工程造价建筑面积计算教学课件

工程造价建筑面积计算41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。工程造价建筑面积计算工程造价建筑面积计算41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。《工程造价》工程量及工程量计算一建筑面积计算临沂大学建筑学院土木工程系第一部分工程量计算基础一、工程量以物理计量单位或自然计量单位表示的各具体的建筑分项工程和结构构件的实物数量。建筑工程量包括建筑面积和分项工程(或结构构件)工程量两个方面。物理计量单位:以米制度量单位表示,如长度(m)、面积(m)、体积(m3)、重量(t)等;自然计量单位是指无需量度的具有自然属性的单位,如个、台、组、套等。在广大农村小学教学中，一些学生往往由于没有进一步明确学习目标及任务，加之学习方式不当，学习环境不优等影响，必然导致他们的学习兴趣不浓。久而久之，这些学生便会逐步转化成了学困生。而小学英语学困生的学习及转化，则成为了广大农村英语老师面临的困难和问题。因此，深究学困生产生的原因，并积极探求行之有效的转化策略及措施，成为了农村小学英语教师急需解决的重要问题。对此，笔者结合自身小学英语教学的实际，在深入分析小学英语教学现状的基础上，努力探求学困生产生的原因，并提出了行之有效的转化策略，以期为小学英语学困生的转化提供理论借鉴和实践经验。一、农村小学英语教学的现状在教育专家、学者的关注和期待中，从农村小学三年级开始便开设了英语课程教学，并在亦步亦趋中步履蹒跚地走过了几个春秋。作为农村小学英语教师，笔者亲身经历和见证了广大农村小学生对于英语学习热情逐步弱化的具体过程。由此，农村小学英语教学中产生了越来越多的学困生。通常情况下，所有小学生在开始时都对小学英语教学充满了热情，学习兴趣较浓，让人似乎看到一幅努力渴求知识的教学景象。这样的场景，令人们喜笑颜开的同时，也让人真正感受到了素质教育正在小学英语教学进行着。但是，这样的喜人景象却好景不长。经过一段时间的学习，有的学生明显感到学习吃力，便开始出现抱怨情绪。虽然其中也有的学生努力地学习着，但却始终没法赶上其他学习优秀的学生。于是，久而久之，便产生了不少的学困生。目睹这样的情景，相信很多小学英语教师都会为之痛心的，也是感觉最为棘手的事情。二、农村小学英语学困生的成因与分析我们知道，小学生在接受学习教育的过程中，通常都会受到不同因素的影响与制约。实际上，导致学困生产生的原因也是多种多样的主要有以下三个方面的影响因素。1.学生因素在小学英语教学过程中，笔者发现，有的小学生虽然学习较为努力刻苦，花费在学习上的时间也比其他学生多得多，但是学习效果却并不理想。究其原因，主要是他们并没有掌握和运用有效的学习方式。比如，几乎全部学困生在记忆小学英语单词时，都是靠死记硬背或乱背一通，而并不去理解其语音、构成以及语法。更有甚者，有那么几个学困生虽然记得住一些英语单词，但是却不知道其含义及应用。这样的学习方式，往往是事倍功半的事情，其学习效果自然不好。2.家庭因素一般而言，家庭教育往往是学生接受教育的重要组成部分及内容，而且很多在学校里学习不到的东西，都是依靠家庭教育来完成的。由此可见，家长在小学生的教育过程中起着极为重要的示范及引导作用。但是，有的家长则因自身的原因，如教育层次、实践经验以及能力水平，加之对小学英语知识的掌握有限，因而对子女很难进行有效的示范与引导。甚至有的家长对小学生灌输小学英语并不重要等错误思想观念，使得他们逐步发展成为了小学英语的学困生，其英语学习效果自然不理想。3.学校因素在一些农村小学，有的小学英语老师因缺乏教育教学理论的有效指导，在上课时往往凭借自身的教学经验进行传统的教学。由于课堂教学枯燥乏味、作业负担沉重等，必然导致一些学生产生厌学心理和行为，进而逐步丧失学习英语的动机和激情。也有的教师对学困生转化的方式不够科学合理，加之态度不够真诚，使得学困生产生了一些消极情绪，给农村小学英语教学带来一定程度的负面影响。三、农村小学英语学困生的转化策略1.运用激励机制诚然，有的学生在英语学习上存在一定的困难，但是，并不是每门学科的学习都存在困难。