精益生产管理理念课件-002

精益生产管理理念精益生产管理理念精益生产管理理念管理:创造(维持)种良好(理想)状态的组织行为。新课程改革理念下，大力实施素质教育其主旨是提高学生的综合素质，培养学生坚强的意志和崇高的品质。而初中体育课程不仅通过适当的体育运动项目增强学生的体质，更重要的是通过锻炼的过程培养学生健康的心理和坚强的意志。作为初中体育教师，如何通过恰当的体育锻炼提高学生的意志品质，是每位教师都要认真研究的课题。一、关于意志的定义初中生的意志是指学生学习生活的过程中，自身会自觉地确定目的，有意识并带有强制性地根据目的动机调节支配自己的行动，努力做到克服困难，实现预定目标的心理过程。由此可以看出：优良的意志品质并不是生来就有的，而是在平时的实践活动中，克服许多困难逐渐养成的。二、初中生意志现状通过大量的调研发现：在校生大多数是独生子女，学生的意志品质不够坚强。比如：在体育课中很多学生怕苦、怕累的现象较为突出。调查发现校田径运动会上中长跑项目报名人数很少，甚至女生基本没有报名。学生对于体育锻炼产生厌恶、反感的消极情绪。三、培养学生意志品质的策略1.激发学生增强意志的愿望很多学生都非常清楚坚强的意志是成功的关键，但实际学习与活动中很难做到持之以恒。这需要教师平时结合身边的实例，或者讲一些学生崇拜的体育明星等，学生明白这些优秀运动员取得成功的背后除了艰苦的努力，更需要坚强的意志，这些都触动他们奋发勇为。可用他们的坚强意志鼓舞学生，使学生明白到意志对一个人成功的重要性。同时，教师要善于抓住初中生好胜心强的性格特点，激发学生增强意志的愿望。比如，体育课上分组竞赛，对于那些主动积极努力完成较难体育项目的学生给予精神奖励，增强学生克服困难的勇气和决心。再如，一次中长跑测试中，首先可以将学生按照优劣分组，用一部分耐力持久的学生带一部分耐力稍差的学生，这样不仅可以给他们触动，同时也要求他们向成功的同学学习，培养他们坚强的意志。当所有学生都完成测试后，给予不同形式的奖励。2.创设活动情境，锻炼学生的意志首先，加强学生的教育。人的任何意志行动总是由一定的动机所引起的，当学生有了目的动机，他们便有满足内在动机的欲望，这是一种推动人的行为的内在原因。因此，激发学生的正确动机，对培养学生的意志起到重要作用。笔者多次了解学生的活动需要，体育课上满足学生的内在欲望，并适当结合其他类型的体育项目。当学生出色完成任务后，会大加赞赏，充分利用评价功能培养学生的锻炼动机。对那些不怕困难的学生，拍拍他们的肩膀给他们自信并以示表扬。有时尽管这只是一个微小的动作，却会收到意想不到的效果。其次，充分利用榜样示范作用，促进自我意志的培养。根据近期的体坛明星介绍等多种形式进行宣传，特别留意收集他们最崇拜的体育明星，学习他们的意志品质。如刘翔、姚明等体育明星小时候刻苦锻炼的事迹，这样看得见的生活事例激励他们刻苦锻炼。很多学生受到激励后，会以他们为榜样，使自己努力做到自我暗示、自我要求，培养自我坚强的意志。第三，创新课堂教学方式，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中培养意志。教材设计内容多样，教师要灵活处理教材，将不同的体育项目灵活地编到游戏中去练习，让学生在竞争中培养坚强的意志。例如，把400米跑起名为“抢占无名高地”，将班级学生分四组进行比赛，并设计不同的等级和奖品。这样使体育项目更情境化、游戏化，学生会在游戏中充分体验到乐趣，课堂气氛十分活跃，学生参与的积极性高，谁都不愿意落下，再苦再累的也都抛到九霄云外了。这时教师只要及时表扬速度快的学生，为落后学生加油鼓劲，所有学生都会坚持到最后。3.身教重于言教俗话说“身正为范”。言传身教的魅力是无穷的，不管举手投足的简单动作，还是与学生一起长途跋涉等细节活动，都远远超出了示范动作的本身。学生不仅仅能学习到简单的技巧与技能，还会被这些行为背后的意志所震撼。很多学生都会毫不犹豫地模仿教师的强化练习，逐渐的也就很少去思考动作本身的难度。这对培养学生的意志品质，达到潜移默化的作用。比如，一次跳高练习中，教师本身可以通过自己的示范作用，让学生感受优美的侧翻动作，每位学生都会自觉地参与跳高练习中，课堂教学效率也得到提高。因此，教师在体育课上要求学生做到的首先自己尽力做到，尽量给学生作示范，试想一下，如果教师在学生长跑之前跑完一个1500米，学生会有怎样的感想？总之，学生意志品质的培养是一个漫长而有艰巨的任务，教师应充分认识意志以及意志行动的特点，把对学生意志的训练贯穿于整个教学过程，同时灵活采用各种训练方法，让身体素质和意志品质都能得到较好的发展。前言：在新课改的影响下，中学物理实验教学也开始受到了人们的广泛关注。且通过引导学生进行实验，可以有效提高学生对物理知识的理解，帮助学生掌握好物理概念，同时也可以有效提高学生对问题的分析与解决能力。