从事安利必看教材：越橘益视胶囊顾问班培训课件

从事安利必看教材：越橘益视胶囊顾问班培训11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。从事安利必看教材：越橘益视胶囊顾问班培训从事安利必看教材：越橘益视胶囊顾问班培训11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。纽崔莱越橘益视胶囊明目益视清晰”界崔莱越橘益视胶囊耀眼上市CBILBERRYWITHLUTEIN以天然植物越橘和万海角提取物为主要成分,并添加多种眼睛所每粒含1纽崔莱越橘益视胶囊顾问讨论会农村寄宿制学校的学生，大多来自并校前规模较小的学校，日常生活基本由父母照顾，而学校合并之后，随着寄宿学生的增加，学校日常管理更加严格，过早离开家庭独自生活的他们，对学校集体生活的不适应，必定会产生一系列的心理健康问题，这就更加需要学校有针对性地加强心理健康教育，及时给予正确的引导和干预，促使他们健康、茁壮地成长。一、农村寄宿制学校学生存在的心理问题及原因分析1.寄宿生活导致学生心灵的情感贫乏对孩子的成长来说，父母的关爱与情感的交流及抚慰是他们最需要的，对父母长辈的依赖是必然的，正是这种依赖，才能促成孩子的健康成长。过早地隔断孩子与父母的交流，过早地割断孩子与父母的情感，孩子在情感方面的空间会成为空白，容易导致孩子成为没有责任感、没有价值观、没有同情心、以自我为中心的心灵上的情感极其贫乏的“孤儿”。2.远离家长的监管，导致孩子行为习惯出现偏差寄宿生远离家长的监管，加之自我控制力和约束力较差，攀比和摹仿心理较强，很容易出现卫生习惯差、说脏话、乱花钱、偷窃等行为。而随着他们年龄的增长，同辈群体的作用日渐增长，同龄人对其人生观、价值观、行为方式会产生极大的影响。没有家长的有效管理和正确引导，不好的行为习惯一旦养成，他们的社会化也就会出现偏差。3.不适应学校环境造成的负面心理反应每个孩子，无论从家庭进入幼儿园、小学，还是从小学进入初中、高中，其学习无论从时间上还是方法上都会有一个很大的转变，他们的人际交往范围和方式也都在发生变化，如果在短期内不能很快适应，就会出现环境适应障碍，有的烦躁、不安，有的抑郁、喜怒无常；有的学生表现则以行为改变为主要特征，本来活泼好动的变为沉默寡言、孤僻、不合群等；有的不习惯新任课老师的授课方式和寄宿制学校的规章制度，不习惯学校的饮食；有的学生认为其他同学都比自己强，对自己的能力水平失去信心，不能正视新的竞争和分化，产生自卑感等一系列消极的情绪反应。4.更为紧张的学习、考试带来的心理压力由于竞争日趋激烈，学校、家庭、社会等过分看重升学，因而造成一部分学生心理负担过重，产生考试焦虑，严重影响学生的正常成长。而这点对寄宿制学生而言影响更大，因为寄宿制学生绝大部分时间在与学校学习、考试等打交道，缺少家庭的缓解渠道，缺少修养生息的时间和空间，寄宿制学校学生与其他学生相比，求胜心更切，压力更大，心理更敏感脆弱，更容易出现较严重的心理健康问题。二、农村寄宿制学校学生心理健康问题的对策1.加大投入，改善学校心育环境改善寄宿生生活区的房屋、场地、设施条件，营造富有人文气息的校园环境，为寄宿生创造充分的多元化生活空间，使他们能够像在家里一样自由地从事自己所感兴趣的活动，更好地施展才华。2.培养一支强有力的心育师资队伍师资队伍建设是心理健康教育的关键，通过专家培训和校内自我培训相结合、专职与兼职相结合、讲座与自学相结合等多种渠道、多种方式不断增强教师的心育意识和开展心理教育的自觉性，逐渐形成以班主任为核心，以宿舍生活老师、各科任老师为主体的心育师资队伍。3.多渠道开展学校心育活动，为寄宿生的健康成长保驾护航定期开展团体心理辅导，使他们掌握保持心理健康的诸多方法、途径，来提高自己的心理健康水平，实现全面发展的目标。