《国家开放大学学习指南》教学工作手册

一、课程说明(一)课程整体设计思想本课程基于工作过程系统化理论进展整体设计，以学生完成学习过程为课程主基于任务模块化设计，尽可能清楚简捷、有用、便利。〔二〕课程性质和对象《国家开放大学学习指南》是国家开放大学〔中心播送电视大学〕在本、专科1必修课。本课程的教学对象为国家开放大学全体学历教育生。〔三〕学习目标习；学习任务;工具关心完成学习任务；11供给的各种条件与时机。〔四〕课程栏目介绍用帮助、课程搜寻、问卷调查。具体内容如下：通知与公告：公布本课程近期的教学及教研活动等方面的动态信息。学习活动：供给五个学习活动，对应具体的学习任务和内容。形考作业:供给五次形成性考核作业，附在每个学习活动之后。问题库：供给有关课程内容的学问点和术语。使用帮助：供给有关平台使用说明的视频。平台。问卷调查：供给学习者对课程内容和平台使用体验和建议的问卷。〔五〕学习资源12、分部责任、辅导教师可依据实际状况，适当参与与分部相关的学习资源。〔六〕学时安排18，1网络课程学课程挨次课程内容时1生疏国家开放大学42完成专业学习43完成课程学习44网上学习操作技能35学生事务效劳3合计18合计1860分为及格。形成性考核实行网络作业的形式，共五次，全部题型均为客观题。学生做完形成性考核作业并提交后，由系统自动评阅，每次形成性考核作业，学生可试做三次，取最高分作为此次形考作业的成绩。五个形成性考核成绩之和，为本门课程的最终成绩。形成性考核作业权重如下：作业序号对应的学习活动分值公布时间最迟提交1学习活动一20形成性考核作业23学习活动二学习活动三2020学期第一周2023614学习活动四205学习活动五20小计100二、教学建议〔一〕教学方式本课程基于国家开放大学学习平台中《国家开放大学学习指南》网络课程开展教学。在辅导教师的指导下，学生需要在规定时间内，通过学习平台进展自主学习,并在网上完成课程考核。教师还可以依据当地及学生的实际状况灵敏选择教学方式，如:同步同地教学方式，主要通过集中面授，集中上机学习完成；同步异地教学，主要通过网络课堂、QQ教师也可以实行灵敏多样，利于学生把握学问的方式，针对学生的不同状况，赐予共性化指导。但无论以何种方式，均需将《国家开放大学学习指南》网络课程资源作为学习内容，并完成网络课程中的考核。〔二〕教学流程成形考作业等。也可组织灵敏多样、有利于学生学习的各种讲座、研讨等活动。〔三〕教师工作重点者。三、教学团队构成与各教学环节中的职责设立主持教师团队,分部成立由责任教师和辅导教师组成的教学团队。〔或辅导教师〕课程教学后组织教学团队一起形成课程阶段性总结报告。责任教师负责在教学过程中准时向主持教师反响教学问题；依据课程教学需要适当补充教学资源和活动；负责分部内教学团队的组建和教学过程中团队的组织、协调；监控分部内全部教师的教学行为、学生学习行为；对分部内辅导教师进展管课程教学完毕后撰写课程阶段性教学工作总结。辅导教师的工作是针对网上班级学生组织落实教学过程，开展共性化效劳，主学工作总结。细则如下：开课前：负责教学团队的组建和运行治理，组织各级相关教师进展培训与研讨。QQ计教师和学生的行为数据。供给问题库，并在教学过程中依托整个教学团队中不断完善问题库。教学组织过程中：依据教学过程中反响的问题连续完善课程教学资源和活动。追踪教学过程，随时觉察和解决消灭的问题。依托学习平台和其他途径，监控责任教师的教学行为、学生学习行为。课程完毕时：对责任教师课程教学工作进展评价。课程教学完毕后，组织教学团队一起形成课程运行总结报告。开课前：认真学习教学工作手册。上教学方法和策略。背景。准时登录平台，进展平台和资源的测试应用。学单位教师和学生的行为数据。教学组织过程中：为。对分部内的辅导教师进展治理、指导与监视。组织分部内辅导教师的教研和培训。向主持教师准时反响教学问题，依据课程教学需要适当补充教学资源和活动。准时答复辅导教师的问题和远程接待中心课程效劳教师转入的问题。课程完毕时：生反响与满足度，以及在整个运行过程中的行为表现。撰写自己的工作总结，并提出课程中存在的问题与改进建议。开课前：与课程责任教师建立联系。领悟课程教学设计思想，生疏课程教学内容、教学资源和常见问题。了解教学形式和辅导教师职责。信息，后续辅导过程中通过各种途径不断了解学生的学习需求、学习动机、已有阅历等，以便有针对性的开展辅导。教学组织过程中:至少包括：我是谁、我能为你做什么和我的联系方式。目的是跟学生建立联系、增进感情和营造学习气氛。同时，以各种形式〔QQ〕跟学生第一次联系，对课程进展介绍和导学，鼓舞学生乐观参与课程学习。参与和网上学习方法进展个别指导。负责课程班级论坛的维护，学生共性化的辅导答疑；引导和催促学生参与在线学习活动，引导组建学习小组。并在网上公布，内容包括学生需要扫瞄的资源、参与的活动、估量的学习时间、答疑时间等内容的具体安排。48依据实际状况，组织实时或非实时教学活动。资源，共同研讨教学问题。整理论坛的帖子，对常见问题、精彩专题升级为精华帖或置顶帖。课程完毕时：指导和引导学生完成形成性作业。在平台上汇总提交学生成绩。、教学体会、如学生对课程各方面的满足度调查〔课程资源和活动设计的优缺点3四、课程团队联系方式