因此，作为农村小学英语教师，更要善于和敢于发现学困生的优势和闪光处，并努力做到及时分析、总结和激励学困生，进而不断激发他们参与小学英语学习的积极性、主动性和创造性。一般而言，学困生通过努力，其学习都会得到一定程度的提高。相对学习优秀的学生而言，尽管其成绩不值一提。但仍需要教师去及时发现，并给予充分的肯定和赞许，尽量使学困生在老师的表扬和赞许声中体验学习的乐趣，积极营造轻松、愉悦和舒适的学习气氛，不断提高学困生的学习兴趣。2.引导以趣促学爱因斯坦曾经说过，兴趣是学生最好的老师，学生学习成功的关键就在于学习兴趣。因此，在农村小学英语教学中，学困生除学习习惯不好以外，通常都是对英语的学习失去了兴趣。所以，必须积极培养学困生的学习兴趣，这对于学困生的转化特别重要。在教学过程中，教师要努力营造一种轻松、和谐和舒适的教学环境及氛围，尽量给学生一种平易近人的良好形象。同时，教师还可以使用轻松幽默的语言，最大限度地激发学生学习英语的浓厚兴趣，促使他们积极、主动地投入到小学英语学习中。3.注重学习方式我国著名教育家陶行知指出，教师的责任不在教，而在教学，更在教学生学。因此，小学英语教师不能只注重教给学生什么和怎么教学生的问题，而更应重视教会学生了什么和教学生怎么学的问题。在农村小学英语课堂教学中，笔者发现一些学困生经常拿着英语课本埋头苦读，如背诵单词和反复诵读等。但是，其学习成绩始终得不到提高。对此，教师要积极引导学困生采用符合自身实际的学习方式，使他们学会学习和思考，进而不断提高自己的英语学习能力和学习成绩。4.实施分层教学在小学英语学习过程中，实施分层教学至关重要。孔子曾经提出因材施教的教学方针与原则。他认为，学生存在着个性、能力以及才智等方面的差异。因此，孔子主张，结合学生的个性、特长、能力以及才智等进行有针对性的教育，进而促进学生的全面发展。所以，在农村小学英语教学中，教师要根据学生的差异，遵循因材施教的基本原则，有针对性地实施分层教学，进而促使每个学生都能够有所收获及发展。5.推行合作探究在小学英语学习过程中，进行合作探究意义重大。一般而言，小学生之间由于朝夕相处的缘故，他们之间存在着很多共同语言。因此，他们之间能够进行沟通、交流、讨论和合作。而这个过程，比较有利于学困生的转化，并能够发挥很大的促进作用。因此，教师可以安排学优生与学困生之间进行相互合作探究学习，还可以适时组织开展一些竞赛活动、游戏等，深入开展探究学习，进一步促进学困生的转化。如此一来，学优生与学困生之间的相互合作，就会充分调动学困生的学习积极性，也有助于良好班风、学风和环境氛围的形成及发展。总之，在小学英语教学过程中，学困生的转化工作极为重要与关键，也是一项长期而又艰巨的教育工程之一。在学困生的转化过程中，小学英语教师发挥着举足轻重的关键作用。因此，我们必须切实转变教学观念，在提高自身能力素质的基础上，结合学困生的个体差异和实际情况，积极采取行之有效的对策，最大限度地促进学困生的转化。使他们更加积极主动地投入到小学英语学习中去。0引言当前研究生教育属于较高教育层次的人才培养途径，在社会不断发展的背景下，研究生教育也朝着多元化的发展方向，对当前的研究生管理工作带来了一系列的挑战。研究生教育管理水平影响着人才培养的质量，因此，要深刻了解高校研究生的教育管理现状，加深研究生教育管理，对当前研究生的教育管理模式进行改革和创新，保障研究生管理工作的可持续发展。1研究生教育管理现状1.1研究生结构复杂由于高校研究生的扩招，当前高校研究生的结构趋于复杂化，从研究生来源而言，以往大多数研究生为具有社会经验或工作经验的专业人员，而现在研究生大多数为应往届毕业生或者跨专业的学生；从研究生的年龄而言，呈现多样化的年龄结构，有90后、80后和70后；从入学动机而言，有些研究生是为了继续深造，有些是为了改变自身所处的环境，有些是为了找到更好的工作等。1.2研究生价值取向功利化当前社会经济的快速发展，使得日益壮大的研究生队伍在社会转型、利益调整、观念冲突等环境下，对其人生观、世界观和价值观产生了一定的冲击，使得一些研究生虽然拥有先进的思想道德理念，但是在环境改变时，其价值取向逐渐趋向功利化，其团队意识也逐渐削弱。一部分研究生的思想受到了市场经济环境的影响和冲击，不断的向功利化靠拢，过于重视自我价值的实现，将个人利益和发展做为主要导向，偏重物质条件。