实践操作，打消学生学习的积极性。资金短缺、场地不足也是各个学校普遍存在的问题，导致学生拥挤，几个班级共用一个场地，限制着体育工作的正常进行，而教师也不敢让学生使用器械，避免因为人多而造成学生打闹甚至受伤的现象出现。这一系列的原因导致体育教学质量不高。4.体育教师不专业，课程设置不合理百年大计，教育为本；百年教育，教师为本。教师是一个学校发展的关键因素，教师素质的高低直接决定着学生水平的高低。因此学校的教师都应该是受过专业训练的，知识技能都符合标准的人才。但目前来看，农村由于教学资金有限，教师数量不足，往往会出现一个体育教师带多个班的现象，甚至没有专业的体育教师，由其他任课教师带体育课的现象，这就会导致体育课质量无法保证，课程进度、教学计划等都不能达到学校要求。二、农村体育教育改进措施1.转变教育理念，提高专业认知新课改要求学校培养全方位发展的人才，改变以往的应试教育模式。这就要求学校以及教认真领悟素质教育的要义，按照新课改的要求，在教学过程中切实注重学生德智体美劳全方面发展。学校领导也应该及时更新观念，不能再以应试教育的标准来衡量学生，而要更加注重学生身体素质的培养，加强农村体育教育制度的规范化、科学化。体育教师本身也应该提高自己的专业知识水平，及时优化教学框架，将有利于学生身心发展的知识融入体育教学中去，使体育教育能够不断地创新和发展。2.培养学生学习兴趣，提高学生对体育课的重视目前，学生对体育课的认识仍然停留在课余休息放松的阶段，认为体育课是其他文化课程之外的休闲娱乐课程。学生的这种观念是不对的，学校和教师应该及时纠正。体育课作为中考的考试科目之一，虽然占的分值不高但依旧是学生日常体育锻炼的主要方式之一，学生应该将体育课放到一个重要位置，坚持体育锻炼，坚持跟随专业教师的指导学习专业的体育知识，让自己得到全方位的发展。教师应该改变传统的教学方式，将体育课堂变得更加幽默有乐趣，这样学生才能对此更加感兴趣，才能更好地上好体育课。总之，体育教育是影响学生身心健康发展的重要因素之一，学校应该对此高度重视，全方位改善农村体育教育的现状，加强体育建设，培养全面发展的优秀人才。人际哭系火学漭:杨丽华从几个感悟谈起从几个感悟谈起口你人生的重要目标是什么?从几个感悟谈起金钱?地位?名誉?成功?从几个感悟谈起金钱?地位?名誉?成功?幸福是建立在这些要素的基础上吗?从几个感悟谈起心理学家通过反复的观察和调查发现:良好的人际关糸,特别是亲子、炎妻和亲朋好友之间以及你的事业的合作者等关健人际关亲的融洽,才是人生幸福的最主要的因素良好的人际关糸是幸福和成功的基石引言校园里的人际关系口据调查:53%的人感觉同学间的感情温度“一般”,感觉“温暖”的只有28.5%,觉得“冷”的占1859。引言校园里的人际关系口“这个女生很面熟,是我们班的吗?”“我也不知道,问班长吧。”引言校园里的人际关系口随着大学扩招,班级人数增多,尤其是在女生占绝大多数的新闻班里,男生认不全自己班里的女生是很普遍的事情。大四男生翰林告诉记者,他所在的班上共有58人,其中女生有35人。男女生宿舍是分开的,平时除了上课,课余时间基本见不着面。班级里组织的出游活动也常因无人响应而取消,同班同学之间的交流很少,大家都各忙各的。有时候在路上遇见面熟的,打个招呼也就敷衍过去,所以互相记不住名字是常事,要论交情,就更说不上了!26、要使