三年级数学复习计划

1/1三年级数学的复习计划三班级数学的复习方案

在复习中要加强复习的方法，大家都有接触过复习方案吧，制订学习方案特别重要。那么怎么规划好复习方案呢？下面是我细心整理的三班级数学的复习方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

三班级数学的复习方案1

一、复习内容：

以三班级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让同学通过复习，进一步把握基础学问和基本技能，能应用学问解释一些生活现象和解决一些简洁实际问题，培育学习数学的爱好，激发探究的意识，促进同学意志品质和学习水平的整体提高。

二、详细目标：

1、通过整理和复习，使同学对万以内的数和简洁的分数有进一步的熟悉；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和沟通信息的力量，进一步增加数感。

2、通过整理和复习，使同学对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简洁的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算力量得到进一步的提高，切勿因基础题而马虎导致错误。

3、通过整理和复习，使同学进一步学会观看物体，进一步熟悉长方形和正方形的特征，熟悉周长的含义，发散同学的思维，解决有关周长计算的实际问题，培育初步的空间观念。

4、通过整理和复习，使同学进一步熟悉简洁的条形统计图，熟悉大事发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

5、通过整理和复习，使同学进一步理解学问间的相互联系，提高综合运用数学学问解决实际问题的力量，体会数学的价值，增加数学意识，进展数学思索。

三、复习重难点：

（一）复习重点：

1、计算，主要在计算方法的娴熟把握和计算品质的培育这两个方面加以努力。

2、解决问题：

（1）从图片、文字、表格中猎取信息，培育审题力量和猎取信息的力量；

（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中娴熟。

3、用数学学问解释一些生活现象，敏捷应用学问解决问题等。

（二）复习难点：

1、24时记时法，主要体现在24时记时法和一般记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；

2、长方形和正方形周长的应用解题；

3、从统计图中猎取信息，解释现象，提出问题等。

四、复习方法：

1、同学课前仔细梳理，自主归纳所学学问，精选习题；

2、老师依据同学学习状况，仔细组织课堂教学，提高课堂教学效率；

3、仔细组织课后练习和综合练习，准时反馈，准时补差，准时改进。

五、复习时间支配：

1、整理和复习（6课时）；

2、综合检测和试卷分析（8课时左右）；

3、整合和优化，补充和拓展（4课时左右）。

三班级数学的复习方案2

一、复习目标：

通过期末复习，可以让同学对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步把握所学学问，关心同学梳理学问、理清脉络，查漏补缺，把握学问要点和规律，巩固基础学问，形成基本技能，以便更好地将所领悟的学问转化为自身力量。期末复习是老师引导同学对所学习过的学问材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导同学把所学的学问进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使一学期来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问。同时，注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是非常重要的。

二、复习重点：

有关除法、乘法计算，统计学问，面积，以及解决简洁的实际问题。

三、复习难点：

能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题，以及统计观念、空间观念的培育与加强。

四、关键：

要在扎实基础学问点的同时尽量提高解决问题的力量。做好培优补差

五、复习措施：

1、有方案、有目的、有层次地进行复习。结合班级同学实际，仔细备好每节复习课，上好每节课，切实提高课堂复习的有效性。

2、以生为本，做好同学的思想工作，充分调动和激发同学的学习爱好。

3、精选每一道复习题，注意题型的趣味性和实效性，切实减轻同学负担。在基本学问复习好的同时，通过细心设计练习，让同学在动手动脑中猎取解答问题的方法，从而培育同学的计算力量。

4、在面对全体的基础上留意因材施教，对于优等生可鼓舞他们扩大学问面；对于后进生要做到多鼓舞，多关怀，辅导他们争取在原有学习基础上有肯定的提高。做好提培优补差工作，尤其关注后进生的学习，全面提高班级合格率及优良率。

5、在应用题复习中，应重点放在复习分析数量关系的方法上，可充分借助图示，关心同学理解题意，分析数量关系，培育解决问题的力量。

6、留意在复习中充分运用教具、实物、示意图来关心分析、推理，然后加以概括，有利于使同学的形象思维逐步向抽象思维进展。

7、复习中应树立正确的教育观，全面把握数学复习的目标，结合复习内容，有机地进行思想品德教育。

六、复习时间：

1、第一阶段：20xx.6.17～20xx.6.30（各学问点梳理）

2、其次阶段：20xx.7.1～20xx.7.5（综合练习）

七、详细支配：

时间：6.17～6.19

复习内容：数与代数

课时6

复习要求：

1、除法：把握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。

2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。

3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。能进行长度单位和质量单位之间的简洁换算。

4、年月日：把握年月日的相关学问点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简洁的经过时间。

5、熟悉分数：进一步熟悉分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简洁的分数描述一些简洁的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较娴熟地认、读、写简洁的分数，会解决一些简洁的实际问题。

6、熟悉小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，把握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关学问解决一些简洁的实际问题。

三班级数学的复习方案3

一晃本学期快结束了，期末考试将至。本学段（1－3班级）的数学学习的内容已经学完了，为了更好、更有效地组织复习，让同学更系统的`把握本学段的学习内容，特拟定复习如下方案：

一、同学基本状况分析：

本班同学共有73人，整体上看同学学习数学的爱好深厚，大部分同学能完成基本的学习任务。但只有部分同学思维灵敏，有肯定的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和力量，在课堂上能乐观思维，主动参加学习活动。还有部分同学在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半同学不擅长学习，不情愿参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌握力量不够，留意力不集中。基础学问较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样就形成了两极分化较为严峻的现象。特殊有四五个同学在数学的学习上不知道怎么学习，基础学问很差，每次考试很难得到60分，常常不及格。另外还有极少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体同学都学到有价值的数学。

二、复习内容：

本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容，本学段同学学习的内容主要有以下几个方面：

“数与代数”方面：熟悉万以内的数，初步熟悉小数和分数；会三位数的加减法运算；会一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除三位数的除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简洁问题；熟悉钟表上的时、分、秒；熟悉千克、克、吨与年、月、日等常见的量等。

“空间与图形”方面：熟悉长方体、正方体、圆柱、球、等立体图形和正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形，知道立体与平面之间的关系；熟悉角、直角、锐角与钝角；熟悉周长、面积，并能运用公式进行计算；熟悉长度单位与面积单位；感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简洁图形的轴对称图形；能从不同的方向观看物体的外形等。

“统计与概率”方面：经受简洁的数据统计活动；熟悉平均数；知道客观大事发生的不确定性，并能描述大事发生的可能性的大小等。

三、复习要求：

本册教材是第一学段的最终一册教材，本次的总复习既是对本册内容的一次复习，也是对第一学段所学学问的一次梳理。充分利用总复习的内容，让同学的计算力量更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，让同学经受回顾、梳理、反思等过程，加深对所学学问的理解，为其次学段的学习打下良好的基础。

四、总复习时应留意以下几点：

1．留意学问间的内在联系，构建学问网络。

2．留意加强与生活实际的联系，加强估算意识和力量的培育。

3．加强解决问题力量的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独支配了一些联系生活实际的解决问题的内容。

4、注意对学习有困难的同学给与关心，缩小他们与其他同学的差距。

五、复习措施：

（一）老师方面：

1、针对各班的学习状况，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课。

2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。

3、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习力量。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。

5、注意培优补差工作，关注同学的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）同学方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课用心听讲，乐观思索、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、仔细地完成作业，准时进行自我反思。

（三）补差措施

1、对各差生的不同缘由，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细