在实际教学中教师就要做好实验教学的分析与研究工作，找准知识间的有效衔接点，保证教学的效果可以满足学生的学习需求。一、中学物理实验教学中存在的问题1.教学设备上的不足对于中学物理实验教学来说，需要涉及到许多的设备设施，但是从实际上来说，一些学校中对物理实验并没有太多的关注，加之受到了教学经费等方面的影响，使得学校中物理实验设备设施上存在着一定的不足。其次，设备更新速度缓慢，也就使得教师在开展实验教学的过程中出现了举步维艰的现象。最后，一些教师对物理实验教学的认识程度不足，这样在发现实验器材缺少后也没有及时上报学校，最终也就造成了物理实验课中的资源存在不足，降低了实验课教学的效果。2.学校与教师认识上的不足由于学校方面与物理教师对物理实验教学的认识不足，使得教学的效果受到了影响。加之在传统教学模式的长期影响下，使得一些学校中物理实验课程设置不足，学生也没有过多的时间可以真正参与到物理实验中去，这样也就降低了学生的学习效果。其次，对于这一阶段的学生来说，学习压力相对较大，所以也就使得学生过于关注自身的理论学习与成绩，这样也就对物理实验学习的兴趣不高，从而也就使得教学的效果不足[1]。3.教师自身综合素质上的不足由于教师对实验器材的掌握程度不足，所以也就使得教师自身的综合素质上受到了相应的影响。由于教师自身并不能驾驭好实验教学，这样也就对学生的学习产生出了影响，且在这种教学现象的影响下，学生也难以掌握好实验中的精髓。其次，由于趣味实验数量不足，这样教师在开展教学工作的过程中大多是为了验证物理结果的，也就限制了学生发散性思维的发展，从而也就降低了实验教学的趣味性，最终也就使得学生的学习兴趣与效果不足。二、在中学物理实验教学中采取趣味物理实验的意义1.激发出学生的学习兴趣对于趣味物理实验来说，具有极强的趣味性，且在这一实验的影响下，可以吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣。从实际上来说，趣味实验与学生的实际生活之间有着极为密切的联系。因此，教师在开展课堂教学的过程中就要从学生的实际生活上出发，让学生对物理知识产生出正确的看法，以此来提高对物理的认识。2.加深学生对物理知识的理解通过物理实验可以让学生对物理的推导关系进行实际演练，这样也就可以加深学生对物理知识的理解，从而掌握好物理定律。且在这种实验模式的影响下，也可以转变物理中枯燥乏味的公式以及概念等知识，实现对繁琐的知识简单化，这样也就可以促进学生掌握好物理知识[2]。三、在中学物理实验教学中采用趣味物理实验的措施1.认识到趣味物理实验的重要性只有学校方面真正认识到了物理实验的重要性，才能加大资金的投入力度。因此，在实际中就要增加趣味物理实验的数量，为学生创建出良好的教学环境，同时还要保证实验设施的完整性，及时更新与补充实验设施。其次，还要定期组织物理教师参与到学习中去，提高教师的综合素养与专业程度，这样才能帮助学生掌握好物理知识。教师方面也要认识到在中学物理教学中开展趣味实验的意义，这样也就可以利用好实验的时间，让学生受到物理实验的影响，从而提高学生的学习兴趣与效果[3]。2.对教学方法进行创新教师在开展趣味物理实验的过程中，不仅要设置好进行物理结论推导的相关实验，同时还要鼓励学生，让学生可以充分发挥出自己的想象力，以此来保证实验的有效进行。教师也要从物理知识与学生的日常生活上出发，做好两者之间的融合工作，同时还要注重鼓励学生，让学生可以在实验中发散自身的思维，从而调动起学生的知识。其次，教师在教学中还要保证实验与生活之间的联系，这样才能让学生认识到学习物理知识的用处，从而也就可以激发出学生的学习热情，让学生可以主动参与到学习中去了。3.完善实验教学体制只有建立出完善的实验教学体制，才能保证趣味物理实验的效果可以满足实际的需求。因此，教师就要做好实验的设计工作，同时还要采取有效的教学方法来吸引学生的目光，让学生可以产生出主动参与到实验中去的意识。其次，还要健全趣味物理实验的评价标准，以此来协助教师开展实验教学。且在这种教学体制的影响下，也可以让教师认识到趣味物理实验的重要性，从而更好的开展教学活动。四、结语综上所述可以看出，在中学物理教学中融入趣味物理实验有着极为重要的意义。因此，在实际教学中，教师就要做好创新工作，认识到趣味实验的重要性，在此基础上来促进学生思维的发展，激发出学生的学习兴趣，提高学习的效果。管理:创造(维持)种良好(理想)状态的组织行为。低成本制造出满足市场需求产品◆不降低成本就无法提高利润确保利润是企业目的的一个重要因素企业通过确保利润,才能得以生存和发展,职工及其家属的生活才能够得到保障利润与成本的关系成本主义非成本主义提高售价增加利润利润售售成价本成本价需求》生产的时候需要≡生产的时候成本主义非成本主义”售价=成本+利润利润=售价一成本制造成本的管理项目1、物料采购成本规范初期报价」购入成本购入费用」管理项目)设计变更(VE提案确定订货(经济批量采