同时，有些研究生不愿将自己的时间花费在集体活动上，不能做到顾全大局以集体的利益为主，而总是以自我为中心，进而导致一些研究生的集体主义感较低，其团结意识较为薄弱。1.3研究生心理压力比较大由于研究生所处的地位和学位相较于本科生而言要高，因此加大了研究生的心理压力，研究生的年龄高于本科生，在思想上也较为成熟，其价值观和人生观都基本成型，对于一些社会现象和人生问题有自己独到的见解，但是由于高等学校的不断发展和改革，研究生的招生规模不断扩大，其生源有所下降。同时，研究生由于受到生活环境、家庭背景、教育背景、年龄状况、工作经历等因素的影响，导致目前我国研究生的心理相对以前的研究生比较复杂。此外，随着社会经济的发展，市场竞争的不断加深，研究生的就业等个人问题增加了他们的心理压力。2研究生教育管理改进对策2.1构筑研究生教育管理工作信息交流反馈平台随着当前信息技术的快速发展，信息技术已经成为人们日常生活、工作、学习中必不可少的一部分，对于高校教育管理而言，其不仅可以丰富教学资源，还能快速提升研究生教育管理工作的质量。因此，高校专业化研究生管理主体要充分结合网络的特性和功能，在研究生教育管理期间构筑起一类完整、科学、及时，且合理的信息交流反馈平台。导师和学生能够在完善的、信息化的教育管理信息交流平台之上，快速地将人员、成绩、课程、档案等模块信息区分出来，同时管理人员可以在不同模块之间维持相互制约和支持关系，确保在最后形成富有时效的教育管理体系。2.2完善研究生教育管理工作过程高校在完善研究生教育管理工作的过程中首先要保障研究生生源的质量，在招生过程中可以增加对考生的能力测试，这样的考核模式能够有效吸引更多有潜力及能力的人才，保障研究生的质量；其次各导师及管理人员可以根据研究生的培养目标进行实践计划，导师不仅要给学生上课传授知识，还要为学生进行专业的发展趋势分析，对学生进行学术培养，使学生能够达到必要的学术能力；最后高校不仅要重视研究生的学习，还要加强研究生心理健康教育，在创建完善的心理咨询机构的同时还要注重新生及毕业研究生的心理辅导，高校还可以定期举行专家心理健康讲座，促进学生心理健康发展。2.3完善研究生管理?\行机制研究生教育管理中出现的问题很大程度上在于缺乏良好的运行机制，其运行机制决定了内部管理的过程状态和最终结果，以便于以有效的提高研究生教育管理的效益和效果为宗旨加强研究生教育的内部管理。首先要科学设计研究生教育管理的组织结构，建立一种结构分明、管理层次职责明确的新型管理模式；其次高校在研究生教育管理过程中要不断完善其决策机制，以研究生教育培养目标为出发点和终结点，优化决策机制。2.4明确高校研究生教育管理目标由于研究生的思想已经较为成熟，对自身的安排也较为自主，所以研究生教育管理工作中的目标不应该只是由学校制定，学生来执行，而是应该与研究生一起制定，这种使研究生共同参与制定的目标更加符合实际，也能够很好的激励研究生。3总结语综上所述，研究生教育管理工作的主要目标是要达到对研究生进行教育和培养的目的，然而高校研究生扩招以及市场环境的改变使得研究生教育管理工作的难度增加。因此，高校可以通过改进研究生教育管理目标及过程等方式完善研究生的培养模式，提高研究生教育管理工作效率，保障研究生的教育质量。《工程造价》工程量及工程量计算一建筑面积计算临沂大学建筑学院土木工程系第一部分工程量计算基础一、工程量以物理计量单位或自然计量单位表示的各具体的建筑分项工程和结构构件的实物数量。建筑工程量包括建筑面积和分项工程(或结构构件)工程量两个方面。物理计量单位:以米制度量单位表示,如长度(m)、面积(m)、体积(m3)、重量(t)等;自然计量单位是指无需量度的具有自然属性的单位,如个、台、组、套等。二、工程量的作用它是编制:建设工程招投标文件建筑安装工程预算施工组织设计施工作业计划材料供应计划建筑统计和经济核算的依据,编制基本建设计划和基本建设财务管理的重要依据工程量的计算依据1.施工图设计文件。2.项目管理实施规划(施工组织设计)文件。3.建设工程工程量清单计价规范。4.建筑安装工程量计算规则。5.建筑安装工程消耗量定额。6.预算工作手册。第二部分建筑面积的计算、建筑面积概述≯二、计算建筑面积的范围≯三、不计算建筑面积的范围、建筑面积的概述1、建筑面积的概念建筑面