如，新生入校的适应性心理活动，毕业生的解压心理活动等；通过个别辅导，可以发现某些同学的不健康心理，再“对症下药”，通过耐心细致的工作，对学生进行有效的心理调节，帮助他们克服缺点，促使其养成良好的心理素质。进行个案追踪研究，对农村寄宿制学校学生中存在典型心理问题的个案进行追踪研究，减少个别问题学生对其他学生的负面影响。4.在学科教学中渗透心理健康教育各学科教师在教学过程中，有意识地运用心理学的理论与技术，帮助学生提高学科学习中的认知、情意和行动技能：如通过学习心理指导，培养学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；通过人际关系指导，使学生学会处理人际交往中的冲突、合作与竞争，学会相互尊重、相互支持等交往原则；通过耐挫能力的培养，帮助学生克服成长中的困难、解除烦恼；通过自我心理修养指导，帮助学生科学认识自我，在自身发展变化中较好地悦纳自己，增强自信心等。良好的学生心理素质有利于保持课堂气氛，有利于发挥教师潜能，有利于学生自身全面发展。虽然寄宿生的心理状态呈现多种表现形式，其形成的原因也来自于多方面，但是相信通过家庭、学校和社会的多方配合、协调及努力，从源头上满足寄宿学生成长的需求，他们一定会健康、茁壮地成长、成人、成才！本文系2014年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《永昌县农村寄宿制学校学生心理健康状况的调查研究》（课题批准号：GS[2014]GHB0416）研究成果班级管理是教师根据班主任的目标，采取一定的管理方式，将整个班级的学生的积极性带动起来，对教学活动进行协调、控制、组织、计划等的一个动态管理过程。班级管理的主要目标就是实现教育目的，促进教学完整进行学生全面发展。班级管理的对象则是全体学生或者是班级中的各种要素，它直接关系到学生的生活环境和学习环境，甚至关系到教师的教学质量。一个教师如果想要提高班级成绩，首先要做好班级管理，它也是教与学生之间互动的平台。然而在新时期之下，我国的班级管理工作仍然存在着一定的欠缺，本文将结合作者的工作经验，简单的探讨在新时期之下班主任如何进行班级的管理，从而促进教学工作的正常开展。一、新时期初中班主任管理工作的困境（一）初中班主任管理方式不合理随着我国新课程的不断改革，在初中班主任管理工作众传统的管理方式已经不适合课程改革的素质教育。在新时期我们需要教师根据时代的特点，及时更新自己的管理方法和教学方式，以学生为教学主体进行角色互换，以学生的角度来思考问题，激发学生的自主能动性，实现学生自我管理。另外我国传统的初中班主任管理工作受我国应试教育的影响，班级在管理时仅仅以成绩为主要管理内容，而缺少了对学生其它各门学科的素质教育，这样就造成了管理方法落后，科学管理的意识比较淡薄，加剧了师生矛盾的形成，从而影响的教学质量和班级管理。（二）没有扎实的理论基础在新时期的初中班主任管理工作要求班主任的管理理论需要与时俱进，以一个性化、科学化的管理理念为学生班级开展班中的管理工作。并且不断地吸取在管理中的经验教训，总结出高效率个性化的管理理论，是实现教师与学生的良好沟通的主要方法。然而我国目前教师的管理理论十分欠缺，仍然按照传统、陈旧的管理模式进行班级管理，这样就对初中班级的管理工作造成一定的影响。（三）心理水平不够强大在新时期初中班主任管理工作中班主任的心理水平也是管理工作中的重要因素，良好的心理水平对于管理活动和教学有着十分积极的影响。例如，教师如果在除教学以外的生活中出现了有失师德的现象，这样就会给学生造成一定的心里负担。对于学生的健康成长极为不利。而且我国初中学业相对比较繁重，初中班主任每天都承受着巨大的生活压力和工作压力，这样就会导致许多心里承受能力较低的年轻教师出现心理问题，阻碍班级管理工作的进行。二、新时期初中班主任管理工作的压力（一）新时期的学生管理压力初中的学生正处于思想活跃、接受能力好、叛逆性强的一个时期。因此一个日新月异的时代对学生在心理与性格塑造方面也有极大的影响。