成都大学学报

成都大学学报成都大学主办的自然科学类综合性学术刊物01自然科学版社会科学版杂志目录投稿指南投稿须知目录03050204基本信息《成都大学学报》（自然科学版）是成都大学主办的自然科学类综合性学术刊物，国内外公开发行，主要刊登生物与食品工程、电子工程、计算机工程、机械工程、土木与建筑工程、环境与能源工程及相关的交叉学科和相应的基础理论等自然科学和工程技术方面的学术论文、研究报告、综述、技改成果等。自然科学版学报简介办刊宗旨主要栏目自然科学版学报简介刊名：成都大学学报(自然科学版)JournalofChengduUniversity(NaturalScienceEdition)主办：成都大学周期：季刊出版地：四川省成都市语种：中文;开本：16开ISSN：1004-5422CN：51-1216/N历史沿革：现用刊名：成都大学学报(自然科学版)主要栏目基础理论学科机械制造电气工程食品事业工业与民用建筑教学研究简报办刊宗旨近十几年来，我刊坚持以学术为重、社会效益为重的办刊宗旨，坚持走“内涵式发展”之路，确立了自己的学术个性。一方面努力发挥本校的学术优势，设置了“台湾研究”、“南洋研究”等体现本校学术专长的栏目；另一方面追踪学术界的前沿问题、热点问题，设计了“前沿课题研究与述评”、“现代性研究”等相应的系列专栏，形成了“立足本校优势，学术前沿”的办刊特色。投稿指南投稿指南《成都大学学报》(自然科学版)是成都大学主办的自然科学类综合性学术刊物(季刊，国际标准刊号：ISSN1004?5422，国内统一刊号：CN51-1216/N)，国内外公开发行，主要刊登生物与食品工程、电子工程、计算机工程、机械工程、土木与建筑工程、环境与能源工程及相关的交叉学科和相应的基础理论等自然科学和工程技术方面的学术论文、研究报告、综述、技改成果等。为保证刊物质量，并与国内外有关检索性刊物要求接轨，根据相关的国家标准，结合本刊实际情况，特制定本简则，请投稿人配合执行。1来稿要求?来稿应遵守科技工作者的道德规范，文稿的著作权属于作者，文责自负.作者应保证无署名争议、无一稿多投、无泄密情况、无政治性问题.文章必须具有创新性、学术性、科学性和准确性、规范性及可读性。全文一般不超过6000字，一般包括(按顺序)：题目、作者、作者单位、摘要、关键词(以上各项均需中英文对照)、中图法分类号、基金项目及编号、第一作者简介(包括出生年、性别、职称、学位、研究方向、电子邮箱、)、引言、正文(包括图、表)、结论、致谢、参考文献.?2内容和技术要求?2.1题目题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词。一般不用副题名，避免用“……的研究”等非特定词，中文题名一般不超过20个汉字，中、英文题名含义应一致.社会科学版杂志简介办刊宗旨主要栏目获得奖项期刊信息12345社会科学版杂志简介成都大学学报《成都大学学报(社科版)》系大学本科院校学报，《中国期刊》、《中国学术期刊(光盘版）》全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，海内外公开发行。国内统一刊号：CN51-1064/C，国际标准刊号：ISSN1004-342x，双月刊，正刊，单月末出版。办刊宗旨立足地方经济、政治、文化和本校教学科研，突出创新意识，鼓励学术争鸣，培养新生代学术研究者，为校内外教职工、科研人员、学者专家提供学术科研的阵地。主要读者对象：在校教师、科研部门专家学者以及人文社科类专业的学生、兴趣者。主要栏目三国与诸葛亮巴蜀人文蜀道论丛历代文史获得奖项全国地方高校优秀学报奖期刊信息主管单位：成都市人民政府主办单位：成都大学主编：黄基秉ISSN：1004-342XCN：51-1064/C：四川省成都市龙泉驿区十陵镇邮政编码：投稿须知投稿须知（1）稿件需用计算机打印，并寄软盘。用字要规范，字迹和图要清晰；打印的稿件需加大字号和行距。作者可通过E-mail投稿，但不要和文字稿重复。（2）题名（含中英文）。应符合索引要求，一般不超过20个字。以简明、确切的词语反映文章的内容，并符合题录。（3）作者姓名（含中英文）。英译名用汉语拼音，姓全部大写，名字第一字母大写，双名间加连字符。（4）作者单位。包括部门、单位、省市名，。英文之后加列国名。（5）摘要（含中英文）应尽量写成报道性，内容包括研究目的、方法和结论等。应具有独立性和自明性、并采用第三人称表述，一般以300字内为宜。（6）关键词（含中英文）。是反映文章主题内容的名词和术语，应尽量从汉语主题词表中选取，第一关键词应能体现出文章的学科分类，每篇文章给出3-8个关键词，写在摘要下方。杂志目录杂志目录“城乡教育一体化”专题研究(1)城乡教育一体化的成都模式及启示刘秀峰廖其发(5)四川省城乡义务教育投入一体化的有效途径探索张丕芳(8)推动区域基础教育优质均衡发展的路向选择——以西安市“大学区管理制”为例边团结郭胜(11)对城乡教育一体化改革理论与实践复杂性的思考魏登尖严怡(15)城乡教育一体化体制机制研究文献综述李敏邓泽军民族教育(20)失落与回归：教师实施民