因此，教师在管理过程中，一定要及时发现学生的自身问题，帮助解决学生不仅在学习上，还有在生活等方面的困难与挫折，使学生正确地认识自我，为以后融入社会打下良好基础，不能让学生在校园暴力事件、学生群体孤立事件、谩骂事件中受到影响。（二）网络信息与电子设备等外界诱惑压力随着电子互联网技术的不断发展，各种社交网络呈出不穷，再加上初中生对于新鲜的事物有着执着的追求，一旦学生拥有手机、平板电脑等电子设备之后，很难克服互联网中游戏、社交、网页等信息的诱惑，甚至有的教师都不能克制这些高科技所带来的诱惑。所以，这些互联网中的信息为学生的学习造成了极大的障碍。网络是一把双刃剑虽然可以促进学生学习，但同时也很容易使学生走向违法犯罪的道路。三、新时期初中班主任管理工作的创新路径（一）突破传统束缚，创新管理理论新时代的来临带来一波又一波的教育改革热潮，对初中生班主任的管理工作也有了更近一步的要求。为了适应时代的发展，提高初中班主任管理工作的实效性，需要班主任们突破以往传统管理思维的束缚，勇于创新，结合学生自身实际，创造出更加贴合学生发展的新式管理理论。以提高学生自我管理的民主性为核心，逐渐提高学生在管理工作中的地位，鼓动学生亲身参与，进而提高学生在初中班主任管理工作中的主观能动性。（二）保障身心健康，缓解工作压力班主任作为初中学校教师中的特殊群体，不仅仅需要承担教师日常繁重的教学工作，还需要主持班级学生的管理工作以及相关事务。这些繁重的工作会给班主任带来极大的工作压力，影响班主任的身心健康。班主任不能只顾管理学生，忽略自身的心理健康发展，而是应该积极调节自身心态，寻求科学合理的方式适当自身的工作压力，确保自己的身心健康，以便更好地为学生进行心理疏导，为学生营造一个平等、愉悦、轻松的学习范围，促进学生形成正确的人生观、价值观、世界观。教师还要与任课老师及时沟通，了解学生的心理特点，为学生良好的心理发展奠定基础。（三）严格要求学生，细化班级管理为了提高初中学生管理工作的效率，提高班级管理制度的适用性，班主任应该严格要求学生进行自我管理，将班级管理工作细化到个人，进而依据学生的不同特点进行合理的奖惩措施。另外细化班级管理工作还体现在扩大班级管理工作的覆盖范畴，例如从卫生、纪律和出勤等方面，严格地考核学生的整体素质，从考核的方方面面探查学生的不足之处，进而对学生进行有针对性的培养教育，不仅学生的全面发展。四、结语综上所述，在新时期下我国的初中班主任的管理工作还存在着一定的问题，班主任需要改变自己的管理方式，正确看待初中的班级管理工作，建立与学生的良好沟通途径，理解掌握班级管理的意义，站在学生的角度看待班级中出现的问题，提高学生的学习积极性，调动学生在班级管理中的积极性和管理热情，为学生营造一个良好的生活、学习环境，促进学生德智体美劳全面发展，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，为社会培养高素质人才贡献自己的一份力量。纽崔莱越橘益视胶囊明目益视清晰”界崔莱越橘益视胶囊耀眼上市CBILBERRYWITHLUTEIN以天然植物越橘和万海角提取物为主要成分,并添加多种眼睛所每粒含1纽崔莱越橘益视胶囊顾问讨论会上市背景身整现代人面临众多视力威胁用眼方式发生根本改变视频终端的频繁使用生态环境破坏视力健康教育滞后慢性病发病率上升营养不均衡中国人的视力问题严峻人们追求身体健康,却对“视觉亚健康”视而不见6近视人群4.3亿视疲劳人群1.5亿6盲人500多万6低视力人群600多万眼保健食品市场潜力巨大市场上眼保健食品很少,不能满足消费需求网民出现视疲劳症状时会采取的缓解措施跟药水697%休息害时停止工作保健操户外锻炼138%其他60%70;口比例(%)眼科知识我们要学习哪些内容?“1”个结构一眼球的结构“3”个重点一视网膜与黄斑睫状肌与晶眼睛的血液1.1眼球的结构最外层:纤维膜(角膜+巩膜)房水眼球壁→中